幼兒園大班教案(常用3篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志,知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)。對(duì)安全標(biāo)志進(jìn)行分類,初步了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指示標(biāo)志的基本特征。
2、養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣和探索周圍事物的興趣,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、初步理解一心一意、三心二意的含義。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的'敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小司機(jī)音樂、幾種常見的安全標(biāo)志牌、活動(dòng)PPT、記號(hào)筆、標(biāo)志設(shè)計(jì)紙、商場(chǎng)迷宮等等
活動(dòng)過程:
一、小司機(jī)入場(chǎng),引發(fā)興趣。
1、小司機(jī)們,我們準(zhǔn)備出去玩了。請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)標(biāo)志安全行駛。
2、如果沒有這些安全標(biāo)志,會(huì)怎么樣?
二、商場(chǎng)迷宮,認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志
1、找找,尋找安全標(biāo)志。
2、做做,安裝安全標(biāo)志。
3、說說,認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。
4、玩玩,按照安全標(biāo)志行動(dòng)。
三、通過認(rèn)識(shí)分類,初步了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征。
1、生活中你還認(rèn)識(shí)哪些安全標(biāo)志?
2、教師小結(jié):小結(jié)禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征。
四、出示幼兒園圖片,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
1、這是哪里的圖片?你們覺得安全嗎?怎么辦?
2、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
3、作品展示,分享設(shè)計(jì)想法。
活動(dòng)延伸:
我們把設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志粘貼到需要它的地方。
活動(dòng)反思:
回顧本次活動(dòng),目標(biāo)的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分,活動(dòng)過程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式,以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志,如:交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志,知道每種標(biāo)志的作用,懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事,該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能保護(hù)好自己,才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí);顒(dòng)中,不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì),使能力較弱,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動(dòng)探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn),敢于探索,集體合作的精神,體驗(yàn)成功的快樂。本學(xué)期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動(dòng),本著“以孩子為本,從孩子出發(fā),與孩子活動(dòng)”的宗旨,針對(duì)大班的'年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。
2. 大膽探索,積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4. 初步了解健康的小常識(shí)。
5. 積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡板 沙包 簍子 圖畫一張 磁帶 鼓面一張
活動(dòng)過程:
一.準(zhǔn)備活動(dòng):
熱身運(yùn)動(dòng),我們都是不倒翁。
二.游戲
活動(dòng):
1. 游戲:我們都是木頭人。
2. 提出要求再次游戲。
三.探索活動(dòng):
1. 幼兒自由玩平衡板。
2. 利用平衡板搭橋
A:幼兒集體游戲。
B:河面變寬,幼兒探索方法傳遞沙包。
C:加大難度,幼兒再次探索。
D:再次加大難度傳沙包,并進(jìn)行比賽。
3. 游戲:找朋友
四.放松活動(dòng):
聽音樂欣賞圖畫,放松身體并有序收好平衡板。
活動(dòng)反思:
當(dāng)然在課前設(shè)計(jì)時(shí),我已經(jīng)注意體現(xiàn)以學(xué)生為主體,然而,在這堂課的實(shí)際教學(xué)中,仍有老師牽著學(xué)生走的情況,無論是在識(shí)字方法,還是指導(dǎo)朗讀方面,教師給予得較多,總是把自己的感受過多地加給學(xué)生。其實(shí),應(yīng)該相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自讀自悟,教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo),教給學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.能捕捉有效信息,進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理。
2.初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。
3.感受用數(shù)學(xué)的思維方法解決問題的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件(見本期附贈(zèng)的光盤),盒子一個(gè),記分牌、筐子各兩個(gè),帶有1~1O數(shù)字的紅、藍(lán)圓片各1O個(gè)。
活動(dòng)過程
一、感知推理
1.請(qǐng)幼兒猜一猜盒子里是什么。
2.小結(jié):剛才我們都猜是小畫片,這不是亂猜的,我們是根據(jù)得到的信息才猜出了正確答案。
(這個(gè)環(huán)節(jié)的猜想,我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次,先讓孩子漫無邊際地猜,幼兒從中意識(shí)到這樣是猜不到確定答案的;然后在教師的提示下“猶豫”猜,結(jié)果有兩種答案,還不能確定,但幼兒從中感悟到了前提條件,答案的范圍縮小了;最后在教師的再次提示下,幼兒猜出了正確的'答案,并從中領(lǐng)悟到“猜想”要根據(jù)前提條件去推理)
二、初步獲得簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)
1.教師放映PPTl,提問:你能從圖中知道哪些信息?
2.請(qǐng)幼兒猜猜誰最重,為什么?(放映PPT2驗(yàn)證答案)
3.小結(jié):要想猜出答案,必須找出有用的信息,然后一步一步想,就能很快推理出正確答案。
三、捕捉有效信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理
1.幼兒分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)比賽,教師交代比賽規(guī)則:(1)兩隊(duì)交替猜,哪個(gè)隊(duì)猜對(duì)就給哪個(gè)隊(duì)加10分,如果猜不對(duì),給對(duì)方隊(duì)加10分。(2)如果沒有輪到自己隊(duì)猜就說出答案,也給對(duì)方隊(duì)加10分。(3)由排頭用記分牌計(jì)分.排頭要等老師說“排頭請(qǐng)加分”才能翻一張牌加10分。
2.放映PPT3,提問:請(qǐng)問紅隊(duì)小朋友,被擋住的是幾個(gè)什么顏色的珠子?為什么?小結(jié):被擋住的是4個(gè)黃顏色的珠子,因?yàn)辄S珠子是依次增加一個(gè)。
(幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們還沒有能力用抽象概括的語言對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行表述,這就需要教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行歸納提升,幫助幼兒學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)語言)
3.放映PPT4,提問:這幅圖告訴了我們哪些信息?請(qǐng)藍(lán)隊(duì)小朋友猜猜一個(gè)西瓜和幾個(gè)蘋果一樣重。教師操作課件(PPT5-PPT6),展示推理過程。
(利用大班幼兒抽象思維開始萌芽的年齡特點(diǎn),借助直觀的水果圖,幫助幼兒用等量代換的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行思考)
4.放映PPT7,請(qǐng)幼兒說出從圖中獲取的信息。請(qǐng)紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)小朋友分別猜猜l號(hào)、2號(hào)、3號(hào)小兔穿什么顏色的裙子。
(借助小兔“不是穿某種顏色的裙子”,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用排除法進(jìn)行推理、)
5.依次放映PPT8--PPTl5,小鴨從左岸游到右岸算游一次,請(qǐng)藍(lán)隊(duì)小朋友猜猜小鴨游9次后會(huì)在哪邊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:?jiǎn)螖?shù)次都在右岸,雙數(shù)次都在左岸。
(在左右河岸標(biāo)出小鴨游泳的次數(shù),幫助幼兒進(jìn)行抽象思考、概括)
6.小結(jié):今天,我們一直都在猜一猜,但不是亂猜的,猜也是要?jiǎng)幽X筋思考的,所以猜也是有學(xué)問的。
四、運(yùn)用推理解決問題
1.兩隊(duì)互相在對(duì)方的額頭上貼上帶有l(wèi)~10數(shù)字的紅圓片或藍(lán)圓片(不能偷看自己是幾號(hào))。
2.幼兒猜出自己是幾號(hào)后迅速按數(shù)的順序排好隊(duì),以排得又對(duì)又快的隊(duì)為勝。
3.獲勝隊(duì)先到前面選教師送的小畫片。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,我采用“為什么?你是怎么想的”等問題追問,引導(dǎo)幼兒說出推理的依據(jù)和過程,幫助幼兒對(duì)事物背后抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系進(jìn)行思考,達(dá)到內(nèi)化簡(jiǎn)單推理的思路與方法的目的。由于幼兒思維的片面性,他們有時(shí)表達(dá)得不完整、不太準(zhǔn)確,這時(shí)就需要教師順應(yīng)幼兒的思路,用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行提升和概括。如在讓幼兒“找出有幾個(gè)什么顏色的珠子被擋住”的環(huán)節(jié)中,幼兒答出“有4個(gè)黃色的珠子”,在我追問“為什么”后,幼兒回答“因?yàn)橐粋(gè)紅的一個(gè)黃的,一個(gè)紅的兩個(gè)黃的,一個(gè)紅的三個(gè)黃的,一個(gè)紅的應(yīng)該是四個(gè)黃的”?梢,幼兒知道黃珠子是依次增加一個(gè)的,但是不會(huì)用精煉的數(shù)學(xué)語言表述,我就及時(shí)回應(yīng)道“你看出來黃珠子是依次增加的,每次增加一個(gè)”,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)用精煉的語言概括現(xiàn)象,提高數(shù)學(xué)思維能力。
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