有關(guān)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1
（一）教材簡析
本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加、減法估算。共安排了5個例題。
這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計算的有關(guān)知識，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)與計算起了鋪墊作用。
口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)是前幾冊100以內(nèi)口算的延續(xù)，是在100以內(nèi)口算和筆算基礎(chǔ)上教學(xué)的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以后學(xué)習(xí)筆算的基礎(chǔ)。例如，一位數(shù)除多位數(shù)，試商時從被除數(shù)里減去除數(shù)和商的積，如果學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算比較熟悉，就能較快地判斷出余數(shù)的大小以及商是否合適。
筆算幾百幾十加、減幾百幾十是新增加的內(nèi)容。是在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，而且還為后面學(xué)習(xí)多位數(shù)的筆算加、減法做準(zhǔn)備。
（二）教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。
2．使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。
3．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的'多樣性。
（三）教學(xué)重點、難點：
重點：
1、正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。
2、會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。
難點：
根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題，體驗解決問題策略的多樣性。
突破方法：
1．充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，在小組合作中活躍思維，掌握不同的計算方法。
2．運(yùn)用生動、活潑的訓(xùn)練形式，使學(xué)生熟練計算方法，提高計算能力和估算能力。
（四）課時安排
本單元可用7課時進(jìn)行教學(xué)。
課題：幾百幾十加減幾百幾十（筆算）
教學(xué)內(nèi)容：
課本96頁例3�！白鲆蛔觥暗�1、2題中加法，練習(xí)二十第1、2題加法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
2、掌握豎式計算的規(guī)范書寫。
3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
4、對學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育。
教學(xué)重點：
1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)難點：
掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
教學(xué)準(zhǔn)備：教材第96頁主題圖。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題
1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。
小朋友們都在干什么？
他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
2、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們嗎？
3、出示問題：500個送一次現(xiàn)在夠嗎？
4、請一個同學(xué)板演，其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式。
5、訂正算式。
6、看看這兩個加數(shù)都是什么數(shù)？
7、揭題：這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法。（板書課題）
二、探索交流，解決問題
1、現(xiàn)在我們再動動腦，想一想應(yīng)該怎樣計算。
2、提出要求：
�。�1）先獨立計算。
（2）計算完成后同桌交流。
3、組織學(xué)生匯報。
用口算。因為18+34=52所以180+340=520
用豎式計算。百位、十位和個位分別對齊，然后從個位開始算起。
4、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計算，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數(shù)位上的豎對齊，如果滿了十就向前一位進(jìn)一。
5、但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是4呢？
讓學(xué)生回答：因為十位上的8+4=12，向百位進(jìn)了1，百位上就是應(yīng)該是1+3+1=5
豎式計算時進(jìn)的1要寫上，算的時候不要漏掉了。
口算180+340，算了18+34后要記得在末尾再寫上0。
……
同學(xué)們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計算中哪些地方要特別小心嗎？
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高
1、完成教材第97頁“做一做”第1、2題中有關(guān)加法的練習(xí)。
2、完成練習(xí)二十第2題。
（1）說說圖意。
�。�2）根據(jù)圖上問題列式計算。
�。�3）根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。
四、回顧整理，反思提升
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、想一想：最小三位數(shù)加上最小四位數(shù)的和是多少？
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、教學(xué)理念
1、堅持“在體現(xiàn)新理念的同時注意具體措施的可行性”、“處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系”兩個基本原則。
2、力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。
3、注意符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。
4、使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、形成基本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面而富有個性的發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容
100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，，初步認(rèn)識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R領(lǐng)域
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
口算的分階段要求初步擬訂如下：
單元結(jié)束時期末
平均錯誤率速度平均錯誤率速度
表內(nèi)乘法6%絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題
�。ǘ┌l(fā)展性領(lǐng)域
1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、形成應(yīng)用意識。
2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。
4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與能力的培養(yǎng)。
5、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。
6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
五、課時安排
一、長度單位（4課時）
二、100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………………3課時左右
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………………5課時左右
3、連加、連減和加減混合…………………………………………………4課時左右
整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………………1課時
我長高了……………………………………………………………………1課時
三、角的初步認(rèn)識（2課時）
四、表內(nèi)乘法（一）（13課時）
1、乘法的初步認(rèn)識 ………………………………………………………3課時左右
2、2～6的乘法口訣
5的乘法口訣…………………………………………………………………2課時左右
2、3、4的乘法口訣…………………………………………………………4課時左右
6的乘法口訣…………………………………………………………………3課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………………1課時
五、觀察物體（4課時）
六、表內(nèi)乘法（二）（13課時）
7的乘法口訣…………………………………………………………………5課時左右
8的乘法口訣…………………………………………………………………3課時左右
9的乘法口訣…………………………………………………………………4課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………………1課時左右
看一看 擺一擺………………………………………………………………1課時
七、統(tǒng)計………………………………………………………………………3課時
八、數(shù)學(xué)廣角…………………………………………………………………2課時
九、總復(fù)習(xí)……………………………………………………………………4課時
六、教學(xué)措施
在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的.位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析
本冊包括以下內(nèi)容：
1、有余數(shù)的除法
2、時、分、秒
3、認(rèn)識方向、測定方向
4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)
5、分米和毫米
6、兩、三位時的加法和減法
7、角的初步認(rèn)識
8、數(shù)據(jù)的收集和整理、了解你的好朋友
9、期末復(fù)習(xí)。
二、班級情況分析
本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。
對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能方面
1、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。
2、通過對鐘面的觀察，認(rèn)識時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、通過學(xué)具操作，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大�。荒芨鶕�(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。
4、通過自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進(jìn)行驗算。
5、在現(xiàn)實情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。
6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。
7、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。
8、聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。
9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識東南、東北、西南、西北，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。
10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。
11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。
�。ǘ�、情感與態(tài)度方面。
1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點、難點
重點：
1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。
2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。
3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象
難點：
1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。
2、能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的.大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。
3、比較角的大小
五、教學(xué)措施
1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。
2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。
3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。
六、課時安排
1、余數(shù)的除法-------------———-5課時
2、時、分、秒--------------------8課時
3、認(rèn)識方向-------------————-2課時
、測定方向-----------------——1課時
4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時
5、分米和毫米---------------——-3課時
6、兩、三位數(shù)的加法和減法--------12課時
7、角的初步認(rèn)識------------------2課時
8、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）--------11課時
、了解你的好朋友-------------------1課時
9、期末復(fù)習(xí)-----------------————--10時
【二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃02-22
二年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃04-04
小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃04-05
二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃01-08
二年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃01-09