大班再見(jiàn)幼兒園教案

時(shí)間：2023-09-15 16:21:18 幼兒教案我要投稿

再見(jiàn)了幼兒園大班教案推薦度：
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大班再見(jiàn)幼兒園教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班再見(jiàn)幼兒園教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大班再見(jiàn)幼兒園教案

大班再見(jiàn)幼兒園教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。

　　2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

　　2、配套磁帶或CD。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引發(fā)孩子學(xué)歌的'愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

　　2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

　　（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

　　師：歌里唱了些什么呢？

　�。�3）學(xué)唱歌曲2~3遍。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　�。�1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

　�。�2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

　　4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

大班再見(jiàn)幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解死亡的含義，知道每個(gè)人最后都會(huì)死去。

　　2、理解生命的意義，珍惜現(xiàn)在的生活，快樂(lè)地過(guò)好每一天。

　　3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖18號(hào);《小朋友的書(shū)、春天里》;磁帶及錄音機(jī);請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時(shí)告訴孩子去世的是誰(shuí)，他(她)因?yàn)槭裁慈ナ?去世的親人在世時(shí)曾經(jīng)做過(guò)些什么;死亡是怎么回事等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶掃墓經(jīng)歷，引入主題。

　　小朋友，清明節(jié)掃墓的時(shí)候你們拜祭的人是誰(shuí)?他們是因?yàn)槭裁丛蛉ナ赖?你們想念他們嗎?有一位老奶奶，得了很?chē)?yán)重的病，很快要去世了。你們猜一猜她會(huì)是什么樣的心情?如果你是和花奶奶非常親密的人，你會(huì)是什么樣的心情?我們一起來(lái)聽(tīng)一只叫咪咪的`小貓講的故事，名字叫《再見(jiàn)了，花奶奶》

　　二、結(jié)合掛圖1、2聽(tīng)故事錄音1-4段。

　　提問(wèn)：為什么大家叫她花奶奶?當(dāng)花奶奶知道自己得了治不好的病時(shí)，她是怎么想的?她是怎么生活的?

　　三、結(jié)合掛圖3、4聽(tīng)故事錄音5-9段。

　　提問(wèn)：當(dāng)花奶奶住院時(shí)，她是怎樣的心情?她害怕嗎?她有什么希望?她的家人是怎么對(duì)待她的?當(dāng)花奶奶去世的時(shí)候，她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情?你是什么樣的心情?你想對(duì)花奶奶說(shuō)些什么?

　　四、討論。

　　你認(rèn)為花奶奶是一個(gè)什么樣的人?人死了還會(huì)再活過(guò)來(lái)嗎?我們應(yīng)該怎樣過(guò)好每一天?

　　五、總結(jié)。

　　我們每一個(gè)人都會(huì)慢慢變老，最后都會(huì)死去，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，多學(xué)習(xí)，多幫助別人，做一個(gè)有用的人。

　　活動(dòng)反思：

　　《再見(jiàn)了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身邊的小貓為主人公，用其獨(dú)特的視角描繪了它眼中的花奶奶樂(lè)觀向上的積極生活態(tài)度和精神。大班的幼兒已能理解死亡的意義，通過(guò)對(duì)故事的欣賞和理解，讓孩子們對(duì)正確的生活態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。很多孩子在欣賞完故事后明白了生老病死對(duì)每個(gè)人所必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程，懂得了用微笑代替悲傷地積極人生態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)本次活動(dòng)，也讓幼兒獲得了很多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1.如我們要堅(jiān)強(qiáng)，特別是在別人面前要學(xué)會(huì)掩飾自己的情緒，不把悲傷帶給別人。

　　2.人要積極樂(lè)觀，不要?jiǎng)硬粍?dòng)生氣發(fā)火，要有知足感。

　　3.不要忘記離去了的人，因?yàn)橛辛怂麄�，我們才生活得這么美好。

　　4.人是會(huì)慢慢變老，最后都會(huì)死，所以我們要多學(xué)習(xí)，珍惜每一天，多幫助別人做有用的人

大班再見(jiàn)幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。

　　2.唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)浮點(diǎn)音符。

　　3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)

　　2.配套磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入，引發(fā)孩子學(xué)歌曲的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，你們留念我們的幼兒園嗎？你們想用什么方式表達(dá)你們的感情呢？

　　我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。

　　2.初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）老師有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。

　　提問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到老師唱了些什么？

　　教師有感情的念歌詞一遍。

　　（3）幼兒學(xué)唱歌曲2—3遍。

　　3.較有感情地演唱歌曲。

　�。�1）隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。并隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

　　“怎樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”

　　4 .幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的`動(dòng)作表現(xiàn)。

　　反思：

　　臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著激動(dòng)的心情，心里有好多話(huà)要對(duì)老師和其他小朋友說(shuō)，特別是對(duì)老師，有著深厚的感情。在這首歌曲《老師，老師再見(jiàn)了》中，充分體現(xiàn)了小朋友的心情和情感。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。這學(xué)期我班著重于開(kāi)展歌唱活動(dòng)，在歌唱活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到“導(dǎo)而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的時(shí)間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲，在我們兩位老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過(guò)程中和諧發(fā)展，增強(qiáng)自信心。

　　在學(xué)習(xí)《老師再見(jiàn)了》的時(shí)候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開(kāi)老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說(shuō)：“老師，你一彈這首歌我就會(huì)流眼淚了�！庇械男∨笥颜f(shuō)：“我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的事了�！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，因此，在音樂(lè)活動(dòng)中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達(dá)是“自由表達(dá)”，是“創(chuàng)造性表達(dá)。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

大班再見(jiàn)幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

　　在歌唱中體會(huì)與朋友告別的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《珍重，再見(jiàn)》插圖1張；《珍重，再見(jiàn)》歌曲及伴奏；圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并猜想內(nèi)容。

　　——這幅圖里你看到了什么？

　　——你覺(jué)得這幾個(gè)小朋友在做什么？

　　播放歌曲《珍重，再見(jiàn)》，請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律，嘗試跟唱。

　　——這首歌表達(dá)了朋友分別時(shí)戀戀不舍的情感，聽(tīng)一聽(tīng)歌里是怎么唱的？

　　——這首歌里還用到了什么英文？它是什么意思？

　　反復(fù)播放歌曲伴奏《珍重，再見(jiàn)》，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，直至能獨(dú)立歌唱。

　　帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)分聲部歌唱與合唱。

　　——這首歌前兩句的旋律聽(tīng)起來(lái)怎么樣？第1句和第2句的區(qū)別是什么？

　　——后面幾句的`旋律不一樣，我們可以怎么唱？

　　教師出示歌曲圖譜，引導(dǎo)幼兒閱讀圖譜內(nèi)容，根據(jù)圖譜上小人的動(dòng)作提示，給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。

　　——圖中的這些小人在做什么？

　　——誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)這些動(dòng)作？哪一句對(duì)應(yīng)哪個(gè)動(dòng)作？

　　再次播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　——讓我們圍成一個(gè)圓圈，邊唱邊做動(dòng)作吧！

大班再見(jiàn)幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲。

　　2、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛(ài)老師情感，有感情地演唱歌曲。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓幼兒參觀小學(xué)，了解上操、上課、課外活動(dòng)等情況，活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)教育。

　　2、錄像、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)（價(jià)值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子）

　　1、播放優(yōu)美抒情的樂(lè)曲，師幼一起進(jìn)入活動(dòng)室。

　　共同回憶幼兒園的生活：說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)？以后你會(huì)想起幼兒園的生活嗎？會(huì)想起什么？

　　2、談話(huà)進(jìn)入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：

　　你們即將上小學(xué)，要離開(kāi)每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺(jué)？心里是怎么想的？是不是有許多祝福的話(huà)要告訴老師或好朋友？請(qǐng)小朋友想想要對(duì)好朋友說(shuō)些什么？

　　3、請(qǐng)幼兒觀看錄像，看后結(jié)伴討論教師小結(jié)：你們?cè)谟變簣@的三年里，老師教你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，我想你們一定會(huì)永遠(yuǎn)懷念上幼兒園的美好時(shí)光的！

　　二、欣賞（價(jià)值取向：感知歌曲內(nèi)容，體會(huì)即將離開(kāi)老師依依不舍的心情。）

　　1、欣賞樂(lè)曲：

　　1）聽(tīng)音樂(lè)，做三步舞動(dòng)作，并用拍手、拍腿動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

　　2）這是一段幾拍子的音樂(lè)，什么感覺(jué)？

　　2、欣賞歌曲：

　　1）、歌曲里唱到了什么？

　　2）、聽(tīng)了這首歌后，你有什么想說(shuō)的？

　　三、學(xué)唱：

　�。▋r(jià)值取向：唱出3/4拍歌曲的.強(qiáng)弱規(guī)律，掌握好前奏和間奏，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。）

　　1、你覺(jué)得歌里哪句最好聽(tīng)？

　　2、我們唱附點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該注意哪些？

　　3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

　　4、這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣呢？我們應(yīng)該怎樣唱才好聽(tīng)？

　　5、師生共同演唱歌曲：

　　1）老師輕聲唱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強(qiáng)。

　　2）完整跟琴學(xué)唱歌曲。

　　3）分組演唱歌曲，表達(dá)小朋友之間的離別之情

　　四、創(chuàng)編：

　�。▋r(jià)值取向：自由創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性）

　　1、那么好聽(tīng)的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動(dòng)作？

　　2、幼兒自主創(chuàng)編，教師整理。

　　3、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。

　　教學(xué)反思：

　　《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展的”，所以在歌唱活動(dòng)中，我們充分運(yùn)用教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的，在活動(dòng)中，教師和幼兒都是能動(dòng)的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動(dòng)是教師與幼兒交互作用的雙邊活動(dòng)。從情感體驗(yàn)入手，由內(nèi)向外，以情帶聲，身體自然參與體驗(yàn)和表達(dá)。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。這學(xué)期我班著重于開(kāi)展歌唱活動(dòng)，在歌唱活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到“導(dǎo)而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的時(shí)間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲，在老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過(guò)程中和諧發(fā)展，增強(qiáng)自信心。在學(xué)習(xí)《老師再見(jiàn)了》的時(shí)候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開(kāi)老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說(shuō)：“老師，你一彈這首歌我就會(huì)流眼淚了�！庇械男∨笥颜f(shuō)：“我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的事了�！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，因此，在音樂(lè)活動(dòng)中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達(dá)是“自由表達(dá)”，是“創(chuàng)造性表達(dá)。

大班再見(jiàn)幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《老師再見(jiàn)了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

　　2、結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

　　3、表示對(duì)老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，回顧三年來(lái)的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園、老師的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在《幸福拍手歌》音樂(lè)的伴奏下進(jìn)教室。

　　2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最?lèi)?ài)唱的歌、最?lèi)?ài)跳的舞或最喜歡的音樂(lè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)2—3個(gè)內(nèi)容。

　　3、欣賞歌曲《老師再見(jiàn)了》的.樂(lè)曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂(lè)情緒。

　　4、學(xué)唱新歌。

　�。�1）教師范唱。

　　（2）幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

　�。�4）整首學(xué)唱。

　　5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

　　6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

　　討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

　　7、用打擊樂(lè)器為歌曲即興伴奏。

　�。�1）隨樂(lè)每三拍敲擊一下。

　�。�2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

　　活動(dòng)反思：

　　在今天的音樂(lè)活動(dòng)《老師，再見(jiàn)了》活動(dòng)中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習(xí)和演唱歌曲。

　　我借助圖譜，結(jié)合動(dòng)作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀察圖片和給出的動(dòng)作，再一次學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽(tīng)，并能說(shuō)出聽(tīng)完這首歌曲后很感動(dòng)，很舍不得老師等情感。學(xué)唱過(guò)程中幼兒積極性高，表演欲強(qiáng)。或者這群孩子們已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。

大班再見(jiàn)幼兒園教案7

　　活動(dòng)一：慶�！傲弧保ǜ枨�

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質(zhì)。

　　2、會(huì)看圖譜為打擊樂(lè)配器，并能看指揮演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　打擊樂(lè)器一套、圖譜、錄音

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒隨《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)做跑馬步或走步動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，能根據(jù)樂(lè)曲的變化變換動(dòng)作。

　　2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進(jìn)行練聲活動(dòng)。吐字清楚，能表現(xiàn)小鈴鐺響時(shí)“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的強(qiáng)弱變化。如：

　　欣賞并學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》

　　3、結(jié)合認(rèn)識(shí)活動(dòng)，知道六一兒童節(jié)就要來(lái)了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。

　　4、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。

　　5、繼續(xù)欣賞歌曲，重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的旋律。

　　6、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。

　　7、為打擊樂(lè)《卡門(mén)序曲》配樂(lè)器。

　　8、出示圖譜、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。

　　9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂(lè)器樣圖，明確每一種樂(lè)器的演奏方法，理解圖譜上各種符號(hào)的意義。

　　10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂(lè)器的模仿動(dòng)作）

　　11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。

　　12、分組用樂(lè)器進(jìn)行演奏。要求每個(gè)幼兒通過(guò)交換座位，能演奏不同的樂(lè)器。

　　延伸活動(dòng)：

　　在音樂(lè)角放置《卡門(mén)序曲》錄音帶和各有關(guān)樂(lè)器，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)欣賞或演奏。

　　活動(dòng)二：甜蜜回憶盒（社會(huì)、藝術(shù)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人的生長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。

　　2、喜歡朋友，懂得珍惜同伴的`友誼。

　　3、利用廢舊材料創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

　　4、“美術(shù)”：《甜蜜回憶盒》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。

　　5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的物品（如小朋友互相贈(zèng)送的玩具、照片、長(zhǎng)輩贈(zèng)送的禮品等），放在一個(gè)盒子中，帶來(lái)幼兒園分享。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、將幼兒帶來(lái)的盒子擺放在桌面，并用桌布、小盆景加以美化，開(kāi)展“童年博覽會(huì)”活動(dòng)。

　　2、以“記者訪問(wèn)方式”，請(qǐng)幼兒介紹自己的“甜蜜回憶”。

　　3、指導(dǎo)幼兒閱讀《甜蜜回憶盒》畫(huà)面，看清楚關(guān)于如何裝飾使得盒子成為美麗的“甜蜜回憶盒”的內(nèi)容，討論自己希望如何裝飾盒子，怎樣才能更好地表現(xiàn)自己的“甜蜜”的感覺(jué)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步動(dòng)手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、能說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的“甜蜜回憶盒”內(nèi)的物品。

　　2、能專(zhuān)心聽(tīng)同伴說(shuō)童年的經(jīng)驗(yàn)。

　　延伸活動(dòng)：

　　借本月活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，將有關(guān)物品陸續(xù)收集在甜蜜回憶盒內(nèi)。如：

　　——爸爸媽媽寫(xiě)給幼兒的信（見(jiàn)活動(dòng)16：禮物）。

　　——幼兒互畫(huà)像（見(jiàn)活動(dòng)12：我畫(huà)你，你畫(huà)我）。

　　——全班合照。

　　——同學(xué)送的小禮物（見(jiàn)活動(dòng)15：認(rèn)識(shí)鐘）。

　　——教師頒發(fā)的小獎(jiǎng)牌（見(jiàn)活動(dòng)23：Bye—Bye聯(lián)歡會(huì)）。

　　活動(dòng)三：記錄時(shí)間（數(shù)學(xué)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和的計(jì)時(shí)方法。2練習(xí)加減運(yùn)算及看圖紡應(yīng)用題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　上節(jié)課做的鐘面每人一個(gè)，大電子鐘一個(gè)；翻得數(shù)3套；進(jìn)位計(jì)數(shù)6套（全組合用）；減法運(yùn)算3套；記錄時(shí)間6套（每套有鐘點(diǎn)記錄單若干張，鐘面卡3~5張，筆一支）；說(shuō)題列式（-）6套；看圖編者按應(yīng)用題（2）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入

　�。�1）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　①（出示電子鐘）鐘面是什么樣子的，有什么？有長(zhǎng)針和短針。長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針，長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？

　�、诋�(dāng)長(zhǎng)針走一圈時(shí)，短針走幾個(gè)刻度？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)，然后把鐘從12：00撥至1：00驗(yàn)證）長(zhǎng)針走一圈，短針走一格，是多少時(shí)間呢（一小時(shí)）

　�、壅�(qǐng)小朋友把自己的鐘面拿來(lái)出來(lái)，撥至一點(diǎn)。

　　④兩點(diǎn)鐘的時(shí)候，長(zhǎng)針、短針是在什么位置？（請(qǐng)小朋友撥一撥鐘面，并回答，長(zhǎng)針指向12，短針指向2）

　�、輧牲c(diǎn)半的時(shí)候，長(zhǎng)針、短針是在什么位置？（請(qǐng)小朋友撥一撥鐘面，并回答，長(zhǎng)針指向6，短針在數(shù)字1和2的中間）

　�、蘩蠋焾�(bào)整點(diǎn)，半點(diǎn)，幼兒撥鐘，老師撥鐘，幼兒說(shuō)出時(shí)間。

　�。�2）學(xué)習(xí)記時(shí)

　　①怎樣把時(shí)間記錄下來(lái)呢？整點(diǎn)時(shí)把短針指向的數(shù)字記在記錄單左邊，把長(zhǎng)針指向的位置記做“00”，就像這樣（示范記錄）。半點(diǎn)時(shí)，如二點(diǎn)半，把2記錄在記錄單左邊，把長(zhǎng)針指向的位置記做“30”（示范記錄）。

　�、诶蠋煋茜娭聊痴c(diǎn)和半點(diǎn)，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在黑板上記錄時(shí)間。

　�。�3）學(xué)習(xí)新活動(dòng)的規(guī)則

　　今天新活動(dòng)的名字叫記錄時(shí)間（出示鐘面卡）看鐘面卡上有一個(gè)圖形標(biāo)記，把圖形標(biāo)記先記在作業(yè)單的左上角，然后再根據(jù)鐘面指針的位置，在記錄單上寫(xiě)下鐘點(diǎn)，最后說(shuō)一說(shuō)是幾點(diǎn)鐘，新活動(dòng)安排在第4組。

　�。�4）介紹其他小組的活動(dòng)內(nèi)容與要求（略）

　　2、幼兒分組活動(dòng)

大班再見(jiàn)幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種聯(lián)絡(luò)方式。

　　2、知道朋友間保持交流的意義。

　　3、用清楚完整的`語(yǔ)言有重點(diǎn)地講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“看圖說(shuō)話(huà)”：《珍重再見(jiàn)》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。

　　2、玩具卡：《小袋鼠名片》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。

　　3、玩具電話(huà)。

　　4、掛圖：《珍重再見(jiàn)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示玩具電話(huà)，做打電話(huà)狀，玩趣味點(diǎn)名游戲：倒著念幼兒的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型動(dòng)作不發(fā)出聲音、只說(shuō)出幼兒名字中的一個(gè)或兩個(gè)字等。

　　2、問(wèn)幼兒：“小朋友畢業(yè)之后，不能和好朋友、老師天天見(jiàn)面了，可以用什么方法跟大家聯(lián)絡(luò)呢？”“為什么朋友之間要保持聯(lián)絡(luò)？”請(qǐng)幼兒討論。

　　3、展示掛圖《珍重再見(jiàn)》，知道可以通過(guò)不同方式與好朋友保持聯(lián)系，如通過(guò)飛鴿傳書(shū)、瓶中信隨水漂、傳送消息等。

　　4、指導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言講述：和好朋友保持聯(lián)絡(luò)有哪些方式，什么是自己覺(jué)得最方便的方式，為什么。引導(dǎo)幼兒利用畫(huà)面內(nèi)容有順序地講述，同時(shí)在講述時(shí)做到突出重點(diǎn)。注意提醒幼兒盡量使用比較完整的語(yǔ)言。

　　5、拿出玩具卡，讓幼兒分別制作自己的名片，并互相贈(zèng)送。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、能說(shuō)出與人聯(lián)絡(luò)可用什么方式。

　　2、愿意參與點(diǎn)名游戲

大班再見(jiàn)幼兒園教案9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　離畢業(yè)還有最后的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個(gè)別化學(xué)習(xí)中，孩子們畫(huà)下自己想說(shuō)的話(huà)、甜甜的回憶送給好朋友，更多的是孩子們之間的互動(dòng)，而與老師之間的`這份情感還沒(méi)有引發(fā)出來(lái)。

　　“老師再見(jiàn)了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然，因此在活動(dòng)中我采用從情感體驗(yàn)入手，先回憶幼兒園的生活，然后由內(nèi)向外，以情帶聲，將情感和學(xué)習(xí)拍子強(qiáng)弱、附點(diǎn)音符有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，引發(fā)孩子依依不舍的心情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　2、回憶幼兒園生活，表達(dá)愛(ài)老師的情感和依依不舍的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)——回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的生活

　　1、我們?cè)谟變簣@里生活了三年，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

　　2、快快畢業(yè)了，你有什么話(huà)要對(duì)老師講？

　　3、是呀，老師真辛苦，培養(yǎng)小朋友學(xué)本領(lǐng)、懂道理。今天有一位小朋友，他也要畢業(yè)了，他有好多話(huà)要對(duì)老師說(shuō)，不過(guò)，他是唱出來(lái)的，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他唱的心里話(huà)。

　　二、欣賞——理解歌曲，體會(huì)即將離開(kāi)老師依依不舍的心情

　　1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什么？

　　請(qǐng)用喜歡的動(dòng)作來(lái)邊聽(tīng)邊打節(jié)拍。（這是幾拍子的？）

　　2、再次完整欣賞。

　　你聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有，這個(gè)小朋友對(duì)老師說(shuō)什么話(huà)？

　　有沒(méi)有你聽(tīng)不明白的地方？（互動(dòng)解答）

　　3、分段欣賞

　　兩段歌曲唱得一樣嗎？區(qū)別在哪里？

　　最后一段有什么特點(diǎn)？

　　4、有節(jié)奏地念歌詞。

　　三、學(xué)唱——唱出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　1、你在唱這首歌的時(shí)候心里是怎么想的？（追問(wèn)：我們小朋友的這些進(jìn)步是怎么得來(lái)的呢？）

　　2、你準(zhǔn)備怎么樣“有感情”地唱這首歌？怎么樣把感謝老師、舍不得離開(kāi)老師離開(kāi)幼兒園的心情讓大家聽(tīng)出來(lái)、看出來(lái)？（引導(dǎo)用表情、眼神、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）

　　3、輕輕分段學(xué)唱。

　　4、完整演唱。

大班再見(jiàn)幼兒園教案10

　　為您服務(wù) 目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀機(jī)爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。

　　2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)浮點(diǎn)音符。

　　準(zhǔn)備：有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

　　過(guò)程：

　　1、引發(fā)孩子學(xué)歌的`愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

　　2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）老師有感情地范唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵(lì)幼兒拍手表現(xiàn)。

　　（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　　（1）隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。

　�。�2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

　　“怎樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”

　　4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。本文由「」提供下載（）為您服務(wù)

大班再見(jiàn)幼兒園教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解死亡的含義,知道每個(gè)人最后都會(huì)死去。

　　2、理解生命的意義,珍惜現(xiàn)在的生活,快樂(lè)地過(guò)好每一天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖18號(hào)；《小朋友的書(shū)、春天里》；磁帶及錄音機(jī)；請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時(shí)告訴孩子去世的是誰(shuí),他（她）因?yàn)槭裁慈ナ�；去世的親人在世時(shí)曾經(jīng)做過(guò)些什么；死亡是怎么回事等。

　　活動(dòng) 過(guò) 程

　　一、回憶掃墓經(jīng)歷,引入主題：小朋友,清明節(jié)掃墓的時(shí)候你們拜祭的人是誰(shuí)？他們是因?yàn)槭裁丛蛉ナ赖�？你們想念他們嗎？有一位老奶�?得了很?chē)?yán)重的病,很快要去世了。你們猜一猜她會(huì)是什么樣的心情？如果你是和花奶奶非常親密的人,你會(huì)是什么樣的心情？我們一起來(lái)聽(tīng)一只叫咪咪的小貓講的'故事,名字叫《再見(jiàn)了,花奶奶》

　　二、結(jié)合掛圖1、2聽(tīng)故事錄音1-4段,提問(wèn)：為什么大家叫她花奶奶？當(dāng)花奶奶知道自己得了治不好的病時(shí),她是怎么想的？她是怎么生活的？

　　三、結(jié)合掛圖3、4聽(tīng)故事錄音5-9段,提問(wèn)：當(dāng)花奶奶住院時(shí),她是怎樣的心情？她害怕嗎？她有什么希望？她的家人是怎么對(duì)待她的？當(dāng)花奶奶去世的時(shí)候,她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情？你是什么樣的心情？你想對(duì)花奶奶說(shuō)些什么？

　　四、討論：你認(rèn)為花奶奶是一個(gè)什么樣的人？人死了還會(huì)再活過(guò)來(lái)嗎？我們應(yīng)該怎樣過(guò)好每一天？

　　五、總結(jié)：我們每一個(gè)人都會(huì)慢慢變老,最后都會(huì)死去,所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,多學(xué)習(xí),多幫助別人,做一個(gè)有用的人。

大班再見(jiàn)幼兒園教案12

　　臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著激動(dòng)的心情，心里有好多話(huà)要對(duì)老師和其他小朋友說(shuō)。在這首歌曲《老師再見(jiàn)了》中，充分體現(xiàn)了小朋友和老師依依惜別的心情和情感。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。

　　在開(kāi)展歌唱活動(dòng)《老師再見(jiàn)了》中，我通過(guò)相片和錄像等多種形式幫助孩子們回想三年以來(lái)的幼兒園生活，想想馬上就要離開(kāi)老師上小學(xué)了，讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的感想，想一想自己的進(jìn)步以及說(shuō)說(shuō)自己最想感謝的人等等活動(dòng)。孩子們?cè)趩l(fā)下，有的說(shuō)：“我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的`事了�！庇械男∨笥淹蝗豢蘖耍f(shuō)：“老師，你一彈這首歌我想流淚�！边€有的小朋友說(shuō)：“老師我們非常想你們，以后我們一定會(huì)來(lái)看你們的�！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達(dá)的是對(duì)老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，因此，在音樂(lè)活動(dòng)中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，加上一些動(dòng)作表演作為輔助，進(jìn)一步激發(fā)了孩子對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情。

　　幼兒園雖小，但世界很大。我們的工作也許瑣碎，但絕不是模仿和重復(fù)。我選擇了幼兒園教師這個(gè)職業(yè)便無(wú)怨無(wú)悔，每天和天真無(wú)邪的孩子們?cè)谝黄鹕�，同呼吸，共快�?lè)，幾乎每天都有令人開(kāi)懷大笑的童稚趣事，在這樣的環(huán)境，這樣的心情下工作，本身就是一種幸福！我每天也在不斷品嘗和體味著這種幸福！

大班再見(jiàn)幼兒園教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀以及爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。

　　2、唱出三排子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引發(fā)孩子學(xué)歌的`愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。

　　2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵(lì)幼兒拍手表現(xiàn)。

　　（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。

　　"歌里唱了些什么？"

　�。�3）學(xué)唱歌曲2——3遍。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　�。�1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

　�。�2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

　　"怎么樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"

　　4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思

　　即將畢業(yè)了，我們的孩子因?yàn)槭侵簧狭艘荒甑拇蟀�，所以很多的孩子在情感上面并沒(méi)有多少的表現(xiàn)。

　　而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

大班再見(jiàn)幼兒園教案14

　　設(shè)計(jì)意圖

　　近階段，我園開(kāi)展了集體舞教學(xué)的研究，大家發(fā)揮聰明才智，結(jié)合幼兒生活，原創(chuàng)了不少集體舞活動(dòng)。而此時(shí)，正巧臨近大班幼兒畢業(yè)離園，孩子們很快就要告別生活、學(xué)習(xí)了三年的幼兒園，告別朝夕相處的老師和伙伴，那份依依不舍的情緒在老師和孩子們心中涌動(dòng)。因此，我以幼兒離園為契機(jī)，以經(jīng)典音樂(lè)《友誼天長(zhǎng)地久》為素材，設(shè)計(jì)、組織了充滿(mǎn)濃濃離別情的集體舞，既適合課堂學(xué)習(xí)，又適合大班畢業(yè)離園演出。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步學(xué)跳《再見(jiàn)舞》，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地走交叉步。

　　2．能充滿(mǎn)感情地與同伴進(jìn)行目光、表情以及舞蹈動(dòng)作的交流。

　　3．在集體舞蹈與自由結(jié)伴舞蹈的過(guò)程中體驗(yàn)與同伴的惜別之情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　渲染活動(dòng)的情感氛圍，引導(dǎo)幼兒帶著留戀的感情完成集體舞的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)基本舞步——交叉步。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．黃色手腕花6朵，綠色手腕花1O朵。

　　2．音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》。

　　3．地面標(biāo)記：黃色小圓、綠色大圓、粉色散點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　師：小朋友們很快就要跟伙伴分別，從幼兒園畢業(yè)了。今天，老師給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于分別的音樂(lè)，這是一首好聽(tīng)、感人的曲子，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放第一段音樂(lè)）

　　師：聽(tīng)了這首歌，你有什么樣的感覺(jué)？

　　幼：很優(yōu)美；很感動(dòng)；想到要和好朋友分開(kāi)了，有點(diǎn)想哭。

　　師：今天我們要在這首歌曲的伴奏下跳一個(gè)集體舞，名字叫《再見(jiàn)舞》。這個(gè)舞蹈分成兩段，第一段是大家一起跳，第二段是兩個(gè)兩個(gè)一起跳�！�

　　學(xué)習(xí)第一段舞蹈

　　1．學(xué)習(xí)第一段第一部分動(dòng)作：手拉手走交叉步。

　　師：“我們先來(lái)學(xué)一個(gè)新的舞步，叫交叉步。看看老師是從哪個(gè)腳開(kāi)始起步的，走的時(shí)候要注意什么？”（教師示范）

　　引導(dǎo)幼兒觀察并總結(jié)交叉步的動(dòng)作要點(diǎn)：右腳起步，左腳往前一步與右腳交叉，注意繃腳面。

　　里、外圈依次練習(xí)走交叉步：里圈小朋友手拉手背向圓心一起走交叉步，外圈小朋友手拉手面向圓心一起走交叉步。（提醒幼兒注意調(diào)整與同伴之間的距離）

　　2．學(xué)習(xí)、體驗(yàn)?zāi)抗馀c表情的交流。

　　師：“現(xiàn)在里圈和外圈的小朋友都面對(duì)面站好了。走交叉步時(shí)，我們的眼睛要看著誰(shuí)？”

　　幼：看著朋友。

　　師：是的。很快就要和好朋友說(shuō)再見(jiàn)了，心里很舍不得。那么就用我們的眼睛和表情告訴朋友，我好舍不得你呀。來(lái)，我們聽(tīng)著音樂(lè)走一次。（播放第一段音樂(lè)的'前奏加前兩個(gè)樂(lè)句）

　　師：剛才，我看見(jiàn)××小朋友笑瞇瞇地看著每一個(gè)走過(guò)她眼前的朋友，好像在說(shuō)，親愛(ài)的朋友，我好喜歡你，雖然要跟你說(shuō)再見(jiàn)了，但是，以后我還是會(huì)想你的！其他小朋友，你們會(huì)用自己的眼睛和表情來(lái)說(shuō)話(huà)嗎？

　　3．學(xué)習(xí)第一段第二部分動(dòng)作。

　　邊示范邊語(yǔ)言引導(dǎo)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第一段第二部分動(dòng)作：里圈小朋友轉(zhuǎn)身，大家一起面向圓心；里外圈一起往中間聚攏，接著往后退，退回來(lái)后，大家一起面向圓上。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)兩遍。

　　4．完整練習(xí)第一段動(dòng)作。

　　師：我們跟著音樂(lè)來(lái)跳第一段舞蹈。（完整播放第一段音樂(lè)）

　　學(xué)習(xí)第二段舞蹈

　　1．自由結(jié)伴。

　　師：第二段要找個(gè)朋友一起跳了。我們先聽(tīng)著音樂(lè)找一個(gè)朋友，兩人手拉手找一個(gè)粉色小點(diǎn)站好。（播放間奏，幼兒兩兩自由結(jié)伴）

　　2．學(xué)習(xí)第二段第一部分動(dòng)作：愛(ài)心與擁抱。

　　教師示范：兩位教師在音樂(lè)聲中示范愛(ài)心與擁抱的動(dòng)作。

　　幼：哇！好感動(dòng)��！

　　師：剛才我們做什么動(dòng)作了？這些動(dòng)作表示什么意思？

　　幼：表示“我喜歡你”。

　　師：說(shuō)得真好！小朋友有沒(méi)有注意到，我們的愛(ài)心先朝哪個(gè)方向？擁抱的時(shí)候伸出的是哪只手？

　　教師邀請(qǐng)一名幼兒再次示范。

　　幼兒與伙伴共同練習(xí)“愛(ài)心與擁抱”的動(dòng)作。

　　3．幼兒創(chuàng)編第二段第二部分動(dòng)作：兩兩擺造型表示“合影”。

　　師：小朋友們?cè)谝黄鹑炅耍屛覀冊(cè)倥膸讖堈掌魝€(gè)紀(jì)念吧。兩個(gè)人一起擺個(gè)pose，一句音樂(lè)換一個(gè)造型。聽(tīng)一聽(tīng)，我們一共要擺幾個(gè)造型？（播放第二段第二部分音樂(lè)）

　　幼：擺四個(gè)造型。

　　幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊兩兩相對(duì)擺造型。

　　師：小朋友合作的造型不僅很美，而且還會(huì)用眼睛和表情跟朋友說(shuō)話(huà)呢！

　　4．聽(tīng)音樂(lè)表演第二段舞蹈。

　　完整舞蹈

　　師：這個(gè)集體舞學(xué)完啦！讓我們帶著感情，帶著對(duì)好朋友的愛(ài)，一起來(lái)跳這個(gè)優(yōu)美的舞蹈。

　　幼兒完整舞蹈。

　　師：你們快要畢業(yè)了，幼兒園里的老師也舍不得你們走。我們請(qǐng)老師們一起來(lái)舞蹈吧！

　　師幼一起共同舞蹈。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　這是一個(gè)溫馨感人、充滿(mǎn)溫情的集體舞教學(xué)活動(dòng)。在教師語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的渲染下，孩子們漸入佳境，舞蹈不僅僅是舞蹈，更是一場(chǎng)“離別分享”會(huì)。

　　濃郁的情感氛圍是該活動(dòng)最突出的特點(diǎn)。教師以“離別情”為主線貫穿了整個(gè)集體舞的教學(xué)過(guò)程。首先，教師以“分別”為話(huà)題導(dǎo)入教學(xué)，初步激發(fā)三年來(lái)的同伴之情、師幼之愛(ài)，讓孩子們帶著這種難舍難分的感情來(lái)投入活動(dòng)。其次，在第一段集體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中處處彰顯與朋友之間的情誼，包括教師的動(dòng)作示范、目光表情、語(yǔ)言提示、活動(dòng)評(píng)價(jià)等等；再次，在第二段自由結(jié)伴環(huán)節(jié)中，幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“情感交流”與“合影留念”，更是把“離別情”推向了高潮，以至于孩子們真情流露，說(shuō)出“好感人”的話(huà)語(yǔ)。最后，與在座的各位老師深情地表演，進(jìn)一步升華了這濃濃的離別情。

　　另外，不管是音樂(lè)剪輯、動(dòng)作編排、隊(duì)形設(shè)計(jì)還是過(guò)程引導(dǎo)，都體現(xiàn)了教師細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格。為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師利用腕花、地面標(biāo)記幫助幼兒更加輕松地表現(xiàn)表達(dá)；舞步、動(dòng)作與隊(duì)形的設(shè)計(jì)別具匠心，教授過(guò)程中指令清晰、要求明確，幼兒在活動(dòng)中活而不亂、

　　樂(lè)而有序，學(xué)有所得、舞有所樂(lè)；除了基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)之外，教師還給予了幼兒自由創(chuàng)意的空間，整個(gè)舞蹈在教師的預(yù)設(shè)和孩子的生成中獲得圓滿(mǎn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)氣氛、舞蹈氣氛與情感氣氛融為一體，收到了良好的教學(xué)效果。