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課改促進教學質(zhì)量的提升論文
課改把學生當成課程建設(shè)的主體，并以學生為中心建立自主、合作、探究的學習模式。課改具體內(nèi)容就是從應用教材，教育模式，教育理念到考核模式所發(fā)生的有目的、有標準、有成果的新嘗試，新變化。課改的性質(zhì)是教育發(fā)展中的一個必然階段。課改的實質(zhì)就是喚起老師的教學熱情，喚醒學生的內(nèi)在潛力，喚醒本我，塑造人格，建構(gòu)人生發(fā)展體系，讓學生發(fā)展走向健康之路。黑龍江省大慶市景園中學長久以來以創(chuàng)新發(fā)展為己任，牢牢把握住了學校發(fā)展的關(guān)鍵點，在課堂教學領(lǐng)域深入探索研究。為全面推行新課程改革，解決制約學校發(fā)展的班額大、學生主動學習意識不強的瓶頸問題，學校實施了“自主、互助、高效”的新課堂教學改革。在改革實踐中，提高課堂教學行為的有效性，尋求課堂教學效益的最大化，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面促進學校教學質(zhì)量的提升和教育品牌的打造。
為新課堂教學改革提供保障為了尋求新課堂教學改革的突破口，并給改革的推行奠定堅實的基礎(chǔ)，學校廣泛征求意見、深入學年部開展調(diào)研，起草了打造“自主、互助、高效”課堂教學改革指導意見。在專家的反復論證下，進一步明確了新課堂教學改革的意義、內(nèi)容和步驟，并隨之成立了以校長為首的新課堂教學改革推進領(lǐng)導小組，多次召開由教研組長、備課組長、學科骨干教師參加的新課堂教學改革論證會、動員會、推進會，為教學改革的實施提供了堅實的組織人才保障。為了突出教學改革的重點和效果，學校確定新課堂教學改革重點在初一、初二學年部數(shù)、語、外三個學科試點進行，并制定了《新課堂教學改革實施方案》，明確了新課堂教學改革的三個階段，即準備階段、實施階段、總結(jié)階段的工作內(nèi)容和重點，使全體實驗教師進一步明確目標、統(tǒng)一思想，為新課堂教學改革的有序推進、扎實開展提供了有力的保障。為新課堂教學改革提供支撐教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，肩負著開啟民智、傳承文明的神圣使命，承載著千萬家庭的美好夢想和希望，是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，關(guān)鍵在教師。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為教育改革發(fā)展提供堅強保障，是推動新時期新階段教育改革發(fā)展最重要的基礎(chǔ)性工作，必須高度重視和切實加強。
骨干教師在課堂改革中發(fā)揮著引領(lǐng)和示范作用，直接影響著教師整體素質(zhì)的提升。因此，學校十分重視骨干教師培訓。一是讓骨干教師參與新課堂教學改革的組織與決策，為課改的實施獻計獻策，自覺加強對課堂教學的研究，在實踐中不斷提高認識；二是組織骨干教師赴即墨二十八中學考察學習，觀摩和感受“和諧互助”教學模式的實施策略，開闊視野，堅定課堂教學改革的決心和信心。教師全員的培訓，主要是抓好“教師、備課組”兩個層面的學習培訓。教師層面，學校為每位實驗教師購買了《活力課堂》一書，組織教師認真開展自學，初步理解自主、互助提出的理論依據(jù)，明確操作流程。同時，開展新課堂教學優(yōu)秀成果征求活動，引導教師邊學習、邊實踐、邊總結(jié)。其次是備課組層面，學校圍繞新課堂教學改革方案，備課組組長針對學生分組、課堂流程、操作策略等方面組織教師進行專題學習和研究，在組內(nèi)開展教學研討課等活動，通過邊實踐、邊交流、邊研討、邊改進，使實驗教師更快、更好地把握“自主、互助、高效”課堂教學流程，感悟新課堂教學的實質(zhì)所在。
為新課堂教學改革提供載體匯報引路課為了增進交流，使實驗教師加深對“自主、互助、高效”課堂的理解，學校舉行了外出學習教師匯報暨新課堂教學引路課活動。同時，學校還邀請了市教科所原所長劉貴和和中心教研室部分領(lǐng)導參加了聽課和研討活動，并針對學校實施的“自主、互助、高效”課堂的教學流程給予點評和指導。匯報引路課活動的開展，使教師初步看到了新課堂教學的雛形和成果，樹立了深化課堂教學改革的決心和信心。
教改研討課為了更好地跟蹤新課堂教學改革的實施情況，學校成立了由學校領(lǐng)導、中層主任和備課組長組成的三個聽課組，利用一個月的時間聽取了語文、數(shù)學、外語三個學科的課改課，與授課教師進行了面對面的交流和探討�；顒咏Y(jié)束后，李校長對活動進行了全面的總結(jié)，在肯定優(yōu)點的同時，也提出了存在的不足，進一步明確了下一階段的工作重點，為課堂教學改革的深入推進奠定了基礎(chǔ)。在積極推進新課堂教學改革實踐的過程中，學校收獲了成功的喜悅，同時也清醒地認識到，改革任重而道遠。在今后的改革征程上，學校將在教師主動性的發(fā)揮、模式的運用、學友之間互助關(guān)系的建立等方面繼續(xù)加強研究和實踐，深入推進新課堂教學改革，打造專業(yè)化的教師隊伍，讓課堂飄揚理念的芬芳，演繹智慧的激情，洋溢成長的幸福。
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