【熱門】水的幼兒園教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的水的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
一、設(shè)計理念
體現(xiàn)情趣教學(xué)理念，將學(xué)習(xí)過程進(jìn)入認(rèn)知與情意和諧統(tǒng)一的軌道，讓語文學(xué)習(xí)更具生機(jī)與活力。通過運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動與激發(fā)學(xué)生的求知欲望，挖掘其智慧潛能，使有著個體差異的學(xué)生都能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的情感體驗，并在教師富有情趣的教學(xué)藝術(shù)誘導(dǎo)下，生動活潑、積極主動地學(xué)習(xí)，在趣味中獲知，在求知中得趣，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。
教材分析：
《水媽媽的孩子們》是小學(xué)語文二年級上冊的一篇童話色彩很濃的科普性短文，以風(fēng)伯伯要孩子們尋找水媽媽的孩子為主線，比較全面的介紹了水在自然界以不同形態(tài)存在的特點。課文采用擬人的手法，把七個娃娃找回水媽媽孩子時的情景生動活潑地展現(xiàn)了出來，讓學(xué)生既了解了水的特點，感受了大自然的神奇，又激發(fā)了學(xué)生主動探索大自然奧秘的愿望。課文中動詞、量詞和和對應(yīng)的名詞的準(zhǔn)確搭配是本文的一大特色。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過的識字方法認(rèn)識12個生字。
2. 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)詞語的合理搭配，感受語言表達(dá)的準(zhǔn)確。
3. 情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實際初步了解水在自然界是以多種形態(tài)存在的特點及水的作用，激發(fā)學(xué)生主動探索大自然奧秘的愿望。
教學(xué)重點：
1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法認(rèn)識12個生字。
2、學(xué)習(xí)詞語的合理搭配，感受語言表達(dá)的準(zhǔn)確。
教學(xué)難點：
聯(lián)系生活實際初步了解水在自然界是以多種形態(tài)存在的特點及水的作用，激發(fā)學(xué)生主動探索大自然奧秘的愿望。
說教學(xué)方法：
在這堂課中，我針對二年級學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知規(guī)律，采用了激趣導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境、趣味識字、以讀代講、以演代講等直觀的教學(xué)方法，充分調(diào)動與激發(fā)學(xué)生的求知欲望，挖掘其智慧潛能，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，在趣味中獲知，在求知中得趣，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。
教學(xué)流程：
一、前測激趣
從二年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，抓住學(xué)生天生的好奇心，我讓學(xué)生欣賞江水、湖水、泉水等美麗畫面，來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動去認(rèn)識泉水、溪水、湖水等。這樣導(dǎo)入符合低年級兒童的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、定標(biāo)嘗試
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，我們根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。因此課上通過用自己喜歡的方式讀通課文、同桌互讀、開火車等方式來激發(fā)學(xué)生的識字興趣，初步感知課文。
三、導(dǎo)探激勵
1、鼓勵學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法記憶字形，然后讓學(xué)生把自己認(rèn)為難記的字說出來全班交流。
2、依據(jù)學(xué)生好動、好玩的特性，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)語文的特點，我采用叫水孩子的名字來調(diào)動學(xué)生的積極性。當(dāng)一張張美麗的圖片出現(xiàn)在學(xué)生眼前時，他們會情不自禁地叫出水孩子的名字，爭先恐后地贊美他們。這樣，既提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，課堂氣氛又更加活躍。
3、針對本堂課的技能目標(biāo)學(xué)習(xí)詞語的合理搭配，感受語言表達(dá)的準(zhǔn)確，我設(shè)計了找朋友的游戲，在輕松愉快的課堂氣氛中突出本堂課教學(xué)的重點。
4、語文新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要讓學(xué)生充分的讀，讓學(xué)生在讀中感知、體會。在本課的教學(xué)中我特意安排了充足的時間讓學(xué)生讀，具體的感受課文中的激情。如：文中出現(xiàn)的風(fēng)娃娃帶回水孩子時就可以讓學(xué)生設(shè)疑。你最喜歡哪個風(fēng)娃娃，為什么？讓學(xué)生從說到讀（有感情地朗讀），提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，達(dá)到品讀感悟的臺階。
四、達(dá)標(biāo)深化
通過質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生知識延伸，讓學(xué)生想想：你們在生活中還能找到其他的水孩子嗎？找到后你怎樣把他帶回來呢？這個質(zhì)疑，能又一次激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語感能力。
板書設(shè)計：
這堂課的板書做到圖文結(jié)合，形象直觀，便于學(xué)生理解，起到深化主題，回顧中心的作用。
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