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教育爭鳴：高校還要制造多少孤兒研究生
自從研究生擴(kuò)招，對(duì)擴(kuò)招的指責(zé)，似乎就沒斷過。最近，又看到兩篇類似報(bào)道，一是11月30日《中國青年報(bào)》，有篇《研究生盲目擴(kuò)招，答辯會(huì)上，導(dǎo)師認(rèn)不出自己的學(xué)生》，其中說“一個(gè)月至少要看七八篇10萬字以上的論文，現(xiàn)在的導(dǎo)師不堪重負(fù)”，“學(xué)生怨聲載道”，甚至鬧出了導(dǎo)師在答辯會(huì)上認(rèn)不出自己的學(xué)生這樣的笑話。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席李良榮教授、復(fù)旦大學(xué)副校長、研究生院院長周魯衛(wèi)教授、中國科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)物理系王迅教授不約而同地呼吁，“研究生不能再擴(kuò)招了，應(yīng)該把重點(diǎn)放在師資建設(shè)上”。二是12月7日的《新聞晨報(bào)》，有篇《學(xué)生太多，導(dǎo)師忙著應(yīng)約，超編研究生成了孤兒》，其中說“一些在讀碩士生、博士生都承認(rèn)，因?yàn)槿狈?dǎo)師指導(dǎo)，產(chǎn)生過讀研白讀、不如本科畢業(yè)時(shí)選擇就業(yè)的想法”，“讀研就是‘白混’了3年，為當(dāng)年讀研的選擇感到后悔”，“一位高校博導(dǎo)無奈地表示，導(dǎo)師人數(shù)的增加遠(yuǎn)趕不上研究生的增加，許多導(dǎo)師往往‘超編’帶學(xué)生”，指導(dǎo)不力，不能全怪導(dǎo)師忙著應(yīng)約。很顯然，這也是在呼吁“不能再擴(kuò)招了”。
但這些呼吁，看來又成了“廢話”，那些呼吁的話音未落，這邊教育部又透露，“2005年研究生計(jì)劃招生36萬人左右，與今年相比，擴(kuò)招3.4萬多人。擴(kuò)招的主要是碩士生……博士生招生規(guī)�；痉�(wěn)定”，“但不是零增長”(《北京娛樂信報(bào)》12月9日)。
看到消息，我?guī)缀跄康煽诖�，我怎么都想不通，為什么在全國“罵聲”一片的情況下，教育部的立場仍然如此“堅(jiān)定”，要把擴(kuò)招“進(jìn)行到底”？我想請(qǐng)問，我們還要制造多少“孤兒”研究生？不解之余，我甚至希望，這是一條假新聞。
我對(duì)研究生所知不多，但我曾在人才交流機(jī)構(gòu)呆過較長時(shí)間，基本可以說，研究生的“身價(jià)”，這些年是一路走低，連“海歸”都遭遇了“就業(yè)難”，甚至有企業(yè)在招聘時(shí)拒絕研究生。原因固然是多方面的，但研究生“質(zhì)量”一年不如一年，卻是重要原因之一�？梢圆豢蜌獾卣f，由于盲目擴(kuò)招，“質(zhì)量”難以保證，原本被人們視為珍寶的研究生，名聲已經(jīng)大不如前，甚至已經(jīng)開始出現(xiàn)了“臭名”，我國的研究生教育，正遭遇著空前的信任危機(jī)。
研究生教育是國家科技競爭力的基礎(chǔ)，也是增強(qiáng)綜合國力的重要保證之一，只有保證研究生教育的質(zhì)量，才能保證科研隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，才能保證較強(qiáng)的科技競爭力和綜合國力。否則，即使我們的科研隊(duì)伍越來越“大”，但不會(huì)越來越“強(qiáng)”，因?yàn)檫@將制造更多的“孤兒”研究生，而成了“孤兒”，這些研究生將普遍“營養(yǎng)不良”，而那些非“孤兒”研究生的“營養(yǎng)狀況”，也將打折，這極可能導(dǎo)致科研隊(duì)伍越來越“弱”。而當(dāng)科研隊(duì)伍越來越“弱”時(shí)，我們的“第一生產(chǎn)力”何以保證？在國際競爭日益激烈的今天，這將關(guān)乎國家存亡。
所以，如果這真是一條“假新聞“，我這些話等于沒說，我也希望今后不要出現(xiàn)這樣的“真新聞”。但如果這新聞是真的，作為一個(gè)公民，作為一個(gè)還算有些社會(huì)責(zé)任感的公民，我想重復(fù)一下李良榮教授的話：不能再擴(kuò)招了！招收研究生的目的是培養(yǎng)人才，而不是收費(fèi)，教育不能作為產(chǎn)業(yè)來經(jīng)營(《新聞晨報(bào)》12月7日)。我實(shí)在不想看到我們的科研隊(duì)伍越來越“大”，卻越來越“弱”！
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