中學音樂教學設計之我見

　　教學模式是思考課堂教學的一種工具，它用一組精心安排的基本概念，也就是幾個主要的變量來解釋課堂教學的師生活動，通過師生活動的內(nèi)容、方式以達到預期的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）目標。

　　教學模式是在一定教學思想指導下完成某種教學目標而形成的，比較固定的教學活動結構，它體現(xiàn)了一定的教學理論和教學經(jīng)驗。教學設計是項復雜的技術，需要許多心理學和教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）學知識作指導，教師要設計符合現(xiàn)代學習論和教學論原理的教案，必須知道并理解課堂教學的一般結構。

　　音樂教學是一門藝術學科的教學，音樂課的教學結構自當追求藝術的設計。當音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）真正遵循著音樂藝術與藝術教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）自身的規(guī)律來實施是，音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）才能成為審美教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。一堂成功的音樂課須有一定的藝術結構。教師作出這堂課的教學設計，猶如作曲家創(chuàng)作一首作品；上這堂課，便是這首作品的演出；觀摩這堂課，就是一次藝術欣賞。所以說教學設計是教學成敗的前提。高中音樂欣賞課是一期課改時確立的新課程，教材、教法等一切從無開始，課堂教學在摸索中探究，在探究中慢慢形成高中音樂教學的模式。教學設計要達到預期的教學目標，教師首先要轉變教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念，確立培養(yǎng)目標，研究教學方法。

一、 變教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念，優(yōu)化教學結構

　　實施音樂學科教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）改革的關鍵不是教材，而是教師的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念。只有明確觀念，才能優(yōu)化教學，教師首先樹立讓全體學生都得到發(fā)展的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）思想，要面向每一個學生，既是非專業(yè)音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），那么教師就必須用非專業(yè)音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的手段、方法、策略等進行課堂教學設計。確立以學生可持續(xù)發(fā)展為基點，以培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力為重點，才能培養(yǎng)對未來社會有用的人，培養(yǎng)盡可能完善的人。

　　柳斌在“重視和加強中小學的審美教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）”中談到，“審美的特殊性質，在于通過審美活動來教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）學生。這種教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）不是靠講道理，靠邏輯的力量來說服人，而是靠形象，靠感性的力量來感染人。所以，它能夠使學生在鑒賞與品味事物的過程中，既得到理智上的滿足，又得到感情上的愉悅。在美的享受中受到教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），收到思想教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）難于收到的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）效果�！�

教學設計必須針對學生實際，確定教學目標，構建教學步驟，使高中音樂教學淡化知識，強化觀點。在教學過程中處處體現(xiàn)教學思想，并根據(jù)每一課的教材特點來優(yōu)化課堂教學結構，把知識的傳授與能力的培養(yǎng)、素質的提高結合起來，把教師的教與學生的學融為有機的整體。面向全體，師生共同探索、共震、共學，強調(diào)以美育人，把音樂課設計成充滿著美的創(chuàng)造性的課，促進學生全面和諧的發(fā)展。

　　美育不僅是教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的必修課，它應該伴隨人的一生，審美能力的培養(yǎng)，感情的熏陶，

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