《明天不封陽臺》教學設計3

2、結合文章內容，提出自己對現(xiàn)代樓宇建筑的看法、設想。

課前學習：1、熟讀課文，查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，并了解詞的大意。

課堂學習：

第一塊：整體感知課文

教學步驟  教師活動 學生活動 教學反思

1 請用一句話概括本文寫了什么內容？在陽臺前加上不同詞語理出行文線索。 明確任務

2 讓學生自讀課文，分組討論、巡視指導、 閱讀、思考、討論

3 組織學生交流、評價 交流，學生互評

第二塊：精讀課文內容

教學步驟  教師活動 學生活動 教學反思

1 導入  ，隨著線索延續(xù)作者的情感和對問題態(tài)度都起著變化，請體會作者的情感和態(tài)度，說說變化的原因是什么？ 明確任務

2 組織活動 閱讀、思考、討論

3 組織交流、評價 組內交流，討論

第三塊：語文活動：我談現(xiàn)代居住

教學步驟  教師活動 學生活動 教學反思

1 漫畫導入  ：把現(xiàn)代人居住在樓房里畫成好象居住在鳥籠里。（大致意思是這樣）（1）請學生談理解。（2）再請學生結合課文談談對現(xiàn)代居住、樓宇建筑的看法。（陽臺封與不封的利于弊） 談理解

2 組織學生討論（2） 討論

3 組織學生交流、評價 交流、互評

課后反思

課后學習： 1、印發(fā)《城市聽鳥》一文發(fā)給學生，請學生寫出讀后感受。

《明天不封陽臺》教學設計3

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