十一、端午日(蘇教版七年級(jí)上)

沈從文 

教學(xué)目的設(shè)計(jì)： 

1、引導(dǎo)學(xué)生了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。 

    2、（可能的話）欣賞本文精彩的龍舟競(jìng)渡的場(chǎng)面。重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)生活的觀察和場(chǎng)面描寫。 

教學(xué)手段：最好借助多媒體 

教學(xué)課時(shí)：              一課時(shí) 

教學(xué)過程 ： 

一、導(dǎo)入  ： 

    1．同學(xué)們，今天我將帶領(lǐng)大家進(jìn)入“民俗風(fēng)情”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，課前我布置大家搜集有關(guān)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗的資料，下面請(qǐng)小小組交流一下你們搜集的資料。（師問：2分鐘可以了嗎？）---（生討論的基礎(chǔ)上）小小組代表發(fā)言。

    2．剛才你們說到了端午節(jié)，誰能說說端午節(jié)的由來嗎？ 

（學(xué)生回答，老師作適當(dāng)補(bǔ)充）

    3．今天我們就來學(xué)習(xí)端午節(jié)有關(guān)的文章（出示課題及作者）。 

二、研讀課文： 

1． 整體感知初步探究： 

本文是一篇文質(zhì)兼美的文章，有哪些同學(xué)愿意出來把文章朗讀一下。（師請(qǐng)學(xué)生讀，并提出聽讀要求） 

要求：（1）認(rèn)真聽，聽完后能作恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。 

     （2）聽完后能說出本文介紹了湘西地區(qū)端午日的哪些民俗風(fēng)情。 

    2．研讀重點(diǎn)段落并作深層探究： 

    剛才朗讀的過程中，你覺得哪些內(nèi)容最精彩，[同學(xué)們?cè)敢饪磫醈？ 

（1）播放賽龍舟的場(chǎng)面（學(xué)生欣賞） 

（2）請(qǐng)學(xué)生齊聲朗讀有關(guān)這方面的文字。 

（3）在讀的基礎(chǔ)上，討論以下兩個(gè)問題：（出示） 

    A：如果你也在岸上看他們賽龍船，或者你就是龍船上的一員，你會(huì)有什么聯(lián)想？有何感受？ 

    B：課文從哪些方面來渲染龍舟競(jìng)渡的場(chǎng)面的？ 

（4）我們常說“學(xué)貴有疑”，“有疑問才會(huì)有進(jìn)步”，針對(duì)課文內(nèi)容，誰有疑義嗎？ 

[讓學(xué)生分組，自主提問，自主解決。] 

    3．借助課外材料作拓展探究： 

本文作者憑借自己自學(xué)成長(zhǎng)的語言功底把龍舟競(jìng)渡的場(chǎng)面寫得非常精彩，同學(xué)們想學(xué)嗎？今天老師想為你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，讓你們大顯身手。 

（1）展示舞獅子的畫面。 

（2）要求學(xué)生用自己的語言描繪這一畫面。 

（3）先小組交流，再班上交流，并請(qǐng)學(xué)生互作評(píng)價(jià)。最后老師再作評(píng)點(diǎn)。 

三、總結(jié)全結(jié) 

1、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么。（學(xué)生自主評(píng)價(jià)） 

2、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了湘西地區(qū)端午日的民俗風(fēng)情；同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了場(chǎng)面描寫，可謂收獲不小。課后請(qǐng)大家繼續(xù)搜集這方面的資料，做成卡片，準(zhǔn)備交流。 

四、教后反思： 

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