《生于憂患，死于安樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

《生于憂患，死于安樂》

一 、教學(xué)目標(biāo) :

(一) 德育目標(biāo): 領(lǐng)會(huì)人處于困境才會(huì)奮發(fā)有為,國(guó)無憂患往往遭到滅亡的道理。

(二) 智育目標(biāo): 學(xué)習(xí)有關(guān)文言文知識(shí),分析作者如何層層深入論證論點(diǎn)。

二、 教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn):

(一) 分析文章內(nèi)容,特別是文章第二.三段。

(二) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際領(lǐng)會(huì)文章論點(diǎn)蘊(yùn)涵的深刻哲理。

三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入  新課

  1、“ 魚，我所欲也；熊掌，亦我欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。     生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”這句名句的作者是誰？（孟子）今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)他的散文《生于憂患，死于安樂》。

2、用兩分鐘時(shí)間搶記和作者有關(guān)的文體常識(shí)。

          （作者孟子。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家，儒家代表人物，地位僅次于孔子，被后人尊稱為“亞圣”，名軻，字子輿。文章是一篇議論性散文。課文選自《孟子》，它是孟子及其幾位弟子共同撰寫的，是孟子講學(xué)游說言論的記錄，與《大學(xué)》、《中庸》、《論語》合稱四書。他主張“仁政”、“民貴君輕”。）

二、感知課文

1、齊讀課文，版述學(xué)生讀錯(cuò)的字詞并解釋：

 畎（quan ）畝 ：田間水溝                               付說（yue ） 

           曾（zeng）益：同“增”，增加               

   [4] [5] 

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