《杏兒熟了》教學設計之一

佚名

教學要求：

1、理解課文內(nèi)容，學習奶奶純樸、善良的品格。

2、練習給課文分段。

教學重點、難點：

聯(lián)系上下文理解后面奶奶說的話。

教學時間： 一課時

教學過程 ：

一、預習課文。

1、提出要求：認真讀讀課文，注意讀準每個字的音，想想課文主要講的是什么。

2、學生預習，教師巡視。

3、檢查預習情況。

（1）指名讀課文。

（2）用自己的話簡單說說課文主要講的是什么。

二、再讀課文。

1、指名讀思考練習1。

2、請同學們按要求再讀課文，邊讀邊想，讀完后自己試著回答，也可互相討論。

三、逐題檢查討論。

1、第一題：從哪兒可以看出我家的杏兒又多又好？

2、第二題：鄰居淘淘偷摘杏兒，“我”是怎么想的？奶奶是怎么做的？（摔了活該；完全不同）

3、第三題：你是怎樣理解“果子大家吃才香甜”這句話的？（有了好吃的東西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更覺的香甜。）

四、練習給課文分段。

1、用較快的速度再默讀課文一遍，想想課文可以分成幾段，分別做上記號。

2、討論課文分段。

[第一段（1—4）；第二段（5—9）；第三段（10）]

五、練習有感情地朗讀課文。

1、先個人自己練習。

2、指名當眾朗讀。

六、布置作業(yè) ：

繼續(xù)練習有感情地朗讀。

板書設計 ：

12杏兒熟了

奶奶

分 栽 教育

杏

偷 數(shù)

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《杏兒熟了》教學設計之一