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激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的幾項(xiàng)舉
怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,提高數(shù)學(xué)這門課對學(xué)生的牽引力?幾年的高中教學(xué)生涯,我嘗試了以下作法:一:以“成功教學(xué)”觀點(diǎn)來幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心
進(jìn)入高中的學(xué)生,經(jīng)歷過中考的一次洗禮,對高中學(xué)習(xí)充滿著自信和希望。讀書心態(tài)不一,有躊躇滿志的,有漫不經(jīng)心的,有不知所以的,然而經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),沒有很快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，繁重的功課(尤勝于初中),大大提高了的難度、廣度、深度,五花八門的方法、技巧,再加上幾次考試的不理想,頓令有的人一下子悲觀起來.開始懷疑自己的能力、智力,慢慢喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣從而很有可能陷入惡性循環(huán)的環(huán)節(jié).認(rèn)為自己不是考大學(xué)的料,和一些優(yōu)秀的同學(xué)沒法比,而事實(shí)上兩者并無差異，即使所謂的差異也只是過去的歲月中這些學(xué)生自控能力低,惰性十足,懶于思考,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。.針對同學(xué)的這種狀況,我再三的擺事實(shí),講理由,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足,而這些毛病是可以克服的,即使優(yōu)秀的學(xué)生,也有或多或少的毛病,只要克服缺點(diǎn),消除不良因素,輔之于努力學(xué)習(xí),成績總會提高的.適時不妨舉幾個成功的例子,在不斷鼓勵和引導(dǎo)下,學(xué)生逐漸消除了自悲心理,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,煥發(fā)了斗志,最終實(shí)現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的可喜轉(zhuǎn)變.同時在教學(xué)的過程中要不斷培育學(xué)生的成就感,要做到低起點(diǎn),高要求,從簡單處入手,從細(xì)微處入手,平時提問問題,出考卷,要注意循序漸進(jìn),分層要求,把握好難度.梯度,要敢于讓學(xué)生取得好成績,使之能產(chǎn)生一種成功的感覺,一有進(jìn)步就要不失時機(jī)地加以表揚(yáng),鼓勵他們,消除他們對數(shù)學(xué)的恐懼感,培養(yǎng)信心。這就是平時我一直應(yīng)用的“3S”教學(xué)法（即SIMPLE、SCUESS、SPEED）。另外,對考試,作業(yè)中的失誤,不能責(zé)怪,諷刺,而要耐心地幫他們分析錯誤的原因,找到知識上的缺陷,然后用類似問題對他們重新測試,往往能取得意想不到的收獲.這樣做,不僅增強(qiáng)了師生之間的感情,使雙方的距離拉近了,思想上不斷得到溝通,從而有利于教學(xué),提高數(shù)學(xué)在學(xué)生心目中的親和力,有利于激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,大面積提高數(shù)學(xué)成績.
二. 不斷改進(jìn)教法,提高授課藝術(shù),引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動
“學(xué)生的心理活動處于主動.活躍的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中才會更有效地掌握知識”,引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索知識的奧秘是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑之一.正因?yàn)槿绱?教師必須明確學(xué)生的主體地位。在教學(xué)上要開動腦筋,不能拘泥于自己固有的教學(xué)風(fēng)格,被老思路,老方法給束縛,從而陷入僵化的教學(xué)模式中。要知道教無定法,然不可無法.一成不變的風(fēng)格,盡管能使學(xué)生少一種適應(yīng)的過程,卻也使學(xué)生少了一份新鮮感,長久,會使課少幾分吸引力。高明的老師會根據(jù)需要,在不同的時候,采用不同的教學(xué)手段,不斷改變自己的教學(xué)方法。同時不斷探索研究,為學(xué)生度身量體,設(shè)計新的教學(xué)方法.我們這樣的學(xué)生,決定了我們必須有自己的教學(xué)方法。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維的不足,課堂上我更多采用的是問題教學(xué)法、啟發(fā)分析式教學(xué)、講練結(jié)合法,并依據(jù)課堂的實(shí)際情況靈活運(yùn)用.經(jīng)過多年的教學(xué)摸索和研究,我總結(jié)出自己的教學(xué)指導(dǎo)方針:低起點(diǎn),高要求,面向全體,突出個體.奠定了“充分暴露學(xué)生和教師的思維軌跡,通過雙邊關(guān)系,讓思維碰撞出智慧的火花”的教學(xué)思路,成型了“3S”教學(xué)法.在我的不知不覺的教學(xué)示范下,靈活的教法對學(xué)生的思維方法和學(xué)法起到了潛移默化的影響。重在引導(dǎo),妙在開竅,教之以法,施之以練,學(xué)生逐漸領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要領(lǐng)和表達(dá)知識技巧.我所教的幾屆畢業(yè)班,會考和高考多取得了較好的成績,都拿到了會考合格證書和高考優(yōu)良證書,并且自己的執(zhí)教能力也得到了學(xué)生的肯定和好評。有的畢業(yè)生寫信說到:聽您的課,才會覺的一個好的老師是怎么樣的,才感覺到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
三 把握學(xué)生心態(tài),精心設(shè)計問題
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