《玩泥巴》幼兒園大班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的《玩泥巴》幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《玩泥巴》幼兒園大班教案1

　　活動目標：

　　1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

　　2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。

　　3、在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　活動準備：

　　紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。

　　活動過程：

　　一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。

　　1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。

　　泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？

　　2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。

　　二、民間游戲：摔泥巴

　　1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的.泥巴甩下，發(fā)出"啪！"的響聲。

　　2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。

　�。ń處熝不刂笇�，活動中注意良好衛(wèi)生習慣的教育滲透。）

　　3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

　　4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導，提醒幼兒注意：

　　(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。）

　　(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）

　　三.游戲結束：整理場地。

　　小百科：人們對五光十色的裝飾材料的硬性充塞和過度表現(xiàn)財富的浮躁心態(tài)已逐步擯棄，轉而崇尚自然、樸實的風格，著重裝飾的文化內涵，希望進一步獲得深層次的情感關愛。 “泥巴”涂料與眾不同、返璞歸真的個性特點，受到了各地消費者的喜愛。

《玩泥巴》幼兒園大班教案2

　　【活動目標】

　　1、幼兒學習用刻刀在陶土上作畫。

　　2、體驗陶土作畫的樂趣，并鼓勵幼兒大膽作畫。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

　　【活動重點】

　　嘗試用刻刀在陶土上大膽作畫。

　　【活動難點】

　　印畫時，畫紙要壓均勻。

　　【活動準備】

　　陶土 刻刀 顏料 毛筆 圖畫紙 墊板 滾子 錄像機 電視機 錄音機 。

　　【活動過程】

　　一 開始部分

　　利用歌表演(玩泥巴)引入課題。

　　提問：歌曲里邊的小孩是怎樣玩泥巴的?

　　二基本部分

　　1、幼兒通過錄像觀看作品，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　2、幼兒邊看錄像，邊聽教師講解刻畫，印畫的'方法。

　　1)用手壓和用滾子推的方法將陶土推平。

　　2)運用刻刀在陶土上作畫。

　　3)涂色時不要把顏色涂在刻線里。

　　4)印畫時，要一點一點地挨著壓紙，用力均勻。

　　3、幼兒互相討論作品內容。 (小朋友互相說一說自己想刻什么?)

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　指導幼兒把陶土推平，運用刻刀大膽作畫，刻線要寬，深，涂色均勻，色彩豐富，不把顏色涂在刻線里;印畫時，要一點一點的壓紙。用力均勻，突破重點難點。

　　三結束部分

　　1、幼兒互相欣賞作品。

　　2、師生講評作品。

《玩泥巴》幼兒園大班教案3

　　教學目標

　　1、學著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象

　　2、讓學生有立體的思維能力

　　教學重難點重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

　　難點：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。

　　課前準備

　　1、讓學生準備好彩泥

　　2、老師準備好各種玩具（如：小屋、水果、動物）

　　教學時間

　　二課時

　　第一課時：

　　一、導入新課

　　1、讓學生了解泥巴的可塑性。

　　2、讓學生初步了解雕塑，就是立體的'，多個方位都可以感覺到漂亮。

　　3、給學生欣賞學校的雕塑，讓學生說說還看見過什么雕塑。

　　二、要求學生隨便玩泥巴。

　　第二課時：

　　一、開始讓學生做點正方形、三角形、園形……

　　二、讓學生組合這些形狀

　　1、要有自己的想法

　　2、要有大小變化

　　三、讓學生開始自己想象

　　1、做一些小屋、水果之類的東西

　　2、啟發(fā)學生做一些難一點的東西

　　四、和一些不會做的學生一同做。

　　五、讓一些做好的學生發(fā)表一下自己的辦法。

　　教學后記

　　通過玩學生了解了什么是雕塑。讓學生理解了這也是藝術。

《玩泥巴》幼兒園大班教案4

　　教學目標：

　　1、感受泥性，體驗愉悅。

　　2、了解盤泥條的基本制作方法。

　　重點難點：

　　1、充分掌握想要制作的形狀、特征，使用泥土做成立體的形狀。

　　2、對造型的細致塑造。

　　課前準備：

　　紫砂泥、泥塑制作工具、范作圖片、錄音機

　　教學過程：

　　A、導入

　　a 、喜歡嗎？在哪兒見過泥做的物品？（商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壺等）

　　b、提示課題：玩。我們今天也來玩，在家想玩嗎？

　　B、新授

　　a、出示圖片欣賞，讓學生初步認識泥塑藝術，了解中國傳統(tǒng)藝術的種類。

　　b、教師出示幾件范作，通過作品欣賞向學生講解泥巴的幾種不同的造型方法：

　�。ǎ保�、手捏法

　�。ǎ玻�、泥條法

　　（３）、泥板法

　�。ǎ矗┩诳辗�

　�。ǎ担�、借助它物法。

　　c、聯(lián)系生活，想一想，生活中泥巴的`用途是什么？有哪些東西與泥巴有關？

　　d、教師向學生講解并示范泥條的制作方法，指導學生通過觸摸、觀察、嗅覺來感受泥性。

　�。ǎ保�、用手觸摸有什么感覺？（軟）

　�。ǎ玻�、用鼻子聞有什么味道？（泥土氣）

　�。ǎ常�、用耳朵聽泥土摔打的聲音，感覺怎么樣？（泥土很聽話）

　　e、玩游戲，比賽看誰做的泥條最長、最快、最好。

　　f、教師用搓好的泥條做一樣東西給學生看。（蝸牛）

　　g、泥巴聽話嗎？你還能讓聽話的泥巴變成什么樣好玩的東西嗎？

　　h、學生作業(yè)：

　　讓學生根據(jù)自己的愛好來做東西，鼓勵學生大膽探索，力求與眾不同，可合作完成（教師巡回指導，播放輕音樂）

　　Ｃ、小結

　　a、師生一起評析部分作業(yè)（優(yōu)劣作業(yè)對比，指出注意點，以鼓勵為主）模擬商品買賣，如果你去買泥塑作品，你愿買哪個？（表揚優(yōu)作）那些沒被賣掉的需要怎樣改進。

　　b、指導學生整理現(xiàn)場，清潔衛(wèi)生。

　　D、課后拓展

　　鼓勵學生回去后再和父母一起將自己的作品美化。

　　練習設計：

　�。�1）、泥條練習。

　　（2）、用泥條完成自己最喜歡的作品。

　　教學后記：

　　通過本課的學習，調動和激發(fā)學生參與學習活動的熱情，使學生裝在游戲活動中通過教師的引導及自己動手實踐的親身體驗，感受泥性并自我解決如何使泥巴聽話。如何玩出新的方法這一問題。同時，在教師的鼓勵下，使學生能大膽自由的進行造型活動，并大膽發(fā)表自我感受。

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