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運(yùn)用IT思維構(gòu)建和諧班級(jí)論文
摘要：和諧，是人類(lèi)追求的目標(biāo)。隨著和諧校園建設(shè)工作的深入開(kāi)展。作為和諧校園建設(shè)的一個(gè)新的階段——和諧班級(jí)建設(shè)，成了我們面臨的一個(gè)新的課題。那么如何創(chuàng)建和諧班級(jí)呢?對(duì)此，結(jié)合所負(fù)責(zé)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，做了充分的調(diào)研和深入的思考，提出了“貫徹IT理念 構(gòu)建和諧班級(jí)”的思路，主要從“硬件打基礎(chǔ)，軟件是核心，網(wǎng)絡(luò)查動(dòng)向，升級(jí)促和諧”四個(gè)方面開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)：
關(guān)鍵詞：和諧；班級(jí)；科學(xué)；計(jì)算機(jī)
1 科學(xué)管理，帶好骨干，建設(shè)和諧班級(jí)硬件設(shè)施
硬件配置是一臺(tái)電腦的基礎(chǔ)，硬件設(shè)施的好壞直接影響到電腦的使用效果。這啟示我們?cè)诤椭C班級(jí)建設(shè)中，首先必須強(qiáng)化基礎(chǔ)工作建設(shè)，主要做好以下三個(gè)方面的工作。
(1)制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，建立班級(jí)網(wǎng)上精神家園。
要求每個(gè)班級(jí)制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，與系部主頁(yè)鏈接，建立學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，打造網(wǎng)上工作平臺(tái)。班級(jí)網(wǎng)頁(yè)要求有班訓(xùn)、班徽，要能夠體現(xiàn)班級(jí)精神、展示班級(jí)風(fēng)采、彰顯班級(jí)特色、富含班級(jí)文化。每班必須確定一個(gè)管理員，負(fù)責(zé)篩選內(nèi)容，再把全班學(xué)生分成幾組，每組輪流負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)的維護(hù)和更新，讓每個(gè)學(xué)生都能參與網(wǎng)上班級(jí)工作。爭(zhēng)取做到每班都有自己的網(wǎng)頁(yè)。年底集中組織班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作大賽評(píng)比。
(2)實(shí)施科學(xué)管理，提高學(xué)生工作藝術(shù)。
①實(shí)行班級(jí)目標(biāo)管理。制定《和諧班級(jí)量化考核體系》，對(duì)班級(jí)建設(shè)實(shí)行目標(biāo)管理量化考核，使班級(jí)建設(shè)更有條理性、計(jì)劃性和科學(xué)性。
②強(qiáng)化寢室建設(shè)，建好最小單元。繼續(xù)深入推進(jìn)文明和諧宿舍創(chuàng)建，建設(shè)寢室學(xué)風(fēng)、引導(dǎo)寢室文化、規(guī)范寢室制度、優(yōu)化寢室環(huán)境。
�、奂訌�(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)。在原有制度的基礎(chǔ)上要建立班級(jí)例會(huì)制度、主題班會(huì)制度、政治學(xué)習(xí)制度、班干部崗位輪換制度、學(xué)風(fēng)建設(shè)綱要等�？偟闹笇�(dǎo)思想是：學(xué)生自主制定、集體通過(guò)、嚴(yán)格全面、科學(xué)人性。特別強(qiáng)調(diào)班級(jí)制度在制定和實(shí)施過(guò)程中的人性化和自主性，要通過(guò)建立“班規(guī)大家定，班級(jí)大家管，問(wèn)題大家解決”的模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的塑造功能，引導(dǎo)學(xué)生把養(yǎng)成良好行為轉(zhuǎn)化為一種班級(jí)的“集體習(xí)俗”。
④完善激勵(lì)體制。在原有的評(píng)選先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部的基礎(chǔ)上再評(píng)選優(yōu)秀班長(zhǎng)、優(yōu)秀團(tuán)支書(shū)、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀寢室長(zhǎng)等，注重激勵(lì)基層干部的工作熱情。
(3)抓好骨干隊(duì)伍，凝聚班級(jí)核心。
注重在干部的選拔、培養(yǎng)、使用、考核四個(gè)環(huán)節(jié)上著力改進(jìn)，做到精挑選，重培養(yǎng)，多使用，嚴(yán)考核。
�、僭诰倪x拔好班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)之外，還設(shè)立心理委員、信息員，并把寢室長(zhǎng)納入班委會(huì)。高年級(jí)發(fā)揮黨員多的優(yōu)勢(shì)，分專(zhuān)業(yè)建立黨支部，主管黨員管理、入黨積極分子培養(yǎng)和學(xué)生思想教育，班委會(huì)、團(tuán)支部分管日常工作，分工合作，齊抓共管；低年級(jí)的班委會(huì)、團(tuán)支部實(shí)行分期改選，上半年團(tuán)支部改選，下半年班委會(huì)改選，確保工作的連續(xù)性和班級(jí)的穩(wěn)定。
�、诩哟髮�(duì)干部的培訓(xùn)和教育力度。每學(xué)期舉行班干部培訓(xùn)班，班級(jí)要有每周工作例會(huì)，主要是總結(jié)上周工作，制定下周計(jì)劃，統(tǒng)一分工布置。同時(shí)還要定期召開(kāi)班干部學(xué)習(xí)會(huì)，提高班干部的理論水平，增強(qiáng)班干部工作的責(zé)任心和自信心。
�、蹐�(jiān)持大膽使用，嚴(yán)格管理，大力支持。系部始終要做學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，鼓勵(lì)大家發(fā)揮核心作用和表率作用，系部要充分信任，放手任用，逐步放權(quán)。
④做到嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲分明。堅(jiān)持系部考核、自我評(píng)定、群眾評(píng)議相結(jié)合，同時(shí)通過(guò)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)展網(wǎng)上投票，對(duì)工作表現(xiàn)優(yōu)秀和學(xué)生認(rèn)可度高的干部予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)平庸的干部予以誡勉，對(duì)不稱(chēng)職的干部要堅(jiān)決撤換。
2 凝聚人心，端正學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)活力。提高和諧班級(jí)建設(shè)的軟實(shí)力
對(duì)于電腦來(lái)說(shuō)，軟件的性能直接影響到它的功能水平和應(yīng)用潛力，是評(píng)價(jià)電腦性能的核心要素。從中揭示。和諧班級(jí)建設(shè)既須要制度和隊(duì)伍保障，更須要有團(tuán)結(jié)的精神、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和充滿(mǎn)活力的班級(jí)文化。
(1)弘揚(yáng)集體主義，培育班級(jí)精神。
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)中的虛幻世界，逐漸脫離了集體，缺乏團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。針對(duì)這種現(xiàn)象，要通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、理論學(xué)習(xí)、勵(lì)志講座引導(dǎo)學(xué)生克服個(gè)人主義思想，然后開(kāi)展一系列以班級(jí)為單位的活動(dòng)，如班訓(xùn)征文、班級(jí)拔河比賽、班級(jí)籃球賽、班級(jí)紅歌賽等，建立班級(jí)QQ群，加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系與溝通，開(kāi)展班級(jí)程序設(shè)計(jì)大賽、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、班級(jí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培育各具特色的班級(jí)精神。 (2)營(yíng)造勤學(xué)氛圍，端正班級(jí)學(xué)風(fēng)。
開(kāi)展系列活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
�、匍_(kāi)展學(xué)習(xí)意識(shí)大討論。就為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)在學(xué)生中展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
�、趶�(qiáng)化日常管理，建立系部、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)考評(píng)體系，維護(hù)教學(xué)秩序。
③開(kāi)展互幫互學(xué)。根據(jù)各班特點(diǎn)成立學(xué)習(xí)興趣小組，開(kāi)展互幫、互助、互教、互學(xué)活動(dòng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
�、苤笇�(dǎo)學(xué)生制定短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并組織每月小結(jié)，中期回頭看和期末總結(jié)。
�、輰�(shí)行黨員、干部提醒制。對(duì)經(jīng)常曠課或?qū)W習(xí)表現(xiàn)差的學(xué)生實(shí)行一對(duì)一聯(lián)系制，由聯(lián)系人每天予以提醒督促，而不是簡(jiǎn)單的檢查、處罰，要通過(guò)此舉，既提高干部的服務(wù)意識(shí)又改善干部與學(xué)生的關(guān)系。
�、迣�(shí)行輔導(dǎo)員、班主任聽(tīng)課制。規(guī)定輔導(dǎo)員、班主任每周對(duì)所負(fù)責(zé)的班級(jí)要下課堂至少聽(tīng)兩次課，了解教學(xué)效果、課堂學(xué)風(fēng)及學(xué)生反映，掌握第一手資料。
⑦開(kāi)展比學(xué)趕超，每期評(píng)選“十佳學(xué)子”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，樹(shù)立典型。
(3)豐富班級(jí)文化，增強(qiáng)班級(jí)活力。
班級(jí)文化建設(shè)主要可以從以下四個(gè)方面著手：
�、倥I(yíng)造奮發(fā)向上的物質(zhì)文化環(huán)境。在各班自習(xí)室張貼勵(lì)志格言。在教室、宿舍建設(shè)整潔舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在宿舍制作時(shí)事和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)宣傳欄等。
�、谂⒅贫然奈幕h(huán)境。重點(diǎn)是堅(jiān)持做好以人為本的班級(jí)制度建設(shè)。
③努力建立健康向上的觀念文化環(huán)境。這些觀念，大到學(xué)生的理想信念、班級(jí)的奮斗目標(biāo)，小到如何處理同學(xué)關(guān)系、如何應(yīng)對(duì)考試等，彌漫在班級(jí)各個(gè)角落，各班要通過(guò)主題班會(huì)、政治學(xué)習(xí)、各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)為班級(jí)觀念文化建設(shè)搭建寬廣的平臺(tái)，潛移默化影響著學(xué)生。要在各班班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上重點(diǎn)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生積極健康的使用網(wǎng)絡(luò)。
�、芘e具一格的特色文化環(huán)境。要打破以往傳統(tǒng)的校園文化模式，沉淀專(zhuān)業(yè)文化內(nèi)涵，推出IT文化藝術(shù)節(jié)，在一段時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展電腦與現(xiàn)代生活征文賽、演講賽、辯論賽、網(wǎng)絡(luò)道德大討論、電腦技能競(jìng)技大賽等具有專(zhuān)業(yè)特色的班級(jí)文化活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合時(shí)事，開(kāi)展慶祝建國(guó)60周年和幾年五四運(yùn)動(dòng)90周年紅色班級(jí)系列活動(dòng)(即舉紅旗、唱紅歌、讀紅書(shū)、獻(xiàn)紅心、做紅人系列活動(dòng))。另外，對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展“母校紀(jì)念，從現(xiàn)在做起”班級(jí)特色活動(dòng)，引導(dǎo)各班長(zhǎng)期開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，在畢業(yè)時(shí)為母校留念，如一片培植四年的小樹(shù)林、一塊維護(hù)四年的公共衛(wèi)生區(qū)、一個(gè)持續(xù)四年的愛(ài)心基地。
3 加強(qiáng)溝通。傾心交流。完善班級(jí)動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)體系
就如使用電腦須借助網(wǎng)絡(luò)才能擴(kuò)展功能一樣，和諧班級(jí)建設(shè)須要關(guān)注這個(gè)集體中每一個(gè)人的動(dòng)向，要傾聽(tīng)每一個(gè)人的呼聲，各類(lèi)信息的傳遞、整理、反饋也須要有一個(gè)完善的渠道。因此，要努力“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，工作重心要下移，系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員要與各班建立一對(duì)一聯(lián)系點(diǎn)，深入宿舍、教室、食堂與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)大家的呼聲，解答同學(xué)們的困惑，激勵(lì)大家的意志，同時(shí)還要注重構(gòu)建普通學(xué)生、學(xué)生干部、信息員三位一體的信息網(wǎng)絡(luò)體系，特別是在每班要建立網(wǎng)上信息員，隨時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，使工作更有針對(duì)性。
4 家校聯(lián)動(dòng)。共同關(guān)注，整體推進(jìn)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)的全面升級(jí)
正如電腦的使用，有了良好的配置，有了先進(jìn)的軟件，有了快速的網(wǎng)絡(luò)，各個(gè)方面整體提高才能促使電腦性能的全面升級(jí)。和諧班級(jí)建設(shè)也是如此。它不是抓好幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生就可以建好的，它要求我們要讓所有的學(xué)生齊頭并進(jìn)，特別是要重點(diǎn)關(guān)注貧困生、問(wèn)題生、心理障礙生等特殊群體，同時(shí)，和諧班級(jí)建設(shè)也不是只靠學(xué)校教育就能全部包攬的，也須要家長(zhǎng)的配合。我們要注重強(qiáng)化家校聯(lián)系機(jī)制，整合學(xué)校教育與家庭教育的資源，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。要改變以往只向家長(zhǎng)反映學(xué)生不良問(wèn)題的報(bào)憂(yōu)不報(bào)喜的工作模式，更注重向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī)。在學(xué)校肯定的基礎(chǔ)上再由家長(zhǎng)再次鼓勵(lì)。給學(xué)生以強(qiáng)烈的成就感和榮譽(yù)感，從而做到學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生和諧相處，共同努力，整體推進(jìn)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)的全面升級(jí)。
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