關(guān)于李建華教授新作《立德樹人之道》論文

　　李建華教授主持的國家社會科學(xué)基金重大招標(biāo)項目“社會主義核心價值觀的構(gòu)建與踐行”研究的主要成果之一，由他和他的團(tuán)隊所著的《立德樹人之道——大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育與踐行研究》是當(dāng)今世界不同思想文化急劇交匯、交融、交鋒，各種價值觀多樣、多變、多元的時代背景下，大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀研究的匠心之作。

　　其一、研究視角獨具匠心。

　　從德的視角培育和踐行社會主義核心價值觀關(guān)鍵是要在知、情、行上下功夫。如何引導(dǎo)大學(xué)生在這些方面真知、動情、篤行？在對社會主義核心價值觀國家、社會、公民三德的條分縷析中，著作認(rèn)為社會主義核心價值觀就是把涉及這三者的價值要求融為一體。大學(xué)作為社會主義核心價值觀培育的主陣地，不僅要通過多種形式、多條渠道的大力倡導(dǎo)宣傳，注重實踐育人，更需要大學(xué)內(nèi)部的體制機(jī)制創(chuàng)新，建立大學(xué)生涵養(yǎng)核心價值觀的新機(jī)制。

　　其二、理論架構(gòu)嚴(yán)整。

　　著作全書二十四萬余字，共有八章。第一章到第三章，分別就培育和踐行社會主義核心價值觀是當(dāng)下中國凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，大學(xué)是社會主義核心價值觀培育和踐行的主陣地等進(jìn)行了深入的分析。提升軟實力，凝聚正能量，迫切需要用社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會思潮，實現(xiàn)社會全體成員在思想道德上的共同進(jìn)步。大學(xué)教育在國民教育序列中具有舉足輕重的地位，因為立德樹人的大學(xué)使命，也因為大學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實基礎(chǔ)和示范效應(yīng)。第四章至第八章，從當(dāng)前高校在培育和踐行社會主義核心價值觀實踐經(jīng)驗出發(fā)，以翔實的案例和具體的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從大學(xué)生社會主義核心價值觀培育與踐行的教育途徑、示范引領(lǐng)、活動載體、文化環(huán)境、保障機(jī)制等方面進(jìn)行了深入淺出的論證和闡釋。

　　其三、實踐機(jī)制科學(xué)系統(tǒng)。

　　著作提出大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀要從實字入手，在知、情、行上下苦功。加強宣傳教育，要把社會主義核心價值觀“三進(jìn)”擺在首位，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透社會主義核心價值觀的內(nèi)容。要重視校園文化建設(shè)，把核心價值觀培育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承緊密結(jié)合，建設(shè)好彰顯學(xué)校特色、有文化底蘊、符合時代特征的生動活潑的校園文化，利用各種喜聞樂見的形式推動核心價值觀的傳播。要注重情感認(rèn)同，強化心理共鳴，讓青年學(xué)生在核心價值觀的內(nèi)化中得到更多的情感滿足和心身愉悅。該著作鮮明地提出了大學(xué)涵養(yǎng)社會主義核心觀所需要的十大機(jī)制：宣傳引導(dǎo)機(jī)制；課堂教育機(jī)制；教師示范機(jī)制；典型感化機(jī)制；文化陶冶機(jī)制；家教協(xié)同機(jī)制；社會實踐機(jī)制；情感認(rèn)同機(jī)制；行為自律機(jī)制；制度保障機(jī)制。

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