孫維綱老師

成績(jī)：

    他可以把二流三流的學(xué)生經(jīng)過(guò)六年或三年的教學(xué)，變成一流的學(xué)生。他多年來(lái)總是讓學(xué)生德、智、體、藝幾方面全面發(fā)展。有一屆學(xué)生班里35個(gè)人是省級(jí)三好學(xué)生。97年高考全班40人都考上了大學(xué)，39人上本科，38人上重點(diǎn)本科，22人進(jìn)入清華北大，但這40人中六年前大部分達(dá)不到重點(diǎn)中學(xué)的最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)，六年后無(wú)一例外地培養(yǎng)成了一流的的學(xué)生。孫老師所教過(guò)的學(xué)生中有三分之一的學(xué)生獲過(guò)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽的一、二、三等獎(jiǎng)。多人是體育、文藝上的高手。

教學(xué)理論：

孫老師的教學(xué)管理有六大方面:

    1.時(shí)時(shí)事事站在系統(tǒng)的高度，把握知識(shí)。每個(gè)概念、公式，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都使用見(jiàn)樹(shù)木更見(jiàn)森林的方法。使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都追根溯源，凡事都問(wèn)為什么，去尋找與它相關(guān)的其它事物。

    2.看重哲理的升華。站在哲理的高度讓學(xué)生去思考、去分析、去學(xué)習(xí)。把具體的方法綜合出能勢(shì)如破竹的哲理。

    3.在課堂上，使學(xué)生在老師面前，真正做課堂的主人，而老師退居幕后，做導(dǎo)演。把課堂導(dǎo)演成一出戲，讓學(xué)生自己動(dòng)手去總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去證明、去總結(jié)。這對(duì)老師的要求就更高了，要求你不但要有導(dǎo)演能力，更要有能應(yīng)付學(xué)生千百種問(wèn)題的知識(shí)。

    4.正確對(duì)待做題。不留書(shū)面家庭作業(yè)。留作業(yè)時(shí)，題不在多，而在于精，在于做題的方法和質(zhì)量。孫老師主張學(xué)生一題多解，熟練到由練習(xí)上升到規(guī)律，由規(guī)律上升到哲理。

    5.指導(dǎo)學(xué)生探討學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)論文。從初一開(kāi)始就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題研究，練習(xí)寫(xiě)小論文，到刊物上去發(fā)表，這樣一舉三得，一站在哲理的高度看問(wèn)題，二能提高同學(xué)的寫(xiě)作能力，三能使學(xué)生學(xué)會(huì)研究問(wèn)題的科學(xué)方法。

    6.在保證學(xué)生充足的休息和睡眠的情況下，開(kāi)展有益的體育鍛煉和課外活動(dòng)。孫老師要求學(xué)生每天睡足九小時(shí)。每天讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉。

孫維綱老師

【孫維綱老師】相關(guān)文章：

孫維剛師德報(bào)告的感想和體會(huì)04-28

大孫老師04-28

八綱的意思, 八綱的解釋04-30

孫老師，我想對(duì)您說(shuō)04-28

孫老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)04-28

孫老師，我想對(duì)您說(shuō)05-01

《新綱》與《舊綱》詞表輕聲詞條的銜接問(wèn)題04-29

孫老師,我想對(duì)您說(shuō)作文04-30

孫老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)作文05-01

九綱（九綱）04-29