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4《新聞報(bào)道一則》
教學(xué)目標(biāo) ：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本文的文體特征，通過具體的范例分析，大致了解新聞報(bào)道的幾大特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
3、體會海峽兩岸炎黃子孫血濃于水的主題
教學(xué)重點(diǎn)：大致了解新聞報(bào)道的極大特點(diǎn)。
教學(xué)方法：自主閱讀。
教學(xué)過程 ：
一、整體感知，知道讀通
1、提出自讀要求：大致讀懂課文，不理解的地方做記號
2、學(xué)生自讀課文
3、討論學(xué)生提出的疑問
說說本文報(bào)道了一件什么事，初步弄清課文內(nèi)容。
二、抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂。
1、再讀課文，讓學(xué)生在文中找出最令自己感動或體會最深的句子，談?wù)勛约旱母惺埽⒂懈星榈刈x一讀原文。
2、抓住以下重點(diǎn)語句。
（1）來了，兒子的救命“火種”送來了
（語句短促、激烈，表現(xiàn)了中年夫婦看到救命“火種”到來的激動和欣喜的心情。）
（2）24日上午8時(shí)30分，年輕人將自己“滾燙”的骨髓和滿腔情感捐贈出來。
（交代具體、準(zhǔn)確的時(shí)間，說明這一時(shí)間是多么重要，而“滾燙”一詞加上引號，也含義頗深，滿含著臺灣年輕人對大陸少年熾熱的愛，從這里我們看到海峽兩岸血濃于水的親情。）
三、遷移應(yīng)用，知道讀句
1、簡要介紹新聞報(bào)道的主要結(jié)構(gòu)
標(biāo)題是“雙行標(biāo)題”，由引題和主標(biāo)題組成的。
2．導(dǎo)語 （1）導(dǎo)語 是新聞報(bào)道中的精華部分。
3．主體（2——4）主題是新聞報(bào)道的主干部分。
四、遷移應(yīng)用
拿出帶好的報(bào)紙，從報(bào)上找出幾則新聞報(bào)道讀一讀，加深對新聞報(bào)道這一文體的認(rèn)識。
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