初試在語文教學(xué)中滲透科技內(nèi)容

語文學(xué)科的根本任務(wù)就是通過語言文字來理解課文所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，在理解思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)而深入地挖掘課文是如何來表達(dá)這一思想內(nèi)容的。小學(xué)語文課本中，有許多有關(guān)自然科學(xué)知識(shí)、科學(xué)家對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求、科學(xué)的思維方法、科學(xué)的態(tài)度等的內(nèi)容，這些內(nèi)容的發(fā)掘，無疑是實(shí)施素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的一個(gè)極好的載體，也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的寶貴的資源。我們把這些科技知識(shí)、思想等滲透在語文教學(xué)中，通過對(duì)語言上的理解分析去感悟，在遵循語文教學(xué)的規(guī)律中去把握之。

一、滲透目標(biāo)

1.總目標(biāo)：理解科技知識(shí)，掌握科技方法，樹立科學(xué)觀點(diǎn)，激發(fā)科技興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。

認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生懂得一些顯淺的科技知識(shí)和原理，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在日新月異地發(fā)展，知道常見的一些自然現(xiàn)象及其與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，樹立正確的科學(xué)觀點(diǎn)。

情感：激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣愛好，激起其對(duì)自然的探究心理，養(yǎng)成熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)的良好態(tài)度，培養(yǎng)探究與創(chuàng)新精神。

操作：掌握有關(guān)的科學(xué)方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.分年級(jí)目標(biāo)和年級(jí)滲透內(nèi)容

低年級(jí)的滲透目標(biāo)：了解自然界中的一些現(xiàn)象及其規(guī)律；激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、研究事物、動(dòng)手制作和小實(shí)驗(yàn)的能力。

中年級(jí)滲透目標(biāo)：了解自然和人的某些聯(lián)系；了解新科技的特點(diǎn)和功用；了解一些正確的邏輯思維方法；培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、觀察事物、觀察生活、善于思考、獻(xiàn)身科學(xué)的思想；培養(yǎng)學(xué)生思維方法和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)解決問題的能力。

高年級(jí)滲透目標(biāo)：了解一些自然現(xiàn)象的特點(diǎn)及產(chǎn)生的原因，使之初步形成事物間的聯(lián)系與發(fā)展等辯證唯物主義觀點(diǎn)；了解憑借甲可以推斷乙的邏輯推理；培養(yǎng)學(xué)生接受大自然、熱愛生活、熱愛科學(xué)的情感；激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生為科學(xué)、為人民、為祖國(guó)勇于探索獻(xiàn)身的精神；培養(yǎng)有序、細(xì)致、全面的觀察習(xí)慣、良好的形象思維與邏輯思維能力和獨(dú)立的動(dòng)手操作能力。

二、滲透策略

小學(xué)科技教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更體現(xiàn)了21世紀(jì)對(duì)學(xué)生的要求。21世紀(jì)人類社會(huì)將進(jìn)入一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)不再是以資源的消耗為特征，而是以知識(shí)的傳播、增值和應(yīng)用為主要特征的，其中科技知識(shí)和應(yīng)用科技知識(shí)能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才的基本要求。鑒于此，在科技教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的總體結(jié)構(gòu)中，學(xué)校教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是主陣地，課堂教學(xué)是主渠道。在語文教學(xué)中滲透科技教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），首先在完成學(xué)科教學(xué)自身任務(wù)的基礎(chǔ)上，充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，挖掘語文課中涉及的科技教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。同時(shí)，我們還要注意研究滲透科技教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的策略，使語文教學(xué)與科技教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）兩者處在一個(gè)統(tǒng)一體中，只有這樣，才能使語文教學(xué)中的科技教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）收到實(shí)效。我們可以采取以下策略。

1.以點(diǎn)切入策略。綜觀小學(xué)語文課文，通過語言文字來傳播科技知識(shí)的還真不少。我們應(yīng)充分利用資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)方面的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。以點(diǎn)切入策略，即要求我們通過一個(gè)點(diǎn)，進(jìn)而帶動(dòng)一個(gè)面，使學(xué)生在某個(gè)科學(xué)知識(shí)層面上有一個(gè)較系統(tǒng)的了解。

2.情感驅(qū)動(dòng)策略。行為科學(xué)研究表明，人的智力稟賦大概只能說明人的成就的1/4，另外的因素是在智商之外去尋找，如人的情感因素，尤其是人的敏感性和親和力，常常主宰人學(xué)業(yè)或事業(yè)的成敗。歷史上許多有所作為的科學(xué)家就是有力的佐證。如《一定要爭(zhēng)氣》中的童第周，他十七歲才念中學(xué)，且成績(jī)較差，后來之所以成為一個(gè)世界著名的生物學(xué)家，很大的原因與他的情感有關(guān)。他在國(guó)外留學(xué)時(shí)，被人看不起。可他沒有灰心喪氣，心中只有一個(gè)目標(biāo)，一定要為自己爭(zhēng)氣，要為祖國(guó)爭(zhēng)氣，

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