教研小論文微課之我見

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編幫大家整理的教研小論文微課之我見，希望對大家有所幫助。

　　微課，當(dāng)?shù)谝淮温牭竭@個名字的名詞的時候是那樣的好奇，當(dāng)認(rèn)識它后，成為了教學(xué)中的良師益友。我個人認(rèn)為微課作為一種特有的教學(xué)方式，它可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，是一種很好的教學(xué)方法。通過不斷的了解，我對微課有了這樣的認(rèn)識。

　　由于微課教學(xué)的時間限制，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上一定要精煉，且主題突出。微課教學(xué)內(nèi)容盡可能只有一條線索。在這一條線索上突出重點(diǎn)內(nèi)容，著重進(jìn)行主干知識的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發(fā)，或積極引導(dǎo)，力爭在有限時間內(nèi)圓滿完成課題所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。同樣由于時間短的特點(diǎn)，微課教學(xué)切入課題必須迅速。可以設(shè)置一個題目或問題引入課題；可以從以前的基本內(nèi)容引入課題；可以從生活現(xiàn)象、實(shí)際問題引入課題；也可以開門見山進(jìn)入課題。板書不宜太多，也不宜太少，要真正起到對內(nèi)容要點(diǎn)的提示作用。在微型課的結(jié)尾，一定要有小結(jié)，用二三分鐘時間對一節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使微型課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。

　　微課的授課現(xiàn)場，沒有學(xué)生。但教師心中不能沒有學(xué)生。在微課的具體教學(xué)過程中，教師該提問提問，該布置布置，該指導(dǎo)指導(dǎo)，該點(diǎn)撥點(diǎn)撥，該評價評價。這些都要一一呈現(xiàn)。只是學(xué)生沒有實(shí)際作，教師只是假定學(xué)生已經(jīng)完成、估計學(xué)生完成的程度和結(jié)果。而要做到估計“恰當(dāng)”、點(diǎn)撥評價“到位”，教師就要在備課時研究學(xué)生，或設(shè)想教材所對應(yīng)的學(xué)生群體的狀況。正因?yàn)樵谖⑿驼n中學(xué)生活動被省略，教師的講解水平就倍受關(guān)注了。教師語言在要求生動，富有感染力的同時，更應(yīng)做到準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，簡單明了。

　　時代在進(jìn)步，我們的教學(xué)方法也在不斷的改革中�，F(xiàn)在是信息的時代，微課也正符合了社會的發(fā)展趨勢。我覺得微課就像一面大鏡子，教師們可以一次又一次地回看自己的教學(xué)視頻，能讓自己更直觀地正視自己教學(xué)中的問題，并找到解決問題的辦法。并可以通過學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，讓自身的教學(xué)水平得到提高。

【教研小論文微課之我見】相關(guān)文章：

經(jīng)歷之我見議論文（精選16篇）06-23

微課在中學(xué)思想品德教學(xué)中的應(yīng)用教研論文課題報告經(jīng)驗(yàn)交流02-18

小論文作文10-30

數(shù)學(xué)小論文11-07

小論文作文10-12

微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用論文（通用7篇）05-26

數(shù)學(xué)小論文范文 -論文04-27

科學(xué)小論文作文03-22

科學(xué)小論文作文04-17