開放教育中案例教學法的運用-開放教育法學專業(yè)《證據(jù)學》課程案例教學的探討

    [摘　要]開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）是一種全新的教學模式，它對電大教師的教學方法提出了新的要求。案例教學法適合開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的教學模式和法學專業(yè)的教學特點和教學要求，在《證據(jù)學》教學中進行了嘗試。通過教學實踐，對案例教學法在開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）法學課程中的應用，特別對其與多媒體網(wǎng)絡教學的結(jié)合應用提出若干看法。

    [關鍵詞]開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）；教學方法；案例教學法

    1999年，經(jīng)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）部批準中央電大推出“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）試點”，北京電大作為開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）試點舉辦了本科開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）法學專業(yè)。經(jīng)過三年左右的教學，我深深感到開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）與傳統(tǒng)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）有很大的不同，是一種全新的教學模式，它“不僅意味著教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）對象的開放，更重要的是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）觀念、教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）資源和教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）過程的開放�！遍_放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）對電大的傳統(tǒng)教學模式提出了挑戰(zhàn)，它對電大教師的教學方法提出了新的要求。因此，分析研究開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的教學方法，尋求最佳的教學方式，便是一個十分重要的問題。本文通過對我在開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）法學專業(yè)《證據(jù)學》課程中進行案例教學的實踐，對開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的教學方法作一些探討。

    一、“開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）”教學模式下進行教學方法改革的必要性和可能性

    開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）人才培養(yǎng)模式要求教師“運用廣播、電視、文字教材、音像教材和計算機課件及網(wǎng)絡等多種媒體進行現(xiàn)代遠距離開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）”。為適應開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的需要，電大教師首先要轉(zhuǎn)變教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想，要掌握先進的教學手段，同時還要積極探索新的教學方法，使教學方法向適應開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）人才培養(yǎng)模式的方向轉(zhuǎn)變。

    首先，開放教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）沖破了傳統(tǒng)教學在時間和空間上的限制，網(wǎng)絡教學打開了教師、學生、教材、教室、黑板之間的不可分割性，教學以實時和非實時的不同方式同步進行。這使以廣播電視教學為主體、集中面授輔導和個人自學為主要形式的傳統(tǒng)電大教學模式要逐漸轉(zhuǎn)化為以多媒體技術和

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