【熱】幼兒園大班活動(dòng)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解名片及名片的內(nèi)容，知道名片的用途。

　　能為自己或喜歡的人設(shè)計(jì)名片，并用不同的紋樣進(jìn)行裝飾。

　　體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅及互贈(zèng)名片的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒課前熟悉自己的名字、電話號(hào)碼、家庭住址。

　　自制課件；生活中常用名片、已設(shè)計(jì)好的名片范例、花紋圖片。

　　各種形狀、不同質(zhì)地的紙，彩筆、油畫(huà)棒、花邊剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示課件，引起幼兒興趣。

　　1.師：小朋友你們看小鴨波波送給了新朋友什么？

　　幼：好像送的是名片吧！

　　2.師：是名片，那名片上有什么？

　　幼：名片上有它的姓名、幼兒園、電話、家庭住址。

　　師追問(wèn)：還有什么？幼：還有小樹(shù)、手機(jī)、房子的圖案；還有波浪紋、曲線、小星星。

　　3.師：看了名片，你可以從名片上知道些什么？

　　幼：我知道了小鴨的名字叫波波，它在智慧樹(shù)幼兒園大一班，它家的電話是87962905，它家住在森林動(dòng)物園29-3-201。

　　教師小結(jié)

　　有了名片真好，可以認(rèn)識(shí)新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持聯(lián)系。其實(shí)生活中的名片還有很多用處（出示生活中的名片）：還可以向別人推薦自己、介紹公司產(chǎn)品、拓展業(yè)務(wù)非常方便。

　　二、設(shè)計(jì)名片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地裝飾。

　　1、出示名片范例，觀察范例的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)的愿望。

　　師：小朋友，你們看老師也為自己設(shè)計(jì)了不同的名片：風(fēng)景名片、花邊名片、信紙名片、卡通名片、折疊名片。

　　師：老師設(shè)計(jì)的名片上用了哪些圖案、花紋？

　　幼：老師用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋

　　師：你想不想當(dāng)一位名片設(shè)計(jì)師，為自己或喜歡的人設(shè)計(jì)一張名片？

　　幼：想！

　　師：你想怎樣設(shè)計(jì)名片？

　　幼：我喜歡卡通的名片，我想設(shè)計(jì)一張米老鼠頭的卡通名片；我想把名片設(shè)計(jì)上像火炬上一樣的祥云的花紋；我想為媽媽設(shè)計(jì)一張小花的名片，讓更多的人去買(mǎi)媽媽的花。

　　2、出示花紋圖片，豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　師：老師這里還有許多漂亮的花紋，看看有沒(méi)有你喜歡的，一會(huì)兒你可以用到。

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　　3、幼兒設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)，給幼兒提出裝飾建議。

　　師：今天老師給你們準(zhǔn)備了不同形狀、不同質(zhì)地的紙，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的紙來(lái)設(shè)計(jì)名片，設(shè)計(jì)前老師提兩個(gè)要求：

　�。�1）先用文字或標(biāo)志符號(hào)寫(xiě)清楚名字、電話、家庭住址，然后再用不同的花紋、圖案來(lái)設(shè)計(jì)名片。

　�。�2）使用剪刀注意安全，剪掉的紙放到盒子里，保持衛(wèi)生。

　　三、名片展覽，欣賞交流。

　　1、展示名片。

　　師：完成早的小朋友請(qǐng)將你的作品貼到黑板上，和好朋友相互對(duì)比并說(shuō)說(shuō)自己的名片和別人的有什么不一樣的地方？

　　2、集體欣賞交流。

　　師：你喜歡哪張名片？為什么？

　　幼：我喜歡魯毓設(shè)計(jì)的，因?yàn)樗�的名字�?xiě)得大，很清楚，顯得很整齊；我喜歡蓓蕾設(shè)計(jì)的名片，她設(shè)計(jì)的圖案很好；我喜歡我自己的名片，我設(shè)計(jì)的是折疊的名片，上面還有好看的孔雀羽毛的花紋

　　師：設(shè)計(jì)完名片后，你有什么不一樣的感覺(jué)？

　　幼：這是我第一次設(shè)計(jì)名片，我感到很自豪；我感到很成功；我很高興，我有自己的名片了；我都想唱歌了

　　教師小結(jié)

　　小朋友今天都有新的感覺(jué)、新的體驗(yàn)，都成名片設(shè)計(jì)師了，老師真為你們高興，相信你們以后還會(huì)設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意的名片來(lái)。

　　四、活動(dòng)延伸，互贈(zèng)名片

　　師：小朋友，誰(shuí)愿意把你設(shè)計(jì)的名片送給我和我交朋友？

　　幼：我愿意。

　　師：我們送給別人名片時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)、怎么做？接名片的人要怎樣做、怎樣說(shuō)？

　　幼：我們應(yīng)該雙手送給別人名片，說(shuō)：這是我的名片，我們做個(gè)朋友吧；接名片的人也要雙手接，還要說(shuō)：謝謝！

　　師：對(duì)，這樣做是對(duì)別人的尊重，其實(shí)互贈(zèng)名片還有很大的學(xué)問(wèn)，需要我們小朋友在生活中慢慢地去學(xué)習(xí)。

　　師：你們?cè)覆辉敢夂涂腿死蠋熃慌笥�？現(xiàn)在你就把自己的名片送給客人老師吧！

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