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《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》第四部分實施建議
第四部分實施建議一、 教學(xué)建議
（一）地方和學(xué)校課程實施方案的制訂
1.?正確認(rèn)識與把握體育與健康課程目標(biāo)體系
《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)"健康第一"的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會需求、素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和學(xué)校、學(xué)生的實際情況，結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域、三個層次的課程目標(biāo)體系。三個層次的遞進關(guān)系為：課程目標(biāo)--領(lǐng)域目標(biāo)--水平目標(biāo)。
《標(biāo)準(zhǔn)》以目標(biāo)的達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。各地、各校和教師可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用多種不同的形式和方法去達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。
體育與健康課程的目標(biāo)體系包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個方面。這一目標(biāo)體系充分體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習(xí)為主的特點和身體、心理、社會的三維健康觀。在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，要全面關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，特別要加強對心理健康和社會適應(yīng)這兩個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究，以促進課程目標(biāo)的實施。
2.?結(jié)合各地實際情況制訂地方課程實施方案
我國地域遼闊，地區(qū)間差異很大，為了便于各地根據(jù)本地區(qū)的實際情況實施《標(biāo)準(zhǔn)》，《標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容并沒有作出明確、具體的規(guī)定。各省、自治區(qū)、直轄市教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門應(yīng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合本地區(qū)的具體情況，制訂出本地區(qū)的課程實施方案，報教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部備案并在本地區(qū)范圍內(nèi)組織實施。
3.?針對各校實際編制學(xué)校課程教學(xué)方案
根據(jù)各省、自治區(qū)、直轄市實施國家課程的方案，各校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卣n程資源、本校特點和學(xué)生的興趣愛好，認(rèn)真編制符合本校實際的教學(xué)方案并組織實施。
在制訂教學(xué)方案時，應(yīng)該注意以下幾點：
(1）根據(jù)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)制訂學(xué)年教學(xué)目標(biāo)。在確定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)時，既要有運動參與、運動技能和身體健康的目標(biāo)，也要有心理健康和社會適應(yīng)的目標(biāo)。
（2）根據(jù)"
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