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《祖國(guó)山水多美麗》 第二課時(shí)

時(shí)間:2023-05-01 15:04:24 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《祖國(guó)山水多美麗》 (第二課時(shí))

 一、教學(xué)目標(biāo):

1、 品讀課文,感受祖國(guó)山水的美麗,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

《祖國(guó)山水多美麗》 (第二課時(shí))

2、 初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力

3、 能仿照課文中的寫(xiě)景段式說(shuō)一段話

二、 教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)品讀感受祖國(guó)山水的美麗,培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。

三、 教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和能力

四、 教學(xué)準(zhǔn)備:

1、 教學(xué)軟件《祖國(guó)山水多美麗》

2、 生字卡

五、 教學(xué)過(guò)程:

(一) 復(fù)習(xí)導(dǎo)課:

1、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ):A、出示生字卡    開(kāi)雙軌火車(chē)(一人讀生字,一人組詞其余同學(xué)看卡片在桌子上書(shū)寫(xiě)記字形)

                 B、聽(tīng)寫(xiě):(野   照    寬     撒     漁     肩)

                 C、對(duì)照生字,學(xué)生自行糾錯(cuò)。

2、復(fù)習(xí)課文:經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道火車(chē)像駿馬;在祖國(guó)的原野上奔馳,    車(chē)窗像照相機(jī),拍下了一張張活動(dòng)的照片,請(qǐng)回憶,課文中具體寫(xiě)到了哪幾幅照片?

               (根據(jù)學(xué)生回答,屏幕顯示、田野、高山、綠水)

(二)、學(xué)習(xí)第二段(田野)     (屏幕出現(xiàn)田野的照片和課文)

1、 指名讀第2 段,思考:這段話共有幾句,有沒(méi)有不懂的地方?

A、(生質(zhì)疑,師生共同解疑)

B、師質(zhì)疑:屏幕顯示:(一條條大道,把綠色的田野分成一塊塊的。)

   (a)、一條條可否改成一條,為什么?(聯(lián)系后面的一塊塊理解)

   (b)、在第一段、第三段找出相同類(lèi)型的詞語(yǔ)

   (c)、補(bǔ)充:

         一座座(    ) 一張張(   ) 一列列(    )

         一群群(    ) 一片片(   ) 一艘艘(    )

2、 自由朗讀第二段,想一想這段話中你最欣賞哪一句?為什么?

A、 田野好大好大,大得望不到邊。(屏幕顯示)

a、 你為什么喜歡這一名?讀一讀,評(píng)點(diǎn)(讀音稍延長(zhǎng),讀出田野的廣闊)

b、 改變句子朗讀,體會(huì)句子中的感情。

顯示:哇!田野好大好大,大得望不到邊。(驚奇)

      。√镆昂么蠛么,大得望不到邊。(贊美)

c、 朗讀指導(dǎo)(略)

B、 一條條大道,把綠色的田野分成一塊塊的。

а、你喜歡這一句嗎?為什么?

ь、朗讀指導(dǎo)

3、 有感情地朗讀第二段

4、 快速默讀第三、四兩段,討論:二、三、四、段話在寫(xiě)法上有什么共同的地方?

(導(dǎo):相同或相似課文我們可以用相同的方法來(lái)學(xué)習(xí))

(三)學(xué)法指導(dǎo):(顯示學(xué)法)

1、 讀一讀,想一想這張照片有什么特點(diǎn),有什么不懂的地方?(讀、想、問(wèn))

2、 讀一讀,想一想這段話中你最喜歡哪一句,為什么?有感情朗讀這句話。

3、 有感情朗讀整段話。

(四)運(yùn)用學(xué)法,四人小組討論學(xué)習(xí)三、四兩段,師巡回指導(dǎo)。

(五)檢查反饋(屏幕顯示第三段課文和高山的照片)

1、 第三段:A:這張照片是高山,有什么特點(diǎn)?

           B:在這段話中,有沒(méi)有不懂的地方

          (注:手牽著手,戶挨著戶:把山當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),緊緊靠在一起,像好                       

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           朋友,好兄弟,友好、團(tuán)結(jié)、親密)

        

  

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