《林中樂隊》教學(xué)設(shè)計

《林中樂隊》教學(xué)設(shè)計之一

作者：青島市貴州路小學(xué) 邵嵐

課題 ９、林中樂隊 課型 新授 課時 ２

學(xué)情簡析 本課是為四年級學(xué)生所設(shè)計。森林對于學(xué)生來說是陌生的，但音樂又是同學(xué)們所喜歡的。因此，要讓學(xué)生感受到大自然的情懷，教師需要通過模擬音樂以及引導(dǎo)學(xué)生充分認真地讀課文的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)情景的方式使學(xué)生領(lǐng)悟到大自然的神奇。

教學(xué)

目標

重點：★

難點：△ 基礎(chǔ)性

目標 ★ 認識14個生字詞。

★ 理解課文內(nèi)容，感受作者那可親和動物的心是多么的自然而善良。

★ 正確、流利、有感情地朗讀課文。

發(fā)展性

目標 ★繼續(xù)提高學(xué)生獨立識字能力。

★△能抓住重點句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

情感態(tài)度

價值觀

目標 ★激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生向往美好的事物。

教具

使用 自制教具、生詞卡片 學(xué)習(xí)

策略 自主探究合作學(xué)習(xí)

教 與 學(xué) 的 過 程

教學(xué)

程序 教師活動 學(xué)生活動 預(yù)期目標

設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入  新課 第一課時

1、播放一段有各種小動物的音樂？

2、有什么感受？

3、板書課題：林中樂隊

學(xué)生觀察后回答。

學(xué)生齊讀課題。 由美妙的音樂引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

二、整體感知課文。 1、指名朗讀課文

要求：

1）讀準字音，讀通句子。

2）其余同學(xué)仔細傾聽，聽一聽他們讀的有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。

2、學(xué)生讀后出示生字卡片，檢查自學(xué)情況。重點：帶“口”字旁的字。

（讀后評價）   指學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認真聽，注意讀音。

指學(xué)生讀生詞。

用形象法理解詞語。 對于學(xué)生在預(yù)習(xí)時讀得不太順的句子可以利用其他同學(xué)的朗讀進一步熟練一遍。

鞏固課文生詞，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

為后面的學(xué)習(xí)進一步奠定基礎(chǔ)。

三、細讀理解課文。 1、默讀課文，放樂曲，用直線畫下中心句。

反饋：

1）用課文中的一句話可以概括？（電腦出示）

2）過渡：走，讓我們走進林中，聽一聽這些美妙的音樂吧。

2、再指名讀課文。林中的音樂都有哪些？你喜歡哪些音樂？

反饋：

1）第一自然段：夜鶯的特點。

2）第二自然段：各種動物的聲音。

A有感情朗讀

B想象還有什么聲音？

C教師根據(jù)學(xué)生匯報及時給予評價。

3）第三、四自然段：小洞“樂器”和“演奏方法”。

1）跟隨著作者的腳步，你都了解到什么？用曲線畫出來。

2）林中還有哪些動物的演奏？

3）有感情地朗讀。

3、小結(jié)：以前我們曾經(jīng)了解過海底世界有奇妙的聲音，今天的學(xué)習(xí)，又讓我們領(lǐng)略到了大森林中的音樂，談?wù)勀愕母惺�。難怪作者感嘆道：森林里的樂隊就是這樣組成的。

1、同學(xué)們，讓我們再來讀一讀課文，再來感受一下林中樂隊的奇妙吧。

2、布置作業(yè) 。   學(xué)生默讀課文，畫出中心句。

學(xué)生根據(jù)自己剛才的閱讀回答。

學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

學(xué)生根據(jù)自己的喜好匯報。

根據(jù)要求體會課文內(nèi)容。

學(xué)生想象后回答。

指學(xué)生讀課文，畫出有關(guān)句子。

學(xué)生根據(jù)自己的了解回答。

齊讀和指名讀下相結(jié)合。   培養(yǎng)學(xué)生的閱讀歸納能力。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

提高學(xué)生的口語表達能力。

※學(xué)生匯報時，可能從不同的段落說，根據(jù)學(xué)生所匯報的內(nèi)容，及時改變教學(xué)思路。

發(fā)散學(xué)生的思維。

激發(fā)學(xué)生對大森林的無限向往之情。

再次感受森林世界的奇妙之處。以此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、關(guān)心自然的美好品質(zhì)。  

四、總結(jié)全文   

作業(yè) 設(shè)計 基礎(chǔ)練習(xí)：

1、寫字組詞。

2、背誦你喜歡的段落。

探究性作業(yè) ：（任選一）

想象作文：假如世界上沒有了音樂。

板書設(shè)計  林中樂隊

森林里所有的動物都在唱歌奏樂：

各唱各的曲子

各用各的樂器

各有各的唱法

各有各的奏法

課后反思   

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