小學(xué)語文教案:《三峽之秋》

時(shí)間：2023-01-18 11:09:30 小學(xué)語文教案我要投稿

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小學(xué)語文教案:《三峽之秋》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文教案:《三峽之秋》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)語文教案:《三峽之秋》

小學(xué)語文教案:《三峽之秋》1

　　教學(xué)要求：

　　1.理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　2.有感情地朗讀課文，體會表達(dá)的思想酌情。

　　3.學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會一天當(dāng)中三峽景物的特點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：自讀自悟、觀、讀、想、寫四結(jié)合。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。

　　使用媒體：課件《三峽風(fēng)光》或教學(xué)圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。

　　1.學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書館等到地方搜集、整理的長江三峽的有關(guān)資料。

　　2.長江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤著華夏兒女的心田。長江三峽，那里群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的.畫圈。今天，讓我們走進(jìn)三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。

　　3.板書課題。

　　二、初讀課文，質(zhì)疑問難。

　　1.提示要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，想一想，有何收獲，遇到了什么問題。

　　2.學(xué)生按要求自學(xué)。

　　3.討論交流。

　�。�1）談收獲。

　�。�2）質(zhì)疑問難。

　　學(xué)生自由談，對于提問有價(jià)值的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，同時(shí)找出有代表性的問題。

　　三、再讀，深入理解。

　　1.提出要求：讀全文，選最喜歡的部分自學(xué)，在書上圈圈、劃劃、注注，想一想應(yīng)該怎樣讀。

　　2.學(xué)生按要求自學(xué)。

　　3.小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。

　　4.全班交流。

　　采用"小先生"講課法：小組代表到臺前匯報(bào)自學(xué)成果，其他學(xué)生補(bǔ)充，評比朗讀情況。教師適時(shí)點(diǎn)撥，出示課件。

　　學(xué)生發(fā)言可抓住以下要點(diǎn)：

　�。�1）總寫三峽秋景，抓住了成熟的特點(diǎn)。通過橘樹、柚樹的葉子、果實(shí)來表現(xiàn)成熟的秋景。

　�。�2）早晨景色，突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝，再到一片明麗，讀者在感受變化時(shí)心情似乎也一片明朗。

　�。�3）中午的景色，表現(xiàn)了熱烈的特點(diǎn)。作者用比喻的手法，把長江化作一條巨蟒，咆哮奔騰、呼嘯而去，所過之處，一片金黃。

　�。�4）黃昏景色，抓住了平靜的特點(diǎn)。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪，溫柔可愛。

　�。�5）在寫夜景時(shí)，作者用兩個(gè)自然段的筆墨，描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時(shí)的沉沉入睡到圓月高懸時(shí)的恍入夢境。漁火、燈光、光暈、汽笛，有光有聲；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的運(yùn)用，呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。

　　四、朗讀比賽。

　　可采用推薦、指導(dǎo)、教師參與等多種方法讓學(xué)生參與朗讀，加上及時(shí)的評價(jià)，使學(xué)生在有感情（表情）的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。

　　教學(xué)小結(jié)：

　　1.本節(jié)課開始時(shí)提出的問題，你懂了嗎？

　　2.三峽，以它那迷人的風(fēng)光吸引著無數(shù)中外來賓，而三峽工程又會給三峽帶來些什么呢？請同學(xué)們課下展開調(diào)查，并相互交流。

小學(xué)語文教案:《三峽之秋》2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課8個(gè)生字，并能理解“搖曳”“清冽”“朦朧”“凌空飛降”等詞語的意思。

　　2、領(lǐng)略三峽秋天的美景，能有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。

　　3、能領(lǐng)悟按一定順序描寫景物的表達(dá)方法，仿照批注，批寫課文描寫的三峽秋天的特點(diǎn)及感受。

　　4、通過讀課文想畫面，激發(fā)學(xué)生對三峽美景的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讀課文，想畫面，了解三峽美景在各個(gè)時(shí)段的不同特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　領(lǐng)悟在不同時(shí)間抓不同特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前師生均收集有關(guān)三峽的圖片、文字、音像資料。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入，話說三峽

　　1、教師放三峽美景的錄像片斷，配音簡介三峽。長江三峽，是中國第一大河長江上最神奇、最壯觀的一段峽谷。它西起重慶奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽三段峽谷組成，全長193千米。

　　2、教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。

　　3、學(xué)生交流自己收集的相關(guān)資料，說說自己了解的長江三峽。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請學(xué)生自由讀課文，勾畫出生字新詞。

　　(1)教師出示生字，引導(dǎo)學(xué)生讀：陡峭巨蟒眨眼駁船搖曳朦朧清冽光暈劃開凌空飛降

　　(2)相機(jī)對加點(diǎn)字的讀音作指導(dǎo)。

　　2、瀏覽課文，勾畫出課文中表示一天中不同時(shí)段的詞，想一想課文是按怎樣的順序描寫三峽秋天的景物特點(diǎn)的

　　(1)學(xué)生瀏覽，勾畫。

　　(2)學(xué)生匯報(bào)交流。課文是按照一天中的早晨、中午、晚上等不同時(shí)段描寫三峽秋天的美景的。

　　(3)作者寫早晨的三峽美景之前和在文章的末尾，還各有一段，找出來讀一讀，想想這兩段在文章開頭與結(jié)尾，各有什么作用。文章的第一段：總寫了三峽的秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。文末的一段，點(diǎn)明所寫的美景正值中秋。這兩段首尾照應(yīng)，構(gòu)成文章的`開頭與結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)完整。

　　三、批讀課文，感受三峽之美

　　1、請同學(xué)們自由讀課文第一段，借助書上的批注，看看自己讀懂了什么。

　　(1)學(xué)生自由讀課文第一段

　　(2)匯報(bào)交流。

　　①引導(dǎo)學(xué)生通過課文批注明確三峽的秋天具有成熟、豐碩的特點(diǎn)。

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生批注：自己是從哪些詞句感受到了三峽秋天的成熟特點(diǎn)的。這段總寫三峽的秋天，抓住了果實(shí)的特色、清香來體現(xiàn)成熟。

　　2、這篇課文主要寫三峽秋季一天中不同時(shí)段的美景，你認(rèn)為哪個(gè)時(shí)段的景色最美，找出來讀一讀，把自己的感受批寫在相應(yīng)的段落旁邊。

　　3、學(xué)生匯報(bào)交流。(以下是教師預(yù)設(shè)課堂，可根據(jù)學(xué)生匯報(bào)而改變交流的順序。)

　　(1)匯報(bào)課文寫早晨的段落：

　�、僮x了這一段，你認(rèn)為早晨的三峽秋色最美，你是從哪些詞語感受到它的美的?(透明的露水、峽風(fēng)的涼意、新鮮而閃爍的陽光。)

　　②你從以上詞語中發(fā)現(xiàn)早晨的三峽具有怎樣的主要特點(diǎn)?(景物特別明麗。)

　�、勰阍谖闹卸寂⒘诵┦裁�?(學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)肯定，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充批寫景物及景物特點(diǎn)，或者批寫自己的感受。)