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圖書館在職業(yè)素質(zhì)教育與培訓中的作用論文
一、職業(yè)素質(zhì)教育是高等院校教育的重要內(nèi)容
通常來說,職業(yè)素質(zhì)教育所包括的內(nèi)容有專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)道德以及職業(yè)情感智力等等。長久以來我國教育過于偏向?qū)I(yè)理論知識的教育,從而忽視了學生的職業(yè)道德素質(zhì)、情感智力培養(yǎng)等等。為了能夠全面推動我國素質(zhì)教育的落實,我國各大高校已經(jīng)開設了職業(yè)道德教育課程,雖然取得了一定的效果,但是由于授課方式的陳舊以及教學方法的單一,因此導致教學效果受到了一定的限制。而情感智力在國際上依舊屬于一種新的研究成果,因此新內(nèi)容的研制更加重要,并且在我國還沒有得到普及。
為了全面提高我國學生的整體素質(zhì),就應該快速落實職業(yè)道德、情感智力等方面的教育。這些教育具有很強的社會性,必須要在不斷演練、合作中進行。正是因為我國教育長久以來受到傳統(tǒng)教育模式的壓抑,知識型教育在我國已經(jīng)根深蒂固,這在很大程度上制約了學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。職業(yè)道德、職業(yè)情感智力和職業(yè)創(chuàng)新能力等素質(zhì)教育,具有社會性、文化性、行為性、外顯性、合作性等特點。
目前一部分的學校中,師資力量建設力度不夠,缺乏高素質(zhì)的教師隊伍,同時在教材以及教法方面也存在很多不足,因此很多相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)教育還無法完全落實。職業(yè)道德素質(zhì)是學生職業(yè)素質(zhì)中的重要組成部分,在以往的道德素質(zhì)教學中,主要是以講授式為主,如果要引入情感智力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),必然也會以講授的方法進行,加之還有一部分的學校已經(jīng)開始采用講授的方式進行學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及情感智力培養(yǎng)。這樣過于傳統(tǒng)的教學方法,很難真正提高學生的職業(yè)素質(zhì)。傳統(tǒng)手段下更新教育思想觀念和教法需較長時日。要增加這些新的素質(zhì)教育內(nèi)容,就要求教師更新教育觀念,教學思想,突破自己的思維定勢和行為定勢。這對大多教師來說是很難做到的,比如,職業(yè)情感智力培育中,微笑是溝通技巧的基本練習,需老師做示范就很困難,而這恰是現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,F(xiàn)階段,我國依舊有很多學校在學生職業(yè)素質(zhì)教育方面不夠重視,因此極大程度的阻礙了學生的發(fā)展。目前不管是職業(yè)院校還是普通高等院校,在培養(yǎng)人才的時候都應該將市場需求作為導向,并且從這個內(nèi)容出發(fā),積極培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì),使其成為符合社會需求的人才。
由于我國傳統(tǒng)教育中存在很多不足,因此在高校中完善圖書館建設,宣傳圖書的重要作用,將圖書作為學生的吸收知識的載體,十分必要的。讀書不僅僅能夠豐富學生知識量,還能陶冶學生情操。學校將開發(fā)創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為重點,把培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力當作所有高等教育的有機組成部分,培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體,以教學改革為主線,以校企合作辦學為途徑,以促進學生的全面發(fā)展,提高學生的綜合素質(zhì)為目標,使學生成為高素質(zhì)、高技能的人。
二、圖書館在學生職業(yè)素質(zhì)教育與培訓中的作用
職業(yè)素質(zhì)教育是我國高等教育中不可缺少的一部分,當今社會對于復合型人才額需求量越來越大,以市場需求為基礎,構(gòu)建人力資源隊伍,才是高等教育者的正確選擇。圖書館在學生職業(yè)素質(zhì)教育的作用不可忽視,傳統(tǒng)的職業(yè)素質(zhì)教育中基本都是以“崗位”為教育的核心,在實際教育過程中“工種”特點被凸顯出來,實際上這樣的教學模式十分片面,不利于學生的全面發(fā)展,在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展,企事業(yè)單位對于人才的招聘標準也在不斷提升,綜合素質(zhì)不高的學生很難適應社會需求,所以說高等教育也需要從專業(yè)教育逐漸向著高等教育轉(zhuǎn)變,要將培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)作為前提,培養(yǎng)學生知識與能力。
圖書館的圖書資源能夠有效豐富學生的知識結(jié)構(gòu),因此在素質(zhì)教育過程中發(fā)揮著不可忽視的作用。很多高校中圖書館規(guī)模都不是非常大,因此與大型圖書館相比,功能并非十分強大,但是依舊可以在很大程度上滿足高等教育的各種需求,高校中的圖書館具有自身的特點,具體表現(xiàn)為專業(yè)性以及針對性相對較強,與高等教育的教學目的相吻合。但是從目前我國職業(yè)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀來看,其中一部分的學校圖書館作用并沒有得到充分發(fā)揮,其中還有很對亟待解決的問題。
首先,從圖書館本身出發(fā),因為長時間受到應試教育的影響,在運行方面的特點具體表現(xiàn)為:圖書館館藏設計比較刻板,基本都是學校有什么專業(yè),就收藏什么書籍,對于一些課外圖書很少收藏,因此圖書館的作用沒有得到充分發(fā)揮,為了與社會需求相適應,有的學校也相繼增加了一些新的書籍,但是依舊無法滿足學生的需求。其次,從圖書館人員服務的方面開始分析,人員服務比較被動,幾乎所有工作的開展都依靠手工檢索,這樣的方式工作效率低下,質(zhì)量也不高,因此必然會影響圖書館的教育職能以及服務職能的發(fā)揮。最后,很多這樣院校中,雖然意識到要實現(xiàn)圖書館信息化,但是因為人才的匱乏、領(lǐng)導的不重視、經(jīng)費以及技術(shù)等各方面因素的制約,因此很多現(xiàn)代化應用都只是流于形式,并無法發(fā)揮真正的作用,計算機的使用基本都是以方便館藏為主,在方便讀者方面作用很薄弱。
三、圖書館在學生職業(yè)素質(zhì)教育和培訓中的形式和內(nèi)容
上文對圖書館在學生職業(yè)素質(zhì)教育中作用進行分析,從中能夠了解到我國各大高校積極建設圖書館的緊迫性,在我國全面推行素質(zhì)教育的背景下,圖書館所發(fā)揮的作用更加凸顯,從我國各大高校圖書館建設的實際情況出發(fā),下面針對圖書館在學生職業(yè)素質(zhì)教育以及培訓中的形式和內(nèi)容進行分析。
(一)發(fā)揮高校圖書館的文化教育和信息傳遞職能
高校中圖書館的教育職能基本可以歸納為以下幾個方面:首先,有利于文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展。其次,有利于社會教育的開展。再次,有利于傳遞科技情報;最后,有利于學生智力的開發(fā)。通過以上四點充分的證明了圖書館在高校教育中的作用,也證明了其對于素質(zhì)教育的價值。圖書館對于大學生的教育培養(yǎng)有著無法替代的作用,在當今就業(yè)壓力不斷增加的形勢下,圖書館不僅僅可以有效緩解學生的壓抑情緒,同時在圖書的海洋里學生還能夠汲取很多生活道理,高等教育過程中,教師應該充分借助圖書的優(yōu)勢,學校也應該強化圖書館建設,及時更新圖書資源,積極建設現(xiàn)代化、信息化的圖書館。首先,高校中應該積極宣傳圖書館的重要作用,在學生中間普及圖書館基礎知識,采用多元化的方式充分發(fā)揮出圖書館作用,讓學生能夠充分認識到讀書的好處?梢岳灭^藏目錄文獻卡以及計算機檢索等,提高工作效率。教師應該積極對學生借閱進行指導和幫助,使他們能夠更好的使用圖書資源,進而實現(xiàn)自身知識結(jié)構(gòu)的完善,并提供其學習積極性,促進圖書館教育職能的充分發(fā)揮。其次,圖書館員應該主動咨詢學生的需求,定向為他們提供服務,進而促進圖書資源的充分利用。學校應該定期開展讀者技能培訓活動,教會學生如何使用圖書資料,利用圖書資料,如何進行文獻檢索,排除信息障礙等等。培養(yǎng)讀者的動手能力。加速院校圖書館間的網(wǎng)絡化建設,在建立“電子圖書館”的基礎上可以同各高校及各大圖書館進行聯(lián)網(wǎng),實現(xiàn)資源共享。
。ǘ┞男袌D書館職責,開展素質(zhì)教育活動
院校應該充分發(fā)揮圖書館的作用,同時配合思想政治教育工作,為學生提供能夠拓展知識的第二課堂,圖書館在學生思想政治教育中有著不可替代的作用,圖書館圖書內(nèi)容的設置應該積極與學校思想政治教育工作相適應,進而充分發(fā)揮其教育功能。同時圖書館工作的開展還應該積極配合黨團組織以及學生社團組織,積極參與校園文化活動,圖書館具有濃厚的文化氣氛,對于學校精神文明建設有著積極的作用。比如,文獻推薦,展覽,講座等等宣傳形式,中國夢思想的傳播,將學校內(nèi)容積極,健康的圖書推薦給學生。進行多元化的導讀服務,比如將圖書館中比較優(yōu)秀的文化書目一一列出,并對學生進行引導閱讀。另外教師應該為學生提供一些必讀圖書,并且應該積極引導學生,幫助學生,進而使學生能夠從中獲得更多的知識以及感悟,學生應該養(yǎng)成記錄讀書筆記的習慣,學生通過閱讀書籍,從中獲得重要的歷史信息,正視歷史;通過讀書彌補我國教育中的不足,尤其是在學生道德教育、道德情感方面的教育,圖書館的作用更加突出,學生從書籍中能夠了解國家大事,社會動態(tài),能夠激發(fā)學生的愛國熱情,提升道德素質(zhì),建立民族尊嚴。豐富的知識積淀,高尚的人格,正確的價值觀,是新時代社會主義接班人應該具備的職業(yè)素質(zhì)。
。ㄈ┡浜线M行學生規(guī)劃職業(yè)生涯
要積極引導學生樹立個人自信心,自信心是一個學生未來畢業(yè)后順利就業(yè)的基礎。而圖書館能夠有效幫助學生拓展知識領(lǐng)域,學校根據(jù)市場需求,設置圖書內(nèi)容,學校通過職業(yè)培訓的方式,了解學生追求,這樣才能夠更好的配合學生進行圖書館建設,教師也可以引導和幫助學生了解到自身的優(yōu)點以及確定,知道自己應該向著什么方向努力,需要什么內(nèi)容的圖書。圖書館在引導學生進行職業(yè)規(guī)劃的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。教師在引導學生利用圖書資源的時候,要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀,凡是學生能自己發(fā)現(xiàn)的問題,要引導他們?nèi)ふ、去分析、去解決。這樣,學生在觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、探索的實踐中,就能得出自己獨立的見解。這不僅極大地激發(fā)了學生的學習興趣,調(diào)動了他們學習的主動性與積極性,而且鍛煉了他們的實踐能力,培養(yǎng)和提高了他們的創(chuàng)新思維能力。高等教育在素質(zhì)教育不斷推行的形勢下,所發(fā)揮的作用越發(fā)凸顯,圖書是學生能夠了解外部世界,豐富內(nèi)心世界的有效途徑。為了能夠更好的發(fā)揮其教育職能,院校應該采用多元化的手段,促進院校圖書館的建設和發(fā)展,推進學生全面發(fā)展,這就是圖書館在高等教育和培養(yǎng)中的作用。
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