《最苦與最樂》教學(xué)設(shè)計(jì)3

《最苦與最樂》教案

教學(xué)目的：

1、領(lǐng)會(huì)作者對人生價(jià)值的思考

2、學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫法

3、樹立對家庭、社會(huì)、國家、自己的責(zé)任感

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：對人生觀的思考，對責(zé)任的思考

難點(diǎn)：苦樂觀的深刻內(nèi)涵

教學(xué)方法：自主、合作、探究

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、導(dǎo)入  新課

小時(shí)候，大人們告訴我：黃連最苦�，F(xiàn)在，我告訴你們：出去旅游最樂。同學(xué)們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。（學(xué)生暢所欲言）剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個(gè)人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人——梁啟超，今天，我們就來學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂》，聽聽他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂”。

二、作者簡介：

教師可結(jié)合課文注釋，明確有關(guān)要點(diǎn)：作者：梁啟超，字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。文風(fēng)流暢、犀利、凝煉。著作：《飲冰室合集》

三、教師范讀課文。讀后學(xué)生再分段落讀。

朗讀時(shí)教師加以指導(dǎo)，明確一些較難的字詞的音義：

四、師生討論課文內(nèi)容，?理清文章結(jié)構(gòu)，整體把握

第一步：先由學(xué)生自主閱讀課文，然后填寫以下空格，填寫后互相交流訂正。?

__________________________________是人生最大的痛苦。

__________________________________是人生最大的快樂。

人生當(dāng)________________________________，而不能__________________________。?

   第二步：分四人小組討論以下問題。

1、  作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？

2、  作者認(rèn)為人生最大的快樂是什么？

3、  作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的？

4、  到底什么叫責(zé)任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的？

5、  作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？

（第1題：最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡。

（第2題：最大的快樂是完成了責(zé)任。

   [4] 

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