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小學(xué)幼兒園大班教案的寫作方法
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼男W(xué)幼兒園大班教案的寫作方法，歡迎大家分享。
小學(xué)幼兒園大班教案的寫作方法1
一、主題目標(biāo)：
1. 讓孩子們了解小學(xué)的基本概念，包括小學(xué)是什么，為什么要上小學(xué)，以及小學(xué)生活的一些基本情況。
2. 通過討論和活動，幫助孩子們理解并接受即將到來的小學(xué)生活，減少對新環(huán)境的恐懼感。
3. 培養(yǎng)孩子們的觀察力，想象力和表達能力，鼓勵他們描述自己心中的小學(xué)。
4. 通過角色扮演等活動，讓孩子們體驗小學(xué)生活，增強他們對小學(xué)的期待感。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 小學(xué)的介紹：什么是小學(xué)，為什么要上小學(xué)，小學(xué)的生活是怎樣的。
2. 我心中的小學(xué)：讓孩子們畫出或描述他們心中的.小學(xué)，分享自己的想法。
3. 小學(xué)生活體驗：通過角色扮演等活動，讓孩子們體驗小學(xué)生活。
三、教學(xué)方法：
1. 講述法：教師向孩子們介紹小學(xué)的基本情況。
2. 繪畫法：讓孩子們畫出或描述他們心中的小學(xué)。
3. 角色扮演：讓孩子們通過角色扮演體驗小學(xué)生活。
四、教學(xué)步驟：
1. 教師向孩子們介紹小學(xué)的基本情況，包括小學(xué)是什么，為什么要上小學(xué)，以及小學(xué)的生活是怎樣的。
2. 讓孩子們畫出或描述他們心中的小學(xué)，分享自己的想法。
3. 教師引導(dǎo)孩子們進行討論，分享他們對小學(xué)的看法和期待。
4. 通過角色扮演等活動，讓孩子們體驗小學(xué)生活。
五、教學(xué)評價：
1. 觀察孩子們在活動中的參與情況，了解他們對小學(xué)的理解程度。
2. 通過孩子們的畫作和描述，了解他們心中的小學(xué)。
3. 通過孩子們的討論和分享，了解他們對小學(xué)的看法和期待。
4. 通過角色扮演等活動，觀察孩子們對小學(xué)生活的適應(yīng)情況。
六、教學(xué)反思：
1. 是否有效地幫助孩子們理解了小學(xué)的概念和即將到來的小學(xué)生活？
2. 孩子們是否能夠積極地參與到活動中，表達自己的想法和感受？
3. 是否有效地幫助孩子們減少了對新環(huán)境的恐懼感，增強了對小學(xué)的期待感？
小學(xué)幼兒園大班教案的寫作方法2
學(xué)情分析
大班幼兒即將升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生。小學(xué)是一個全新的環(huán)境：老師不同、小朋友不同、學(xué)習(xí)方式方法不同、課堂要求不同……這許許多多的不同會使幼兒難以適應(yīng)�！队變簣@工作規(guī)程》中明確指出：“幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。”因此，教師對此必須有足夠的認(rèn)識，通過各種活動讓幼兒從思想上、行動上、心理上做好充分準(zhǔn)備，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
活動目標(biāo)
讓幼兒知道自己快要畢業(yè)了，馬上要進入小學(xué)了，萌發(fā)渴望上小學(xué)的情感。
讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的變化，做好進入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：幼兒園畢業(yè)照片、在小學(xué)的環(huán)境照片、小學(xué)拍攝的視頻錄像、黑板、各種圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：1.開展了“我要上小學(xué)了”的系列主題活動：“我猜想的小學(xué)生活”“畢業(yè)詩”“像個小學(xué)生”“整理小書包”等。
2 . 通過“比比和朋友適應(yīng)新環(huán)境”課題活動的開展，讓幼兒知道更快地適應(yīng)新環(huán)境的多種方法。
活動過程
1.欣賞大班畢業(yè)照片，引入主題。
師：我們?yōu)槭裁匆债厴I(yè)照？（因為我們就要畢業(yè)了，要上小學(xué)了）
師：對，我們馬上就要畢業(yè)了，今天我們要舉行一個儀式，來慶祝我們
幼兒園畢業(yè)。儀式有三項內(nèi)容：我們先一起唱《畢業(yè)歌》，然后老師為小朋友
們頒發(fā)畢業(yè)證書，再請小朋友說說你現(xiàn)在的心情和感受。
2.了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況
師：我們馬上就要上小學(xué)了，你們想知道小學(xué)的生活是什么樣的嗎？老師給你們帶來了一段小學(xué)生在學(xué)校一天的.生活的視頻，我們一起來看一看。
(1)播放錄像一“小學(xué)生的一日生活”。
看看幼兒園與小學(xué)有哪些不同？（教室、廁所）
(2)再次播放錄像，教師給幼兒介紹：
早上7點，小學(xué)的大門打開了，學(xué)生們背著書包走進校門。一年級的小朋友不再用爸爸媽媽送進學(xué)校，他們都自己背著新書包，高高興興地來到自己的班級。上課鈴響了，所有同學(xué)都主動坐好，等待老師的到來。上課之前，他們很有禮貌地和老師互相問好。他們在上數(shù)學(xué)課，一節(jié)課是40分鐘。下課鈴響了，他們高興地走出教室，有的和同學(xué)一起做游戲，有的喝水，有的抓緊時間去廁所，還有的在和好朋友聊天（這就是小學(xué)生的課間10分鐘）。又到了上課時間，他們在上語文課。一年級的小學(xué)生一天要上7節(jié)課，上午4節(jié)，下午3節(jié)，由不同的學(xué)科老師來給他們上課。放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們記好一天的作業(yè)，自己整理好書包和衣服，背著書包走出校門，回家了。這就是小學(xué)生在學(xué)校一天的生活。
(3)看了這么多錄像和照片，誰來說一說，小學(xué)生活和幼兒園有什么不一樣？（小學(xué)的操場上有草坪、跑道、做運動的器械、男女廁所、小學(xué)教室里每人有一張課桌……）
3.討論：我們怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活。
幼兒分組討論。（每天晚上把書包里的東西準(zhǔn)備好；晚上要按時睡覺，早上按時上學(xué)，不遲到；把長頭發(fā)剪短，不然會影響學(xué)習(xí)；早上在家吃早飯，不然會缺營養(yǎng)）
教師匯總內(nèi)容：
入學(xué)前應(yīng)該做的物品準(zhǔn)備：書包、水瓶、文具等。
心理準(zhǔn)備：獨立性、生活自理能力。（自己整理書包和衣服、認(rèn)識男女廁所）與社會適應(yīng)能力。
4.教師小結(jié)
師：通過今天的活動，我們了解了小學(xué)生的生活，你們喜歡小學(xué)的生活嗎？（喜歡）
師：那我們現(xiàn)在就要做好充分的準(zhǔn)備，等到真正上小學(xué)時，就會很快適應(yīng)小學(xué)的生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
集體演唱《像個小學(xué)生》，本次活動結(jié)束。
5.活動延伸
為使幼兒能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，可適當(dāng)延長課堂時間，可以嘗試按照小學(xué)的形式擺放課桌等。
經(jīng)常組織各種形式的競賽活動，強化幼兒的自理能力。
區(qū)域活動時，引導(dǎo)幼兒制作一些畢業(yè)小禮物送給好朋友及老師，表達孩子們對幼兒園的留戀之情。
小學(xué)幼兒園大班教案的寫作方法3
活動目標(biāo)
1、展示心中對小學(xué)生活的想象，培養(yǎng)對小學(xué)的憧憬和熱愛。
2、學(xué)會用線條和顏色表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備圖片教具一組。
活動過程
1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入
師：小朋友們早上好，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐�。课覀凂R上就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，對嗎？
2、主題“小學(xué)”的講解
師：我們馬上要成為一個小學(xué)生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學(xué)呢？小學(xué)是怎樣的？
幼：...
師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。（出示范畫）
3、幼兒講解自己的想法
師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學(xué)，你希望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學(xué)要怎么建。好，把眼睛張開，我們請幾個小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的`。
4、作畫技巧講解
師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們該怎么畫？
5、作畫
師：好，現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字，你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎？
6、
選取幾幅優(yōu)秀的作品，請作者上來講一下。
小學(xué)幼兒園大班教案的寫作方法4
教學(xué)目標(biāo)：
一、鋪示心中馬糊小門的想象，培育晉升馬糊小學(xué)的向去以及深嗜。
二、學(xué)會用線條以及顏色表達自己的設(shè)法主見。
教學(xué)準(zhǔn)備圖片教具一組。
教學(xué)過程：
一、樞紐關(guān)頭的導(dǎo)進
師：小朋友們早上好，咱們而今在幼兒園里是不是是最大大年夜的哥哥姐姐��？咱們即刻就要往小學(xué)里面入修新才調(diào)了，馬糊嗎？
二、主題“小學(xué)”的講授
師：咱們即刻要成為一個小學(xué)生了，那你們有沒有誰往過或許見太小學(xué)呢？小學(xué)是若何如何樣的？
幼：......
師：那而今教員給你們鋪示一下教員瞅到的一些小學(xué)。（出樹模畫）
三、幼兒講授自己的設(shè)法主見
師：而今教員說要你們自己制作一所小學(xué)，你進展它是怎么的`，那咱們先一塊兒閉上眼睛來想一想，我的那所小學(xué)要如何建。好，把眼睛張開，咱們請幾個小朋友講一下你的小學(xué)是怎么的。
四、作畫才氣講授
師：而今教員想讓你們把自己剛才制作的那所小學(xué)畫出來，大大年夜師都還記患上剛才自己的那所小學(xué)吧，而今有什么不曉得要如何畫畫的話，講出來，咱們以及大大年夜師一塊兒來想一想咱們該如何畫？
五、作畫
師：好，而今想好的小朋友可以往畫了，沒有想好的也能夠往座位上再想一下，而今咱們歸往自己的職位起頭畫畫。請不要忘掉寫自己的名字，你可以而今劃面的角落寫好自己的名字，好嗎？
六、拔取幾幅優(yōu)越的作品，請作者上來講一下。
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