美術教育的改革論文

　　一、影響美術教育快速發(fā)展的問題

　　1學生的基本素質參差不齊據調查，一部分學生報考美術專業(yè)是在對高考失去了信心的情況下“無奈的選擇”。由于近兩年來各高校不斷擴招，招生的標準發(fā)生變化，不少藝術類考生只是奔著學歷而來，這直接造成了學生的基礎美術素養(yǎng)參差不齊。而在藝術類考生中，報考美術專業(yè)的人數占80%左右。其中，懷著對美術的熱愛及自身具備技能與天賦的學生不到二分之一。學生的基礎技能層次不一，這增加了教師的教學難度，以致影響了學生的積極性，更不利于教學質量的提高。

　　2教育理念存在問題美術教育隨著我國經濟的發(fā)展而發(fā)展，但教育理念沒有跟上其前進的腳步。目前部分高校存在強調技術為主、忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等理念性問題，這在很大程度上對中小學生的綜合藝術素質的培養(yǎng)造成了誤導，影響學生素質的全面發(fā)展。同時一些高校一味順應擴招的趨勢，在學生的基礎技能水平參差不齊的情況下，沒有更好地根據學生自身特點進行調整分類，造成了教育教學的不利局面。

　　3師資力量薄弱教師是豐富學生知識的源泉，一名合格的美術教師不但要有一定的專業(yè)技能，還要有足夠的教學經驗。但隨著學生的擴招，對美術教師人數的需求也越來越大，培養(yǎng)一名合格的美術教師的速度遠遠不及學生人數的增長速度。而現任美術教師中也有些對美術專業(yè)技能一知半解的人員，滿足不了學生的求知欲。

　　4就業(yè)率不高人們普遍認為上大學的目的是為了給未來鋪路，這也是社會發(fā)展的需要。但據專家調查分析，藝術類學生畢業(yè)后能夠就職于對口專業(yè)的很少，很多畢業(yè)生選擇轉行。美術專業(yè)的學生一小部分選擇在中小學任教美術課，還有一小部分進行創(chuàng)業(yè)（如組隊開畫廊）。創(chuàng)業(yè)的艱苦是毋庸置疑的。

　　二、解決策略

　　招生方面——高校在遵循整體發(fā)展規(guī)律的同時，不能無休止、無計劃地進行擴招，應注重對學生的選拔和全面素質的考查，以免適得其反，影響學生的全面發(fā)展。增加師資的儲備，擴充師資力量——各高校及教育部門應注重對美術教師的培養(yǎng)，應適當地給予任課教師進修的機會，使其可以充實技能、拓展視野，以便更好地服務美術教育。除此之外，美術教師應注重與國外美術教育家的交流，以便及時掌握世界上先進的教學方法和教育理論，進行高層次美術研究與創(chuàng)作，為美術教育更深層次的發(fā)展奠定基礎。擴大就業(yè)率——擴大就業(yè)率是解決美術專業(yè)學生后顧之憂的重要途徑之一，不僅可以保證在校學生專心學習，還能激發(fā)學生進一步探索專業(yè)知識的欲望，促進我國美術教育的發(fā)展。

　　三、、美術教育的價值

　　美術可以使人精神文化得到充實，給人以高層次美的享受，它是人類追求理想美的手段，也是人類滿足自身需求的途徑。美術教育水平不僅是教育整體水平的體現，也是社會文明水平的體現。美術教育以自身的獨特功能帶動人類社會文明的發(fā)展。

　　四、結語

　　人類精神文明建設離不開美術教育的發(fā)展，美術教育應注重培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、獨立思考能力、實踐能力和專業(yè)技能的高素質人才，以滿足社會發(fā)展的需要。

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