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淺談讀書(shū)議論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)論文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼臏\談讀書(shū)議論文，希望能夠幫助到大家。
淺談讀書(shū)議論文1
時(shí)間匆匆，大學(xué)就在不經(jīng)意間過(guò)去了一半，問(wèn)問(wèn)自己有什么收獲？然而半天卻想不起什么有意義的事來(lái)。參加了各種社團(tuán)活動(dòng)？認(rèn)識(shí)了五湖四海的朋友？吃？喝？玩？樂(lè)？ 大一忙忙碌碌參加活動(dòng)，大二宅在寢室不知晴雨，但是到了提筆寫(xiě)文章的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)兩年書(shū)讀得太少，完完全全寫(xiě)不出東西，這時(shí)才頓悟：還是得多讀書(shū)。這才覺(jué)得大學(xué)里最有意義的事，莫過(guò)于安安靜靜的讀一本好書(shū)。
最近隨身攜帶的一本書(shū)是朱光潛老先生的《給青年的十二封信》，書(shū)中收錄了朱先生自1925年起出國(guó)留學(xué)八年期間，以書(shū)信方式，結(jié)合文藝、美學(xué)、哲學(xué)、道德、政治等，給青年談?wù)撔摒B(yǎng)，指點(diǎn)迷津的十二封信。 其中第一封就是《談讀書(shū)》，我不止讀了一遍，從中得到了很多感悟。
首先，讀書(shū)先要立志，要有把書(shū)讀完的決心。我們也許有這樣的經(jīng)歷：從圖書(shū)館借了幾本書(shū)，開(kāi)始還會(huì)翻幾頁(yè)，但是慢慢地又會(huì)把它遺忘，最后又“完璧歸趙”;或者在網(wǎng)上買(mǎi)了書(shū)，拿到手上看一看，又會(huì)把它整整齊齊的碼在書(shū)架上，填充自己的“空虛”。我們總習(xí)慣把原因歸結(jié)于自己太忙，沒(méi)有時(shí)間……，但是我們捫心自問(wèn)，如果每天能抽出半小時(shí)，每天至少可以讀三四頁(yè)，每月可以讀一百頁(yè)，到了一年也就可以讀四五本書(shū)。有多少人寧可打開(kāi)電腦看上一兩個(gè)小時(shí)的綜藝節(jié)目，玩上兩三個(gè)小時(shí)的游戲，也不愿踏踏實(shí)實(shí)的看上半個(gè)小時(shí)的書(shū)呢？我們又會(huì)歸結(jié)于這個(gè)時(shí)代太浮躁，那么就去讀書(shū)吧，在書(shū)中去尋求一個(gè)安靜的棲息地吧。
為什么青年要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣呢？朱光潛先生就說(shuō)到了：“你如果沒(méi)有一種正常嗜好，沒(méi)有一種在閑暇時(shí)可以寄托你的心神的東西，將來(lái)離開(kāi)學(xué)校去做事，說(shuō)不定要被惡習(xí)慣引誘，但是你如果在讀書(shū)中尋出一種趣味，你將來(lái)抵抗引誘的能力比別人定要大些。”確實(shí)，我們現(xiàn)在的`大學(xué)校園被社會(huì)上一些不良的風(fēng)氣影響。但是，我們也可以選擇踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，提高自己抵制不良誘惑的心性。
最后，讀書(shū)也是有選擇性的，《談讀書(shū)》中明確的指出：“書(shū)是讀不盡的，就讀盡也是無(wú)用，許多書(shū)沒(méi)有一讀的價(jià)值。你多讀一本沒(méi)有價(jià)值的書(shū)，便喪失可讀一本有價(jià)值的書(shū)的時(shí)間和精力；所以你須慎加選擇�！惫湃嗽疲骸昂米x書(shū)，讀好書(shū)。”尤其是作為一個(gè)青年人，更應(yīng)該少讀一些娛樂(lè)消遣，流行的“新書(shū)”，多看些思想文化類的書(shū)。走進(jìn)一個(gè)圖書(shū)館，第一個(gè)書(shū)架上往往都是一些言情詠物的暢銷書(shū)，還有許許多多“教你成功”之類心靈雞湯書(shū)……，而那些文學(xué)書(shū)，大家思想大都?jí)m封在最里面。像朱先生所說(shuō)：“什么都可以趕時(shí)髦，唯獨(dú)讀書(shū)這件事是萬(wàn)萬(wàn)不能趕時(shí)髦的�！�
我愿做一個(gè)踏實(shí)讀書(shū)的人，“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，與諸位共勉。
淺談讀書(shū)議論文2
只有好學(xué)的人才能有成就，只有渴求知識(shí)的欲望，才有堅(jiān)強(qiáng)的意志，任何惡劣的外部環(huán)境都不能阻撓我們前進(jìn)的腳步。
三國(guó)時(shí)期，有個(gè)人叫闊澤，他年輕的時(shí)候家里很窮，為了讀書(shū)，他去給有錢(qián)的人家當(dāng)抄書(shū)匠，他一邊抄一邊讀，校對(duì)時(shí)再讀幾遍，一本書(shū)抄完以后還要接著讀。他還用這種方法閱讀了很多書(shū)，最后成為了三國(guó)時(shí)著名的大學(xué)者。
古往今來(lái)成大事者無(wú)不重視讀書(shū)且勤于讀書(shū)，讀書(shū)不僅可以修身養(yǎng)性，亦可以使人明事理，成大業(yè)。書(shū)是人類的良師益友。
散文家余秋雨說(shuō)過(guò)，“應(yīng)該著力尋找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費(fèi)不少腦力的進(jìn)取性活動(dòng)。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂(lè)于接受好書(shū)對(duì)自己的塑造。我們的書(shū)架里可能有各種不同等級(jí)的書(shū)，適于選作精讀對(duì)象的，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的`書(shū)，而應(yīng)該是我們需要仰視的書(shū)�！�
讀書(shū)需要方法，讀書(shū)就如同交朋友一樣，交一個(gè)高尚的朋友，自己也變得高尚起來(lái)，讀書(shū)也是如此，閱讀高層次的書(shū)，提升的速度也就非常快。讀書(shū)不能過(guò)死，要把書(shū)中所學(xué)與自己的所感所悟結(jié)合，發(fā)表自己的見(jiàn)解，活學(xué)活用。
愛(ài)因斯坦有“總、分、合”三步讀書(shū)法。所謂總，就是先對(duì)全書(shū)形成總體印象。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地閱讀目錄，概括了解全書(shū)的結(jié)構(gòu)、體系、線索內(nèi)容和要點(diǎn)等。所謂分，就是在“總”體了解基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。
所謂合，就是在掠讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、綜合，弄清全書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的。
書(shū)是知識(shí)的載體，是靈魂的老師�？炭鄬W(xué)習(xí)是通向成功必不可少的因素之一，刻苦鉆研，勤學(xué)苦讀，最終能成大事！
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