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5* 看企鵝 一、教學(xué)要求：
1.能借助漢語(yǔ)拼音，正確、流利地朗讀課文。
2.在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用講讀課文中學(xué)到的閱讀方法讀懂課文，能回答課后問(wèn)題。
3.懂得在公共場(chǎng)合要遵守秩序，講文明禮貌。
4.培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn) ：
正確、流利地回答課后問(wèn)題。
三、教具準(zhǔn)備：
企鵝圖片兩張。
四、教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入 ，揭示課題，引起閱讀興趣。
(出示企鵝圖片1)，誰(shuí)在什么地方見(jiàn)過(guò)這種動(dòng)物？你知道它的哪些情況？小結(jié)：企鵝是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，白肚皮黑背，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，大家都愛(ài)看它！今天學(xué)的這篇課文的題目就是《看企鵝》。(板書(shū)課題)
二、指導(dǎo)學(xué)法。
1.提出要求
這是一篇閱讀課文。我們上學(xué)期學(xué)過(guò)幾篇這種類(lèi)型的課文，是怎樣學(xué)的呢？(帶著課后思考題讀課文，邊讀邊畫(huà))今天學(xué)習(xí)這篇課文，我們要繼續(xù)帶著課后思考題來(lái)讀課文、學(xué)課文。
2.明確方法
①請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，想：這課寫(xiě)了誰(shuí)、干什么的事？(小光看企鵝的事)板書(shū)：“小光”“看”。
②回憶《誠(chéng)實(shí)的孩子》寫(xiě)誰(shuí)、干什么？
這兩篇課文都是寫(xiě)人物故事的，有共同點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課，要用上篇課文的閱讀方法：邊讀邊想，故事中的人物是怎樣做、怎樣想的，告訴我們什么？
三、初讀課文。
1.自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，匯報(bào)有幾個(gè)自然段？
2.先自讀課后第一題，然后照著做，同桌兩人可以討論。
3.匯報(bào)。全班討論，基本弄懂詞句。
4.指名輪讀課文，評(píng)議。
小結(jié)：剛才大家基本讀懂了詞句，下面我們來(lái)解決課后題2，讀懂課文，看看課文里小光怎樣看企鵝？這件事告訴我們應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做。
第二課時(shí)
一、理解課文。
1.出示小黑板：老師在課后題2中加了兩個(gè)小問(wèn)題。誰(shuí)來(lái)讀？
誰(shuí)來(lái)分析一下課后題？(指導(dǎo)分析：這道題有兩個(gè)小題，第一小題有三問(wèn)，第二小題有兩問(wèn))
2.邊讀課文第一、二自然段，邊畫(huà)出第一小題的答案。注意思考：人物是怎樣做、怎樣想的。(提醒一問(wèn)一問(wèn)地讀、畫(huà)、想)
指名讀第一、二自然段。
3.匯報(bào)第一小題的三問(wèn)。(“怎么做的”，找書(shū)上的句子回答；“怎么想的”，要重點(diǎn)討論)在回答過(guò)程中板書(shū)：大家、守秩序、擠、責(zé)備、高興。
(例：我來(lái)回答第一小問(wèn)：大家是怎樣做的、怎樣想的？答案在書(shū)上的第一自然段……大家想……)
4.大家責(zé)備小光，你對(duì)小光有什么看法？(板書(shū)：不守秩序)
(討論第一、二問(wèn)時(shí)，提示看插圖1，回答第三問(wèn)時(shí)貼企鵝站著的圖片。)企鵝多可愛(ài)！怎樣讀呢？
指導(dǎo)朗讀第二自然段，讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣。
小結(jié)：剛才我們用《誠(chéng)實(shí)的孩子》一課的閱讀方法，邊讀邊想故事中人物是怎樣做的、怎樣想的，知道了小光在公共場(chǎng)所中的表現(xiàn)，受到大家責(zé)備。后來(lái)又怎樣呢？5.邊讀課文第三、四自然段，邊準(zhǔn)備回答。(提示：看插圖2)
6.指名讀課文第三、四自然段，評(píng)議。
7.匯報(bào)。(先答第一問(wèn)，再請(qǐng)別的同學(xué)答第二問(wèn)，最后可試著連起來(lái)回答)在此過(guò)程中貼“企鵝吃食”的圖片。板書(shū)：臉紅、慚愧。
8.你想小光以后再到公共場(chǎng)所會(huì)怎樣？
9.讀全文。
二、總結(jié)課文：讀了這課你知道什么？
(提示：要從課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法兩方面想)
歸納： 1.在公共場(chǎng)所守紀(jì)律。
2.讀閱讀課文要帶著問(wèn)題，用學(xué)過(guò)的閱讀方法來(lái)讀。這課是寫(xiě)人物活動(dòng)的故事，可以邊讀邊想人物是怎樣做的、怎樣想的，告訴我們什么。
三、作業(yè) ：讀《自讀課本》中的《小老鼠和大鯨》。讀時(shí)注意它們是怎么想的、怎么做的，說(shuō)明了什么。
附：板書(shū)
五*看企鵝
(新疆烏魯木齊市教育研究中心 陳明錦)
5* 看企鵝 一、教學(xué)要求：
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