精選六年級教學工作計劃范文匯編5篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的六年級教學工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級教學工作計劃 篇1

　　六年級通過前面三年來的學習，學生已經(jīng)經(jīng)歷了“家庭-學校-家鄉(xiāng)與祖國-地球”的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學探究活動過程。在接下來的這個學期里，我們學習“我們居住的星球”這一內(nèi)容，進一步擴大他們觀察、研究、認識事物的視野，引導(dǎo)他們開展相對獨立的科學探究活動，提高科學探究能力和科學素養(yǎng)是六年級上冊教材的基本設(shè)計思路。在這一冊《科學》教材里，學生將學習“地球上的一天”“地面形態(tài)的變化”“四季中的變化”等內(nèi)容。 教學指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

　　各單元主要教學目標、要求

　　1、“我們居住的星球”將讓學生了解地球的樣子，人類認識地球的歷程，知道地球儀、地圖與地球之間的關(guān)系。

　　2、“地球上的.一天”是教材要孩子們了解晝夜交替現(xiàn)象，知道氣溫變化與動植物的行為變化關(guān)系，逐步培養(yǎng)學生觀察記錄、進行模擬實驗搜集和整理信息的能力。

　　3、“地面形態(tài)的變化”單元讓學生認識地球表面的形態(tài)，及變化的原因，了解科學家是如何進行科學探究的，讓學生充分體驗探究的快樂。

　　4、“四季中的變化”這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)チ私馑募咀兓�的原因及，知道四季氣溫、動植物、星空發(fā)生了怎樣的變化。

　　教學措施：

　　1、強化以科學探究為核心的科學學習過程，促進自主學習。

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導(dǎo);

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式;

　　5、樹立開放的教學觀念;

　　6、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動;

　　7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

　　8、給學生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

　　9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　教學進度:

　　第一單元 我們居住的星球 (第一周～第四周) 第二單元

　　第三單元

　　第四單元

六年級教學工作計劃 篇2

　　一、學情分析

　　六年級學生經(jīng)過三年多英語學習，學生們已經(jīng)積累了小學階段應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識。學生們對對話、詞匯運用的積極性比較高，對英語學習一直保持著濃厚的興趣，大部分學生已具備用英語說話、寫話的能力，日常生活中能靈活地運用日常用語進行交談。但也有少部分學習貧困生，對學習英語的積極性不高，還需進一步激發(fā)他們學習英語的興趣。

　　二、教材簡析

　　本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。

　　本冊教材的特點是：

　　1．強調(diào)語言運用。

　　2．注重能力培養(yǎng)

　　3．突出興趣激發(fā)

　　4．重視雙向交流

　　5．融合學科內(nèi)容

　　6．重視靈活擴展

　　7．實現(xiàn)整體設(shè)計

　　本冊的'主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

　　三、教學總目標

　　1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2．能完成1個手工制作。

　　3．能聽懂、會唱6首歌曲。

　　4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　5．能完成4個自我評價活動。

　　6．能理解6個幽默小故事。

　　7．能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、全冊教學重難點

　　教材重點：

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　教材難點：

　　1．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

　　2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

　　3．教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

　　五、單元教材分析、教學目標、重難點

　　知識目標：

　　1、能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn中的四會單詞和Let’stalk中的三組句子。

　　2、能夠聽、說、認讀let’slearn部

六年級教學工作計劃 篇3

　　學校教育要樹立健康第一 的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代化的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

　　二、學校健康教育的任務(wù)：

　　1、提高學生衛(wèi)生知識水平;

　　2、降低學校常見病的發(fā)病率;

　　3、提高生長發(fā)育水平;

　　4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

　　5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

　　6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。

　　三、學校健康教育的目的：

　　1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

　　四、學校健康教育的`內(nèi)容：

　　1、使同學們知道學習中的毅力、興趣是最好的老師，如何做個心理健康的學生。

　　2、培養(yǎng)學生獨立思維的能力，培養(yǎng)學生的自信，尊重自我，不怕挫折 。

　　3、讓學生從小具有較強的環(huán)保意識，學會調(diào)控自己的情緒。

　　五、學校健康教育的用途

　　1、使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;

　　2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格;

　　3、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護;

　　4、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響盤錦市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

　　5、讓學生了解學校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

　　總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

六年級教學工作計劃 篇4

　　一、教材分析：

　　本冊共22課，其中第九課是選學內(nèi)容，分為六個單元。

　　第一單元：生物與環(huán)境，在學習了生物的形態(tài)構(gòu)造知識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生認識生物與無生物、生物與生物之間的關(guān)系。

　　第二單元：人類，指導(dǎo)學生認識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構(gòu)成的。

　　第三單元：星座，指導(dǎo)學生認識秋、冬季節(jié)的顯著星座。

　　第四單元：電，指導(dǎo)學生認識電磁鐵，了解電磁鐵的原理。

　　第五單元：機械，指導(dǎo)學生認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械的作用，以及機器的主要組成部分。

　　第六單元：地球，通過研究卵石、地層的形成過程，指導(dǎo)學生認識地球外部的運動；通過研究火山、地震的成因，指導(dǎo)學生認識地球的'內(nèi)部運動。

　　二、教學目標：

　　1、指導(dǎo)學生獲得一些淺顯的自然科學基礎(chǔ)知識。

　　2、同時培養(yǎng)學生的科學志趣及學科學、用科學的能力，使他們受到科學自然觀、科學態(tài)度、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育，促使他們身心健康發(fā)展。

　　3、指導(dǎo)學生認識自然事物之間的聯(lián)系和它們的運動變化規(guī)律，以及人類對自然界的利用、保護、改造和探索。

　　4、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、學習模擬實驗和設(shè)計簡單的實驗。

　　5、著重培養(yǎng)他們的分析、綜合等思維能力；制作、栽培等動手能力。

　　6、發(fā)展他們的想象能力和創(chuàng)造精神。

　　7、獨立思考、勇于探索的科學態(tài)度。保護生態(tài)平衡的行為習慣，并向?qū)W生進行自然界的物質(zhì)是相互關(guān)聯(lián)的，運動變化是有規(guī)律的科學自然教育。

　　三、本冊教學重點難點：

　　a）認識生物與無生物、生物與生物之間的關(guān)系

　　b）認識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構(gòu)成的。

　　c）認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械的作用

　　d）研究卵石、地層的形成過程

　　e）研究火山、地震的成因

　　四、學生情況分析：

　　六年級共學生16人，學生思維較為活躍，課堂較難駕馭，作業(yè)要及時督促，要引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要加強鼓勵引導(dǎo)，作業(yè)要加強督促管理。本冊實驗19個，其中還有難度較大的化學實驗，對于六年級大部分學生來說，難度較大。

　　五、教學措施

　　1、難度大的化學、物力實驗采取演示，對學生講清注意事項。

　　2、學生分組做實驗時，要進行安全教育和愛護儀器的教育。

　　3、采用多種活動類型：

　　4、采用多種導(dǎo)學方法：

　　六、本冊單元課時分配

　　第一單元：生物與環(huán)境，共6課時

　　第二單元：人類，共2課時

　　第三單元：星座，共1課時

　　第四單元：電，共2課時

　　第四單元：機械，共1課時

　　第四單元：地球，共4課時

　　進度表：

　　9月份：

　　生物與環(huán)境

　　10月份：

　　人類

　　11月份：

　　星座

　　12月份：

　　電、機械

　　1月份：

　　地球

六年級教學工作計劃 篇5

　　學生現(xiàn)狀分析：六年級學生學習態(tài)度端正，學生的紀律、學風都表現(xiàn)良好。絕大部分學生的學習興趣較濃，能積極主動地學習，能很好地完成老師布置的學習任務(wù)。教學效果較好。但學生對科學課的學習存在偏見，升學考試沒有任務(wù)。因而，只在課堂內(nèi)完結(jié)成學習任務(wù)。課后很少有同學去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外，絕大部分同學在溫室里長大，社會閱歷、實踐、生活等能力較差，很難發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中的一些簡單道理，實踐動手能力極差。

　　課程標準解讀： 知識：了解生產(chǎn)生活中一些簡單物理、化學、生物、地理、天文等知識，為初中教學奠定基礎(chǔ)。

　　技能：培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗?zāi)芰�，思維能力，動手能力。

　　情感受、態(tài)度、價值觀：進行愛國主義教育，科學自然觀的教育，培養(yǎng)學生勇于探究、獨立思考的科學態(tài)度。

　　教材分析： 主要任務(wù)：完成動物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教學。 完成人的神經(jīng)系統(tǒng)；人的生長發(fā)育；人體是由細胞構(gòu)成的教學。 完成秋、冬星座的教學。 電學知識認識電磁鐵。 完成簡單機械及地球內(nèi)部、外部運動的教學。

　　教學要求：弄清掌握生物與非生物之間的關(guān)系。 了解認識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構(gòu)成的。 了解秋冬季顯著星座。 弄清簡單機械的作用及綱器的組成。 認識地球內(nèi)部的運動。

　　教學重點：生物與環(huán)境的關(guān)系。神經(jīng)系統(tǒng)的組成。人的生長發(fā)育。人體的構(gòu)成。 認識仙后座、獵戶座及尋找北極星。簡單機械的.作用及用途。地球的內(nèi)部運動。 教學難點：畫出包括人在內(nèi)的食物網(wǎng)。人體是由細胞構(gòu)成的。實際中認識秋冬星座。電磁鐵的性質(zhì)及用途。地球的內(nèi)部運動。

　　考點：廣義的環(huán)境所包括的內(nèi)容。神經(jīng)系統(tǒng)在人體中所擔負的作用。認識秋冬星座的顯著標致。電磁鐵的性質(zhì)及運用。簡單機械的概念及作用。地球內(nèi)部運動的方式——火山、地震。

　　提高質(zhì)量的措施：不斷學習，多看多學先進教師的教學方法，更新自己的知識，提高學科教學水平�？朔�困難，想盡辦法完成實驗教學。趣味教學調(diào)動學生的學習積極性。充分發(fā)揮實驗教學的優(yōu)勢，讓學生動手、動腦，活學活用。開展課外活動，開拓學生的視野。利用現(xiàn)代化教學媒體，使課堂教學形象生動。引導(dǎo)學和生留意身邊的事物，捕捉動物世界的奧秘。

　　教學進度安排： 第一周：穩(wěn)定學生情緒，調(diào)動學生學習科學的積極性，介紹全書內(nèi)容。 第二周：學習動物、植物和環(huán)境的關(guān)系。 第三周：了解食物鏈；我國珍稀的動植物。 第四周：保持水土；保護大自然， 第五周：神經(jīng)系統(tǒng)；人的生長發(fā)育 第六周：細胞；秋冬星座 第七周：電磁鐵 第八周：信息的傳遞 第九周：杠桿 第十周：復(fù)習迎考 第十一周：斜面 第十二周：滑輪 第十三周：機械 第十四周：卵石的形成 第十五周：地層的形成 第十六周：火山 第十七周：地震 第十八周：檢查基訓 第十九周：復(fù)習考試

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