中學教育改革中出現的誤區(qū)

中學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革中出現的誤區(qū)

[內容摘要]：在轟轟烈烈的中學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革浪潮中，無論從學校的教學管理角度還是新課程改方面教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）都發(fā)生了前所未有、翻天覆地的新變化，改革成果碩果累累，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）界人士歡欣鼓舞。但是，我們不能說教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革就沒有問題，文中我結合自己中學管理與教學實際，詳細總結并分析了中學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革過程中出現的十個誤區(qū)。愿與同仁們商榷。

[關鍵詞]：  改革    生員    課改   高漲

一、         教師“流動熱”

在中學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革中，“四制改革”這列特快一度開來，浩浩蕩蕩，披荊斬棘，一路順風。無論從學校對教師的教學管理角度還是新課程改革方面都發(fā)生了前所未有、翻天覆地的新變化，改革可謂碩果累累，各界人士歡欣鼓舞。但是，我們不能說教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革就沒有問題。從小學到中學，從農村到城市，從經濟欠發(fā)達地區(qū)到經濟較發(fā)達地區(qū)，從祖國的西部到東部、北方到南方，各個中學以聘任制的形式大力網羅教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）精英。于是乎，中學教師便游來于全國各地中學間。教師流動熱不斷升溫，結果造成了小學、農村許多中學師資力量的極度欠缺，學校的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學質量提高甚難，甚至有的學校面臨倒閉的尷尬無奈之局面。即使師資、經濟條件好些的學校，教師隊伍也難以穩(wěn)定。

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