英國(guó)出現(xiàn)壓縮本科 兩年可畢業(yè)回國(guó)

         據(jù)最新消息，英國(guó)政府將在5所大學(xué)率先推出“濃縮版”的大學(xué)教育，將以往的三年學(xué)制改為二年學(xué)制；而澳大利亞、德國(guó)等國(guó)家為吸引國(guó)際學(xué)生，也推出不少類似的“快餐式留學(xué)”項(xiàng)目。學(xué)習(xí)時(shí)間縮短、生活費(fèi)用減少給許多學(xué)生帶來了希望，但由此帶來的學(xué)習(xí)壓力和是否能學(xué)有所成等問題，又讓他們產(chǎn)生了疑問。

　　“濃縮版教育”——“速成海歸”是這樣煉成的

　　英國(guó)將試行“濃縮版教育”的5所大學(xué)包括：德比大學(xué)、利茲城市大學(xué)、北安普敦大學(xué)、斯特福德郡大學(xué)和Midway-Partnership（肯特大學(xué)、格林威治大學(xué)和肯特伯雷基督教會(huì)大學(xué)三校合作）。

　　這些院校的學(xué)制都從3年改為2年，但學(xué)生依然要修滿取得學(xué)位必需的學(xué)分，因此課程安排得更加密集，但學(xué)生可以利用暑假學(xué)習(xí)。

　　英國(guó)本科三年學(xué)制改為兩年，將大大降低學(xué)生的留學(xué)費(fèi)用，減輕學(xué)生在校就讀的負(fù)擔(dān)，同時(shí)加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，讓他們盡早進(jìn)入社會(huì)。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，按照一年20萬元人民幣的留學(xué)費(fèi)用計(jì)算，學(xué)生利用兩年時(shí)間就可以獲得學(xué)士學(xué)位，花費(fèi)僅40萬元，可以比傳統(tǒng)的三年制本科節(jié)約20萬元左右，這對(duì)中國(guó)學(xué)生具有很大吸引力。除此之外，在現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，早一年工作就意味著擁有更多的機(jī)會(huì)。

　　學(xué)制精簡(jiǎn)意味著課程精簡(jiǎn)？

　　“原本三年的學(xué)制縮減到兩年，課程是否能夠保質(zhì)保量完成？”很多家長(zhǎng)和留學(xué)生都抱有這樣的疑惑。對(duì)此，部分留學(xué)顧問的意見是，學(xué)位的含金量并沒有打折，因?yàn)閷W(xué)位證書的頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)并沒有降低，學(xué)生依然要修滿取得學(xué)位所必需的學(xué)分要求，只是課程相應(yīng)安排得更加密集。

　　但并非所有的課程都如想象中那么好。一位剛從澳大利亞留學(xué)歸來的李先生對(duì)此深有體會(huì)：澳大利亞的一些大學(xué)設(shè)有短期研究生課程班，屬于大學(xué)正規(guī)教育的范疇，學(xué)制一年半左右，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲得碩士學(xué)位。由于學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)生選修的課程也比其他學(xué)生少。例如，3年學(xué)制的工商管理碩士研究生必須選修12門課程，而短期班的學(xué)生則只需選修8門，學(xué)生畢業(yè)時(shí)也無需撰寫論文和參加答辯，這些多少會(huì)影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　有優(yōu)有劣看你如何取舍

　　據(jù)了解，因?yàn)檫@類課程的教育質(zhì)量參差不齊，操作也更加商業(yè)化，使得文憑的含金量大打折扣。某企業(yè)人事經(jīng)理明確表示：“兩年拿個(gè)本科文憑，一年拿個(gè)碩士文憑，這樣的學(xué)習(xí)能有多大收獲？與‘速成海歸’相比，我們寧可招聘那些專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)且英語流利的本土大學(xué)畢業(yè)生。”

　　一方面，從費(fèi)用角度講，節(jié)省金錢會(huì)給更多家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的學(xué)生帶來機(jī)會(huì)。而另一方面，由于課程更加密集，學(xué)生在兩年內(nèi)想要完成學(xué)士學(xué)位并且希望有優(yōu)秀表現(xiàn)，就要具備一定的學(xué)習(xí)能力，特別是語言、生活的適應(yīng)能力以及教學(xué)方式的接受能力。

　　因此，學(xué)生在選擇這種課程時(shí)就必須考慮到課程的密集程度，自己是否能在這么短的時(shí)間內(nèi)接受消化等，以免不能真正學(xué)有所成。

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