窗..

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)自主、合作的探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能認(rèn)識(shí)人性的美丑，領(lǐng)悟作品的深刻內(nèi)涵，初步學(xué)會(huì)欣賞小小說(shuō)。 

課前學(xué)習(xí)： 

1、 借助工具書(shū)，掃除閱讀障礙。 

2、 自讀課文，了解故事內(nèi)容。 

課堂學(xué)習(xí)： 

一、 初讀課文，整體感知。 

1 導(dǎo)入  ：窗，在我們的生活中尋常不過(guò)，但窗也是一個(gè)引人遐想的字眼，它是迎來(lái)光明的地方，也是多彩世界的了望口。也許窗外有七色陽(yáng)光，窗內(nèi)還有動(dòng)人的故事。課前同學(xué)們讀了泰格特的小說(shuō)《窗》，能不能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給大家講一講這個(gè)“窗”的故事呢？ 聽(tīng)講 

2 指名講述故事 講述故事聽(tīng)講故事 

3 組織評(píng)價(jià) 評(píng)點(diǎn) 

二、 研讀課文，探究問(wèn)題 

1 過(guò)渡：故事的結(jié)局除令你感到意外、震驚，還給你什么感覺(jué)？關(guān)于故事悲劇性的結(jié)局，有人說(shuō)都是“窗”惹的禍，也有人說(shuō)一扇窗戶(hù)有什么錯(cuò)，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？我們不忙下結(jié)論，等真正讀透讀懂了課文，我們才有發(fā)言權(quán)。 

2 組織學(xué)生用自己喜歡的方式讀書(shū) 讀書(shū)、思考，寫(xiě)下自己不理解的或感興趣的、或想提出來(lái)和老師同學(xué)探討的問(wèn)題（從內(nèi)容、寫(xiě)法切入） 

3 組織學(xué)生以小小組為單位交流提出的問(wèn)題 交流并確定小組內(nèi)最有價(jià)值的問(wèn)題并上交 

4 篩選問(wèn)題 選代表和老師一起篩選本節(jié)課擬討論的問(wèn)題 

5 組織招標(biāo)問(wèn)題和學(xué)生一起討論問(wèn)題 領(lǐng)回感興趣的問(wèn)題，自選學(xué)習(xí)伙伴，結(jié)成小小組，明確分工，討論問(wèn)題 討論前明確要求 

6 組織交流、評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià) 

三、 語(yǔ)文活動(dòng)：發(fā)揮想象，續(xù)編故事 

1 創(chuàng)造情境：假如一個(gè)新的病人進(jìn)了這間病房，這扇“窗”下又會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 發(fā)揮想象，續(xù)編故事 

2 組織交流、評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià) 

課后學(xué)習(xí)： 

將續(xù)編的故事寫(xiě)出來(lái)，盡可能做到合理，有創(chuàng)意。

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