教學(xué)計劃

時間：2024-08-21 14:26:02 教學(xué)計劃我要投稿

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實用的教學(xué)計劃匯編7篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，以下是小編幫大家整理的教學(xué)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

實用的教學(xué)計劃匯編7篇

教學(xué)計劃篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識目標(biāo)：學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)乃阉鞴ぞ撸粚W(xué)會搜索工具的使用，學(xué)會對不同的信息進(jìn)行分類保存的方法。

　　過程目標(biāo)：學(xué)會科學(xué)規(guī)劃的方法，能根據(jù)問題確定信息需求及信息來源，能夠選擇的恰當(dāng)方法獲取信息；能初步掌握在活動中開展小組合作的方法。

　　情感目標(biāo)：知道規(guī)劃的重要性，養(yǎng)成規(guī)劃的好習(xí)慣；培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，知道只有通過合理的分工協(xié)助才能取勝的道理。

　　【教學(xué)方法】

　　講授法，案例分析法，小組合作。

　　【教學(xué)用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教室。

　　【教學(xué)課時】

　　第一課時：“規(guī)劃的重要性”，“規(guī)劃的基本方法”，“搜索工具的選擇及使用”；第二課時：“信息的分類保存”，“用多媒體軟件制作多媒體演示稿”。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1．課前5分鐘播放《開心辭典》視頻片斷。

　　2．制定上課規(guī)則。

　　有這么一個真實的故事：中國的留德大學(xué)生見到德國人做事刻板，不知變通，就存心想捉弄他們一番。大學(xué)生在相鄰的兩個電話亭上分別標(biāo)出“男”、“女”字樣。然后就到暗處，看看“死心眼的”的德國人到底會怎么做。結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)，所有到電話亭打電話的人，就像是看到“男”、“女”廁所的標(biāo)志那樣，毫無怨言地進(jìn)入了自己應(yīng)該進(jìn)的那個亭子。有一段時間“女”亭這邊電話閑置，“男”亭那邊寧可排隊也不往“女”亭這邊移動，我們的大學(xué)生學(xué)生驚訝極了，不曉得德國人何以“呆”到這個份上。面對著大學(xué)生的疑問，德國人平靜地聳聳肩說：“規(guī)則嘛，還不就是讓人來遵守的嗎？”

　　所以，甘愿接受規(guī)則約束的心靈是真正自由的心靈；相反，無視規(guī)則，對抗規(guī)則的心靈是被魔鬼鉗制的、不自由的心靈。

　　在規(guī)則面前低頭，是人類崇高精神的最佳體現(xiàn)。

　　互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了我們的生活，我們要把它當(dāng)工具，不要把它當(dāng)作玩具。

　　用好了，它是我們的朋友；用不好，我們沉溺其中，在虛幻的世界里不能自拔，最終會害了我們。

　　在沒有上課之前，我們還定個小規(guī)則，在我沒有讓大家動電腦這個工具之前，我們所有的人必須遠(yuǎn)離它。就像考試一結(jié)束就必須立即離開試卷一樣。

　　由于這節(jié)課內(nèi)容較多，大家思想必須要高度集中，不可以做任何與教學(xué)任務(wù)無關(guān)的事情。希望大家都來遵守這個規(guī)則。

　　【教學(xué)教程】

　　一、情景導(dǎo)入

　　『老師』：我們剛才看了《開心辭典》片斷，我們知道，《開心辭典》以智力競猜節(jié)目，其特點是場內(nèi)選手激烈角逐的同時，場外觀眾也可以通過熱線電話及時地參與到節(jié)目中來，并獲得相應(yīng)的獎勵。

　　其實，在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們遇到困難時，常常就是采用電話求救的方式，向朋友、親戚等求救。當(dāng)然，求救的方式還有很多，如手機(jī)短信、QQ等。

　　老師上個星期就接了一條手機(jī)短信── 一個同學(xué)在北京地鐵一號線發(fā)來的短信。這個同學(xué)欲乘下午2：00“北京西”開往“蕪湖”的1409列車，此時時刻為下午1：40分，這個同學(xué)告之正在“地鐵一號線”上，離“北京西站”最近的地鐵站──“軍事博物館”站還差5站。

　　這個同學(xué)想請老師幫忙查詢一下，從軍事博物館到北京西站的距離有多遠(yuǎn)？需要多長時間？如何走？接到短信的時間離列車發(fā)車的時間也只不過就20分鐘，也就是說，稍有不慎，可能無法趕上這趟列車。老師第一時間上網(wǎng)上進(jìn)行了查詢，結(jié)果令人嚇了一跳，為什么呢？因為從軍事博物館到北京西站有近2公里的距離，步行的話，估計也需要20分鐘，顯然是來不及的。怎么辦，“打的”恐怕是解決問題的.唯一辦法。問題是，在一個你不熟悉的城市，“打的”也是需要技巧的，一不小心，就會繞道而行，既造成經(jīng)濟(jì)上的損失，也造成時間上的浪費。而選擇不同的地鐵出口，很有可能與“打的”的目的地相去甚遠(yuǎn)，如下圖所示。

　　北京西站附近地圖

　　『分組』根據(jù)班級實際情況進(jìn)行分組，這節(jié)課共有“1個搶答題”和“3個挑戰(zhàn)任務(wù)”，得分最多的小組將贏得勝利。

　　『搶答題』在還剩10分鐘的情況下，從哪個出口打的到北京西站最快？并闡明正確理由（時間3分鐘）

　　『小組討論搶答』各小組認(rèn)真討論并派代表進(jìn)行搶答。

　　『老師小結(jié)』

　　顯然，從圖中我們看出，南邊的“D出口”離“北京西站”步行距離最近。但鑒于時間關(guān)系，我們既然我們選擇了“打的”，那么，只能從B出口或A出口。為什么呢？因為“交通規(guī)則”規(guī)定了機(jī)動車必須靠公路右側(cè)行駛，也就是說，從東邊向西的車只能在路北�？俊Ｈ绻覀冞x擇了D或C出口，出租車必須向東行駛，將離我們的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。

教學(xué)計劃篇2

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)、方向設(shè)置和培養(yǎng)要求

　　【培養(yǎng)目標(biāo)】

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神，具有中醫(yī)理論基礎(chǔ)、針灸推拿、醫(yī)學(xué)美容、康復(fù)等專業(yè)知識和實踐技能，能在各級中醫(yī)院、中醫(yī)研究機(jī)構(gòu)及綜合性醫(yī)院從事針灸推拿、醫(yī)學(xué)美容、康復(fù)治療等臨床醫(yī)療及科學(xué)研究工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

　　【方向設(shè)置】

　　本專業(yè)設(shè)針灸推拿、醫(yī)學(xué)美容、康復(fù)醫(yī)學(xué)三個專業(yè)方向，在第5學(xué)期分化方向。

　　【培養(yǎng)要求】

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)藥學(xué)基本理論知識和與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)方面的基本知識，受到中醫(yī)臨床技能、針灸、推拿醫(yī)療技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有運用針灸推拿、康復(fù)治療、醫(yī)學(xué)美容等診療各科疾病的基本能力和科研工作的初步能力。

　　基本要求：

　　1.熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，具有實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，具有為人民服務(wù)，為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感;追求真理，崇尚科學(xué)，積極實踐，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)求實，勇于創(chuàng)新，誠實守信，嚴(yán)于律己;具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。

　　2.具有較廣泛的社會科學(xué)知識，較寬闊的自然科學(xué)知識，具有良好的'文化素質(zhì)。具備自主獲取知識、正確運用知識的能力，并有較強(qiáng)的知識創(chuàng)新意識。

　　3.系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)實踐技能，能較熟練和準(zhǔn)確地運用中醫(yī)針灸推拿技術(shù)、四診八綱、理法方穴對常見病進(jìn)行辨證論治，并能對一些常見急重危病癥進(jìn)行處理。具有一定的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能。具有預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)等知識。

　　4.具有一定的古漢語基礎(chǔ)，能順利地閱讀中醫(yī)針灸古籍、文獻(xiàn)。 5.學(xué)習(xí)一門外語，能借助辭典閱讀本專業(yè)外文書刊。

　　6.掌握一定的體育、傳統(tǒng)保健和軍事基本知識;養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣;達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn);身心健康，能夠履行保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)。

　　二、學(xué)制和授予學(xué)位

　　學(xué)制五年，本科，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　三、主干學(xué)科和主要課程

　　主干學(xué)科：中醫(yī)學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)。主要課程：

　　針灸推拿方向：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)、推拿手法學(xué)、推拿功法學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸治療學(xué)、推拿治療學(xué)、中醫(yī)傷科學(xué)。

　　醫(yī)學(xué)美容方向：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、美容局部解剖學(xué)、美容皮膚科學(xué)、美容外科學(xué)、美容藥物學(xué)。

　　康復(fù)醫(yī)學(xué)方向：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、康復(fù)評價、物理治療學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)。

　　四、課程設(shè)置

　　課程設(shè)置分必修課、限定選修課和公共選修課三大類。

　　1. 必修課：公共基礎(chǔ)平臺開設(shè) 9 門課程;學(xué)科基礎(chǔ)平臺開設(shè)12 門課程;專業(yè)基礎(chǔ)平臺開設(shè) 7 門課程;針灸推拿方向模塊開設(shè) 8 門課程，醫(yī)學(xué)美容方向模塊開設(shè) 8 門課程，康復(fù)醫(yī)學(xué)方向模塊開設(shè) 9 門課程。

　　2. 限定選修課：針灸推拿方向模塊開設(shè) 16 門課程，醫(yī)學(xué)美容方向模塊開設(shè)15 門課程，康復(fù)醫(yī)學(xué)方向模塊開設(shè) 16門課程。

　　3. 公共選修課參見《選課手冊》。

　　五、教學(xué)安排和時間分配

　　時間分配(按周計算)：五年共250周。

　　排：第一學(xué)年軍訓(xùn)，由學(xué)院軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)安排;第二學(xué)年臨床見習(xí)，由教務(wù)處和所屬系負(fù)責(zé)安排;第三學(xué)年社會實踐，由學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)安排。

　　【針灸推拿方向】各類課程課時比例：

　　各類課程課時比例：

　　【針灸推拿方向】各學(xué)年學(xué)分分配：

　　【醫(yī)學(xué)美容方向】各學(xué)年學(xué)分分配：

　　各學(xué)年學(xué)分分配：

　　六、成績考核與學(xué)位授予

　　1.成績考核

　　為檢查教學(xué)效果，衡量學(xué)生的知識和技能水平，改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量，各門課程要進(jìn)行考核。考核形式分為考試、考查兩種。

　　必修課、限定選修課的考核在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行，考核本門課程的全部教學(xué)內(nèi)容。實踐課程未單列的課程，其實驗、見習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)未達(dá)到基本要求者不能參加期末考試，實驗、見習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)在課程成績中占一定比例，具體由課程教學(xué)大綱或?qū)嶒灐嵙?xí)大綱確定。必修課、限定選修課的考試課記分形式為學(xué)分和績點，考查課記分形式為五級制，公共選修課記分形式為二級制。

　　畢業(yè)實習(xí)期間，各專題實習(xí)結(jié)束時，必須進(jìn)行考核，考核學(xué)生的實際操作能力、理論知識，評定工作態(tài)度。畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后由學(xué)院統(tǒng)一安排畢業(yè)考試，著重考核學(xué)生應(yīng)用知識的能力。第5學(xué)期安排“基礎(chǔ)綜合考試”，第7學(xué)期安排“專業(yè)綜合考試”，第10學(xué)期安排“臨床綜合考試”，各階段綜合考試不合格者，不予畢業(yè)。

　　2.學(xué)位授予

　　有正式學(xué)籍的學(xué)生，德、智、體合格，達(dá)到教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)分，經(jīng)審查符合《中華人民共和國學(xué)位條例》和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　七、教學(xué)進(jìn)程表

　　必修課、限定選修課見附表;公共選修課見《選課手冊》。

教學(xué)計劃篇3

　　星期一

　　晨間活動

　　名稱：英語

　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)英語歌曲

　　教學(xué)活動（一）

　　名稱：數(shù)學(xué)《商店招牌》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，找出形狀和排列順序

　　教學(xué)活動（二）

　　名稱：生健《我會使用》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀

　　教學(xué)活動（三）

　　名稱：科學(xué)《這是誰的蛋》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察鳥類不同蛋的顏色及形狀

　　教學(xué)活動（四）

　　名稱：蒙氏《食物與圖片的對應(yīng)》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒將水果實物與圖片相匹配

　　戶外活動

　　名稱：小型玩具

　　目標(biāo)：感受游戲帶來的快樂

　　區(qū)域活動

　　名稱：澆花

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒照顧花草

　　離園活動

　　名稱：創(chuàng)意手工《咖啡桌》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒完成木制手工

　　星期二

　　晨間活動

　　名稱：蒙氏操作

　　目標(biāo)：選擇自己喜歡的工作操作

　　教學(xué)活動（一）

　　名稱：what’s this

　　目標(biāo)：認(rèn)識并學(xué)會新單詞

　　教學(xué)活動（二）

　　名稱：what this

　　目標(biāo): 學(xué)唱英語歌

　　教學(xué)活動（三）

　　名稱：語言《小綠苗》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒助人為樂得到幫助后要用英語表達(dá)謝意

　　教學(xué)活動（四）

　　名稱：蒙氏：砂紙數(shù)字版

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觸摸感覺數(shù)字的筆畫

　　戶外活動

　　名稱：過河》

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒平衡能力

　　區(qū)域活動

　　名稱：圖書

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒看書時邊看邊講

　　離園活動

　　名稱：娃娃家

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的角色扮演能力

　　星期三

　　晨間活動

　　名稱：國學(xué)看書

　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)古詩及兒歌

　　教學(xué)活動（一）

　　名稱：國學(xué)《尾巴》

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)比較兔子猴子松鼠尾巴的長短

　　教學(xué)活動（二）

　　名稱：國學(xué)：活動延伸

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌并邊說兒歌邊做動作

　　教學(xué)活動（三）

　　名稱：唱歌《找朋友》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做動作表演

　　教學(xué)活動（四）

　　名稱：蒙氏分水

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒將水分到三個杯子里

　　戶外活動

　　名稱：大型玩具

　　目標(biāo)：感受游戲帶來的快樂

　　區(qū)域活動

　　名稱：古詩

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的傾聽能力

　　離園活動

　　名稱：玩具

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力

　　星期四

　　晨間活動

　　名稱：操作

　　目標(biāo)：選擇自己喜歡的工作操作

　　教學(xué)活動（一）

　　名稱：蒙數(shù)《小鵝戲水》

　　目標(biāo)：感受數(shù)字3并與物品對應(yīng)

　　教學(xué)活動（二）

　　名稱：《鄉(xiāng)村小河邊》

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒將數(shù)字3分物品對應(yīng)

　　教學(xué)活動（三）

　　名稱：走線

　　目標(biāo)：練習(xí)繞毯走線

　　教學(xué)活動（四）

　　名稱：蒙氏操作

　　目標(biāo)：嘗試做自己喜歡的`工作操作

　　戶外活動

　　名稱：老狼老狼幾點了

　　目標(biāo)：感受游戲帶來的快樂

　　區(qū)域活動

　　名稱：看書《科學(xué)》

　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)養(yǎng)成認(rèn)真看書的好習(xí)慣

　　離園活動

　　名稱：繪畫

　　目標(biāo)：激發(fā)幼兒想象力，并完成繪畫

　　星期五

　　晨間活動

　　名稱：律動

　　目標(biāo)：跟音樂做動作

　　教學(xué)活動（一）

　　名稱：奧音《森林的早操》

　　目標(biāo)：1聽辨自然界中的各種聲音2.能主動的用身體進(jìn)行情境表演

　　教學(xué)活動（二）

　　名稱：活動延伸鞏固并復(fù)習(xí)所學(xué)的律動

　　目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在畫面中畫出并找出星星和月亮

　　教學(xué)活動（三）

　　名稱：社會《愛情玩具》

　　目標(biāo)：了解玩具損壞的原因激發(fā)幼兒愛情玩具的情感

　　教學(xué)活動（四）

　　名稱：《兩只小象》

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲并創(chuàng)編動作表演

　　戶外活動

　　名稱：玩輪胎

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力

　　區(qū)域活動

　　名稱：蒙氏照顧自己

　　目標(biāo)：照顧自己

　　離園活動

　　名稱：TV

教學(xué)計劃篇4

　　一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬I(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實際需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，從事臨床護(hù)理，護(hù)理教育和護(hù)理管理工作的`應(yīng)用型醫(yī)學(xué)護(hù)理�？迫瞬�，昆明醫(yī)學(xué)院成考護(hù)理學(xué)專業(yè)高升專教學(xué)計劃(三年制)。

　�。ǘ┚唧w培養(yǎng)要求：

　　1、熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，走社會主義道路，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，有為國家富強(qiáng)，民族昌盛而奮斗的理想，有為人民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)獻(xiàn)身的精神，遵紀(jì)守法，品行端正，艱苦求實，開拓進(jìn)取，為人民服務(wù)，成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考護(hù)理學(xué)專業(yè)高升專教學(xué)計劃(三年制)》。

　　2、掌握本專業(yè)必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及護(hù)理的基本理論知識與技能及常見病、多發(fā)病診治的基本知識；掌握急、難、重癥護(hù)理的基本原則和操作技術(shù)、�？谱o(hù)理和專門監(jiān)護(hù)的技能；具備醫(yī)院護(hù)理管理及科室護(hù)理工作的初步能力及護(hù)理教學(xué)、科學(xué)研究的初步能力；畢業(yè)后能夠從事臨床護(hù)理，護(hù)理教育和護(hù)理管理工作。

　　3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健康的心理和健全的體魄。

　　二、主干學(xué)科

　　基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)。

　　三、主要課程

　　人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)。

　　四、修業(yè)年限

　　三年。

教學(xué)計劃篇5

　　(一)教學(xué)內(nèi)容

　　初步認(rèn)識：長方體、正方體、圓柱和球。

　　主要是直觀認(rèn)識，初步感受特征，能夠辨認(rèn)和區(qū)別。

　　(二)教材編寫特點和教學(xué)建議：

　　※結(jié)合直觀和操作活動認(rèn)識

　　※通過多種形式的活動感受立體圖形的特征、建立表象。

　　教材首先出示鞋盒、粉筆盒、魔方、易拉罐、筆筒、足球、玻璃球等學(xué)生熟悉的實物圖，讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，引出四種立體圖形。由于學(xué)生已經(jīng)具備許多這方面的早期經(jīng)驗，所以可以讓學(xué)生通過觀察，初步感受到形狀是物體的眾多屬性之一，日常生活中不同的物體有的形狀相同，有的形狀不同，形狀相同的物體可以看成一類。

　　然后，教材通過列表的方式，讓學(xué)生對四種立體圖形分別進(jìn)行直觀的辨認(rèn)、區(qū)別。每種圖形的認(rèn)識包括實物圖、模型圖和圖形名稱三個層次，符合兒童從具體到抽象地認(rèn)識事物的認(rèn)知特點。先讓學(xué)生通過觀察形狀相同的幾種實物，從直觀上認(rèn)識到雖然這些實物在材料、大小、用途等方面各不相同，但形狀相同。然后逐步數(shù)學(xué)化，拋開這些實物的其他屬性，只考慮形狀這一屬性，抽象出一般的模型，使學(xué)生初步感知各種立體圖形的一般形狀特征。在此基礎(chǔ)上，指明這種一般模型叫什么圖形。

　　最后，讓學(xué)生說一說身邊哪些物體是長方體，哪些是正方體，哪些是圓柱，哪些是球形。引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系起來，體現(xiàn)了其應(yīng)用性。并且，每個學(xué)生可以說出屬于自己的`答案，有很大的開放性。

　　“做一做”的第1題，讓學(xué)生通過滾圓柱、推長方體、搭積木、轉(zhuǎn)球、摸球等活動，利用視覺、觸覺、運動覺的協(xié)同作用，感性的、初步的了解各種立體圖形的特征，使學(xué)生感受平面和曲面的區(qū)別。并通過讓學(xué)生互相說一說操作的感受，培養(yǎng)初步的交流能力。

　　“做一做”的第2題，為學(xué)生提供了一個游戲的范例，要求學(xué)生在看不見實物的情況下，按指定的形狀摸實物。使學(xué)生通過觸摸體會各種圖形的特征，加深對所學(xué)圖形的認(rèn)識。

教學(xué)計劃篇6

　　作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要途徑。高年級的小學(xué)生正處于思維活躍期，有好奇心理，喜歡新鮮刺激的東西，因此，作業(yè)要結(jié)合學(xué)生實際，積極創(chuàng)新作業(yè)形式，在符合教學(xué)原則的同時，更加注重開發(fā)高年級學(xué)生的潛能。本學(xué)期我特制定研究計劃如下：

　　一、研究目標(biāo)

　　1、探索研究作業(yè)設(shè)計的新形式，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心；培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的策略、學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。

　　2. 通過本課題的研究，讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外，從書本走向生活，從被動學(xué)習(xí)走向主動探究，從“要我做作業(yè)”轉(zhuǎn)向“我要做作業(yè)”，在完成不同類型的作業(yè)的基礎(chǔ)上，獲得不同程度的成功，并在作業(yè)過程中，學(xué)會與他人合作，學(xué)會學(xué)以致用，獲得全面、主動的發(fā)展，最終為自己的終身學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　3. 通過本課題的研究，突出學(xué)生的主體地位。使不同層次的學(xué)生獲得不同層次的發(fā)展。

　　二、研究內(nèi)容

　　1、課外作業(yè)設(shè)計講究趣味性

　　作業(yè)如果總是機(jī)械地重復(fù)，單調(diào)地寫寫，就不能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，不利于學(xué)生思維的發(fā)展。因此，在設(shè)計課外作業(yè)時，我講究活動內(nèi)容、形式的趣味性，使學(xué)生一看作業(yè)，就能吊起胃口，躍躍欲試。

　　2、課外作業(yè)設(shè)計注重層次性

　　學(xué)生之間存在著個體差異，接受同樣的知識自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛好不同，有的喜歡表演，有的喜歡書寫，有的喜歡動手做實驗，因此，教師在設(shè)計課外作業(yè)時就應(yīng)考慮到每個學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同的作業(yè)�？梢栽谝粋€大題目后面設(shè)計幾類作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)情況選做，使不同層次的學(xué)生在不同程度上都有所提高。

　　3、課外作業(yè)設(shè)計注重實踐性

　　知識是從實踐中獲得，能力是從實踐中提高，教師布置的作業(yè)就要注重實踐性，讓學(xué)生在實踐中獲得直接經(jīng)驗，又能讓學(xué)生把已經(jīng)獲得的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于實踐，在實踐中得到提高。如：課前可以讓學(xué)生多搜集與課時有關(guān)的資料，在實踐中對本課有更深的了解。

　　4、課外作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)綜合性

　　教師應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，善于利用教材中富有創(chuàng)造性的因素來布置作業(yè)，促使學(xué)生多方面、多角度、多層次去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合其它學(xué)科來完成作業(yè)，體現(xiàn)學(xué)科之間的整合性，提高學(xué)生的綜合能力。如：可讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)單元內(nèi)容制作手抄報，進(jìn)行演講比賽等一系列的活動。

　　5、課外作業(yè)設(shè)計滲透開放性

　　傳統(tǒng)作業(yè)在訓(xùn)練學(xué)生時，往往忽視思維訓(xùn)練，把活生生的學(xué)生當(dāng)作一臺機(jī)器來使用，作業(yè)流于機(jī)械單一的操作。為了改變這一局面，我們在布置課外作業(yè)時，應(yīng)立足課本，放眼課外，放眼社會，充分利用課外語文資料來培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。作業(yè)的內(nèi)容可以與教材內(nèi)容相聯(lián)系，也可以與學(xué)生生活相結(jié)合，還可以與社會活動“接軌”。形式可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長和表達(dá)的需要自由選擇。

　　三、研究的主要措施

　　1、作業(yè)設(shè)計多元化

　　每次作業(yè)設(shè)計前，都要做好充分的前期準(zhǔn)備工作。根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，結(jié)合社會生活、時代背景和學(xué)生自身的'興趣愛好，對一學(xué)期、一個月、一個星期或一個假期的課后作業(yè)進(jìn)行整體規(guī)劃。在設(shè)計作業(yè)，對作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)方式作適當(dāng)調(diào)整，分層布置。學(xué)生之間存在著個體差異，接受同樣的知識自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛好不同，教師在設(shè)計課外作業(yè)時要考慮到學(xué)生的實際情況，作業(yè)的設(shè)計和布置一改以往命令式、強(qiáng)制式，讓學(xué)生自主選擇，有一個較為寬松的作業(yè)氛圍，使不同發(fā)展水平的學(xué)生，都能較好地參與作業(yè)，培養(yǎng)語文能力。這樣的作業(yè)，由易到難，層層遞進(jìn)，給了學(xué)生一個選擇的范圍，能力強(qiáng)的可選擇較難的做，能力弱的，可以做簡單的。但是，學(xué)生又具有好強(qiáng)的心理，有的學(xué)生往往會知難而進(jìn)，又有一部分學(xué)生會在自己的“最近發(fā)展區(qū)”去跳一跳，摘到“果子”，在這個過程中每個學(xué)生都會根據(jù)自己的愛好特長主動完成作業(yè)，都有體驗成功的機(jī)會，既能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使他們積極思考探索，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生交上來的作業(yè)，就充分顯示了他們的才華，張揚了他們的個性。

　　2、組織多種課外實踐活動，讓每一位學(xué)生都能彰顯個性。

　　活動一：手抄報特色展示

　　活動二：“我愛祖國”綜合性學(xué)習(xí)匯報展示

　　活動三：“我愛祖國”演講比賽

　　活動四：班級讀書交流會

　　活動五：我喜歡的圖書書目推選活動

　　活動六：詩歌展示匯綜合性學(xué)習(xí)

　　“生活即教育”，語文從根本上是與生活密切聯(lián)系的，作為課堂教學(xué)的外延，也應(yīng)該是生活的外延。因此，布置課外作業(yè)應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓作業(yè)成為連接語文教學(xué)與社會生活的紐帶，讓作業(yè)生活化，社會化。