《展示華夏文化的魅力》教學設計2

教學目標 ：

（1）    掌握書下生字詞。

（2）    培養(yǎng)學生自讀課文自己質(zhì)疑的能力，提高學生口語表達、對文字的概括、加工能力。

（3）    培養(yǎng)學生欣賞建筑藝術的興趣，培養(yǎng)學生愛國主義思想情感。

教學重點：

貝聿銘大師在建筑設計方面所取得的巨大成就。

教學難點 ：

貝聿銘在建筑設計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國之心。

教學用具：

多媒體課件

課時安排：

一課時

教學過程 ：

一、            導課：

“建筑是凝固的藝術”,在世界建筑歷史的長廊中,一個中國人的名字被書寫在了頂級大師的行列,他就是美籍華人貝聿銘.下面我們一起來認識一下這位建筑大師.(展示多媒體課件---貝聿銘簡介)

二、解題

  華夏顧名思義指中國,誰展示了中國文化的魅力?展示了中國什么文化的魅力?

三、檢查預習:

1、讀準下列加點字的注音并解釋詞語：

         剔透         軒然大波

  · ·

遴選         縈系

·           ·

2、用簡潔的語言概括說出：

（1）在美國的建筑界, 貝聿銘

(1) 

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