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獨(dú)立學(xué)院建立學(xué)習(xí)型教工黨組織途徑初探論文
【摘要】教工學(xué)習(xí)型黨組織,顧名思義,就是在教工黨組織內(nèi)部培養(yǎng)和建立圍繞終生學(xué)習(xí)不斷自我再造為主要內(nèi)容的一種新型組織,本文就獨(dú)立學(xué)院建立學(xué)習(xí)型教工黨組織必要性進(jìn)行研究,提出建立該組織的有效途徑。
【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 學(xué)習(xí)型 教工黨組織
學(xué)習(xí)型組織是美國(guó)學(xué)者彼得·圣吉在《第五項(xiàng)修煉》一書(shū)中提出的觀念,其要義為面臨變化的外在環(huán)境,組織應(yīng)力求精簡(jiǎn)、終生學(xué)習(xí)、不斷自我再造,以維持競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)型組織包括的五項(xiàng)要素:建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、改變心智模式、自我超越及系統(tǒng)思考。在學(xué)習(xí)型組織中學(xué)習(xí)是思考模式的轉(zhuǎn)換,是能夠帶來(lái)更高的組織效率和更多的組織生命力。
學(xué)習(xí)型教工黨組織,顧名思義,就是在教工黨組織內(nèi)部培養(yǎng)和建立圍繞終生學(xué)習(xí)不斷自我再造為主要內(nèi)容的一種新型組織。黨十七屆四中全會(huì)中明確提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù),并做出了全面部署,提出了明確要求。就高校而言,建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)中國(guó)特色高等教育的必然要求,同時(shí)也肩負(fù)高等教育改革與發(fā)展重任。
1 獨(dú)立學(xué)院建立學(xué)習(xí)型教工黨組織必要性
1.1 是加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院教工黨組織建設(shè)的需要
隨著高等教育體制機(jī)制改革的深入,獨(dú)立學(xué)院黨組織的建設(shè)面臨著一些挑戰(zhàn)。如發(fā)展教工黨員中存在一定的重發(fā)展、輕后期教育的問(wèn)題;教工黨組織活動(dòng)形式單一,缺乏吸引力等。解決問(wèn)題的最好辦法就是學(xué)習(xí)調(diào)研,要深入學(xué)習(xí)研究新情況、新問(wèn)題,不斷加強(qiáng)組織自身學(xué)習(xí)能力才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
1.2 是提高獨(dú)立學(xué)院教工黨員綜合素質(zhì)的需要
獨(dú)立學(xué)院教工黨員是黨理論在獨(dú)立學(xué)院工作實(shí)踐中重要的基層執(zhí)行者。要提高獨(dú)立學(xué)院教工黨員綜合素質(zhì)就必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)人在知識(shí)、信念、行為上發(fā)生變化,還會(huì)增強(qiáng)集體求變革、求發(fā)展的能力。因此,必須樹(shù)立“不斷學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí)”的理念,以先進(jìn)的理論來(lái)武裝自己,使學(xué)習(xí)成為獨(dú)立學(xué)院基層黨組織建設(shè)的一項(xiàng)常規(guī)工作。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,教工黨員要理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
1.3 是推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)科發(fā)展的需要
建設(shè)高水平的獨(dú)立學(xué)院,就要求建設(shè)高水平的教工黨組織,建設(shè)學(xué)習(xí)型教工黨組織是其中的重要內(nèi)容。獨(dú)立學(xué)院教工黨組織要充分發(fā)揮黨員知識(shí)層次高、思想活躍、思維開(kāi)闊、易吸收新事物、具有較強(qiáng)創(chuàng)新力等優(yōu)勢(shì),切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和研究,深化對(duì)中國(guó)化馬克思主義的理解、把握和應(yīng)用,積極推進(jìn)馬克思主義、時(shí)代化和大眾化進(jìn)程,積極探索建設(shè)獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨組織有效做法和長(zhǎng)效機(jī)制,切實(shí)提高獨(dú)立學(xué)院教工黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
1.4 是促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)改革的需要
實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義理論的一個(gè)重要內(nèi)容。要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是一個(gè)必經(jīng)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)型黨組織能夠促使黨組織全體成員不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)造、不斷修煉。人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)之一,學(xué)生的全面發(fā)展需要他們的自我發(fā)展。高校學(xué)習(xí)型教工黨組織就能起到這樣一種作用,它能夠有效地將獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)與學(xué)生自我的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái),能夠有效地促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)改革。
2 獨(dú)立學(xué)院建立學(xué)習(xí)型教工黨組織面臨的問(wèn)題
(1)思想上不夠重視。獨(dú)立學(xué)院中有的教工黨員平時(shí)總抱怨工作忙,沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí),錯(cuò)誤地把學(xué)習(xí)與工作割裂開(kāi)來(lái)。獨(dú)立學(xué)院中也有的教工黨員總覺(jué)得理論學(xué)習(xí)有些空洞,缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感。
(2)學(xué)習(xí)方式較為單一。獨(dú)立學(xué)院中部分教工黨員認(rèn)為學(xué)習(xí)就是開(kāi)會(huì)、聽(tīng)報(bào)告,缺乏結(jié)合教工黨組織和個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式和方法,學(xué)習(xí)沒(méi)有做到理論聯(lián)系實(shí)際,用理論解決工作中的具體問(wèn)題。
(3)學(xué)習(xí)制度難以落實(shí)。獨(dú)立學(xué)院黨組織制訂了一些學(xué)習(xí)制度,但制度不完善,在學(xué)習(xí)制度的具體執(zhí)行中 ,一定程度上還存在以開(kāi)會(huì)來(lái)代替學(xué)習(xí)現(xiàn)象。
3 獨(dú)立學(xué)院建立學(xué)習(xí)型教工黨組織途徑
(1)獨(dú)立學(xué)院各級(jí)黨組織在思想上高度重視建立學(xué)習(xí)型教工黨組織重要意義,牢固樹(shù)立建立學(xué)習(xí)型教工黨組織新理念。
獨(dú)立學(xué)院教工黨組織要確立學(xué)習(xí)是個(gè)人發(fā)展的需要,也是獨(dú)立學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)取得進(jìn)步的保障。獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨組織將終身學(xué)習(xí)的理念貫穿各項(xiàng)工作之中,將學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合,使學(xué)習(xí)成為完善自我的一個(gè)重要過(guò)程。另外,獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨組織領(lǐng)導(dǎo)要做好表率。
(2)加大獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨組織制度化建設(shè)力度,規(guī)范建立獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨組織各項(xiàng)行為。
獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨組織要建立完善學(xué)習(xí)目標(biāo)約束制度。獨(dú)立學(xué)院建設(shè)學(xué)習(xí)型教工黨組織,要使學(xué)習(xí)有效,就必須對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容和形式作統(tǒng)一的安排,使學(xué)習(xí)成為一種系統(tǒng)化普遍化的行為。通過(guò)對(duì)高校黨員學(xué)習(xí)的約束,達(dá)到真正的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨組織要建立完善學(xué)習(xí)考核激勵(lì)制度。獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨組織要制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn),提出具體要求,對(duì)教工黨員的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核。通過(guò)考核,形成獨(dú)立學(xué)院教工黨組織學(xué)習(xí)的外在壓力,激發(fā)獨(dú)立學(xué)院教工黨組織的內(nèi)在活力。獨(dú)立學(xué)院教工黨組織采取一切激勵(lì)措施,推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院教工黨員積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。獨(dú)立學(xué)院教工黨組織有必要開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,通過(guò)激勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo),形成每位黨員爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的良好氛圍,推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院教工黨組織學(xué)習(xí)的深入開(kāi)展。
獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨組織要建立完善學(xué)習(xí)交流制度。通過(guò)各種方式的交流提高獨(dú)立學(xué)院教工黨員學(xué)習(xí)能力,不斷充實(shí)新的知識(shí)。比如學(xué)習(xí)心得會(huì)、開(kāi)展學(xué)習(xí)論壇等。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐有效結(jié)合,推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨組織實(shí)踐基地的建設(shè)。
實(shí)踐作為馬克思主義理論顯著的特點(diǎn)表現(xiàn)在黨組織理論學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。獨(dú)立學(xué)院建立學(xué)習(xí)型教工黨組織目的是通過(guò)學(xué)習(xí)及應(yīng)用來(lái)創(chuàng)造組織更多生命活力。實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的一部分是對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,能為更深入的學(xué)習(xí)提供一座橋梁,使得學(xué)習(xí)的成果更加鞏固與深化。目前有的獨(dú)立學(xué)院教工黨組織采取參觀革命教育基地學(xué)習(xí)先輩精神活動(dòng)來(lái)推動(dòng)黨員先鋒崗建設(shè)就是學(xué)習(xí)與實(shí)踐典型范例。獨(dú)立學(xué)院教工黨組織只有通過(guò)學(xué)習(xí)型黨組織實(shí)踐基地的建設(shè),才能切實(shí)做好獨(dú)立學(xué)院教工黨組織實(shí)踐方面的教育。
(4)獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨組織要利用信息化契機(jī),開(kāi)拓學(xué)習(xí)的新領(lǐng)域
在當(dāng)今信息化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的方法,獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨組織可以通過(guò)牢牢抓住這片網(wǎng)絡(luò)陣地來(lái)強(qiáng)化對(duì)黨員的教育,在不受時(shí)間和空間限制的情況下,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞功能,加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院教工黨員教育與管理。
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