實用的小班音樂教案集合九篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　2、 掌握兒歌《蘋果樹》，能根據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。

　　3、 利用聲勢訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　4、 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌《蘋果樹》

　　活動過程：

　　一、幼兒分排坐好。

　　教師邊念兒歌邊做動作，念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動作，“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。

　　二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。

　　1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是

　　×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

　　2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。

　　3、完整地把兒歌的'節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

　　三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

　　1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動作與小朋友是不同的，小朋友拍手時老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。

　　3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

　　四、表現(xiàn)兒歌。

　　要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。

　　五、活動結(jié)束。

　　老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。

　　小百科：蘋果是落葉喬木，通常樹木可高至15米，但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實。

小班音樂教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。

　　2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖譜一張、制作蛋殼一副。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：

　　1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

　　教學(xué)難點：

　　1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

　　2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

　　教學(xué)過程：

　　1、語言游戲，拉開故事帷幕。

　　教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動，再走到椅子上休息。

　　2、出示圖譜，引起幼兒興趣。

　　出示第一張圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。

　�。�1）教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個時，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。

　�。�2）教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來”。

　　3、出示第二張圖譜。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

　　4、出示第三張圖譜。

　�。�1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

　�。�3）幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。

　　5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增強幼兒對歌詞的記憶。

　�。�1）教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞，并跟音樂演唱。

　　（2）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。

　　師：雞媽媽還生了一個這么大的.雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。

　　6、小結(jié)。

　　師：雞媽媽和小雞們真開心，我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧�；顒咏Y(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小班音樂教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。

　　2、喜歡參加游戲，感受游戲帶來的快樂。

　　3、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　《開始和停止》《汽車開來了》

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、開始部分

　　1、入場：聽《汽車開來了》的音樂入場。

　　2、導(dǎo)入：小朋友，剛才我們聽了《汽車開來了》的音樂，今天老師還給小朋友帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。

　�。ǘ�）基本部分

　　1、欣賞音樂《開始和停止》

　　教師：這首音樂好玩嗎？你們覺得什么地方好玩？

　　教師：小朋友說的真棒，這段音樂一會開始，一會停止，讓我們拍手玩玩這段音樂吧。

　　2、表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂

　　（1）拍手：教師帶領(lǐng)小朋友拍手

　　教師：好玩嗎？小朋友想不想在玩一玩，那除了拍手還可做什么動作呢？

　　教師：哇，小朋友想的動作真有趣，小朋友想不想做一個游戲呢？

　�。�2）音樂游戲《小白兔跳跳跳》

　　規(guī)則：當(dāng)音樂開始的時候，小朋友跟著音樂一起蹦蹦跳跳，當(dāng)音樂停止的時候，小朋友要回到自己的`座位。

　　教師帶領(lǐng)小朋友一起玩游戲

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　教師：今天我們聽了一首好聽的音樂，這首音樂有反復(fù)的開始和突然停止，小朋友今天表現(xiàn)非常棒，可以根據(jù)音樂做游戲，小朋友也累了。我們休息一會吧。

　　四、反思

小班音樂教案 篇4

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：小樂器：三角鐵、碰鈴、串鈴。

　　活動預(yù)設(shè)：

　　1、學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的動作。

　　(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節(jié)奏，聽音樂拍手，并進(jìn)行練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏，并進(jìn)行練習(xí)。

　　(2)在動作熟練的基礎(chǔ)上，分兩組進(jìn)行練習(xí)，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節(jié)奏。

　　2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據(jù)歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦，體驗歌曲表達(dá)的.情緒。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)幼兒感受節(jié)拍，按節(jié)拍念歌詞。

　　(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。

　　(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。

　　4、復(fù)習(xí)舞蹈《花蝴蝶》。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　愿意在情景中聽聽、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲，體驗活潑、歡快的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：歌曲flash、小烏龜毛絨玩具。

　　幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在養(yǎng)殖角觀察小烏龜。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、師：動物王國里的朋友真多，我們跟著鋼琴一起唱一唱好聽的《找朋友》吧。

　　2、邊唱歌邊表演。

　　二、感受旋律

　　1、（播放歌曲的音樂）你們的歌聲真好聽，有一個好朋友要來和你們做游戲了，看一看它是誰呀？

　　2、（再次播放音樂，師用“嗨”的聲音范唱）我們來和小烏龜打個招呼吧。

　　3、提問：小烏龜在干什么呀？（播放flash，完整欣賞歌曲）

　　4、師：原來小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的？我們來學(xué)一學(xué)它的樣子吧。（教師范念歌詞）

　　5、師：小烏龜爬山坡真勇敢，我們一起拍拍手，給它加油好么？ （更換肢體動作）

　　6、師：小烏龜一邊爬山坡，一邊還用歌聲給自己加油呢，你們聽小烏龜唱了什么給自己加油呢？我們也用“嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好？（跟音樂有節(jié)奏的念歌詞的'“嗨嗨呦”部分 ）

　　7、小烏龜：謝謝你們?yōu)槲壹佑�，想不想和我一起來爬山坡呀�?/p>

　　8、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有幾只小烏龜很厲害，能邊唱歌邊爬山坡，我們也像她們一樣好嗎？

　　9、師:山頂好高呀，我們要跟小烏龜一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小烏龜爬到一半）

　　三、理解歌詞

　　1、師：咦？小小烏龜爬到一半怎么不爬了？

　　2、幼兒交流討論。

　　3、我們來一起問問小烏龜好不好？小烏龜，你怎么了？

　　4、小烏龜：我肚子好餓，爬不動啦。

　　5、肚子餓了，怎么辦呀？

　　6、師:聽一聽，小烏龜帶了什么好吃的東西?（小烏龜演唱）

　　*師用歌唱的形式補充幼兒的回答。

　　7、師：看一看，這次小烏龜有沒有爬到山坡上呢。（小烏龜演唱）

　　8、師：我們跟著小烏龜，一起帶著面包和牛奶去爬山坡吧。（幼兒演唱）

　　9、師：我看到有一只小烏龜本領(lǐng)真大，它是唱著歌告訴我?guī)Я嗣姘�和牛奶的，我們也學(xué)學(xué)它好么？

　　10、師：小烏龜你為什么沒爬到山坡上呢？（小烏龜：你們帶了什么我沒聽到呀，當(dāng)然爬不動咯）原來是這樣啊，那這一次，我們我們要加油了哦。

　　四、結(jié)束部分

　　小烏龜爬到山頂上，玩的很累了，我們爬下山回家休息吧！

小班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

　　2、認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

　　活動準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏圖譜卡片若干。

　　活動過程：

　　1、看圖譜，拍節(jié)奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？

　　2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ，

　　小牛：“小朋友，你們好。” 幼：“小牛，你好。”

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀？

　　師：恩，真棒！ 趙老師也來學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時候拍了四次手）

　　師：有的小朋友說我學(xué)叫的時候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？

　　師：好跟老師一起來拍一次。

　　3、出示小貓節(jié)奏圖譜

　　小貓：小朋友們好，你們好！ 幼：小貓，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手） 。

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

　　小鴨：小朋友，你們好！

　　幼：小鴨子，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　5、出示小雞節(jié)奏圖譜

　　小雞：小朋友，你們好！ 幼：小雞，你好！

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　聽兒歌，拍節(jié)奏。

　　1、師：小朋友學(xué)的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。）

　　2、師：請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

　　兒歌：有趣的叫聲

　　我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————

　　我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

　　活動延伸：

　　師：好說的'真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

小班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，并理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)音樂快樂地表演。。

　　2、喜歡音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、樹、楓葉

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　�。�1）小朋友看看，這是什么呀？（扇子）

　　（2）那扇子一扇感覺有什么吹在臉上？（風(fēng)）

　�。�3）請小朋友想一想，風(fēng)兒一吹，會有什么飄下來呢？（···）

　　好，讓我們一起來聽一聽，風(fēng)兒到底帶來了什么？

　　2、播放音樂，教師徒手表演音樂。

　　3、教師清唱結(jié)合楓葉分段表演音樂，幫助幼兒理解歌詞。

　　師：是什么飄下來啦？（樹葉）（出示樹）那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來？何老師也不記得了，讓我們一起來問一下風(fēng)兒�。ǔ�）風(fēng)兒你帶什么來？叮！（從樹上拿一片樹葉，問：“幾片樹葉”）一片樹葉飄下來，叮！再問這邊，（唱）風(fēng)兒你帶什么來，叮、叮，兩片樹葉飄下來···風(fēng)兒你帶什么來，樹葉全都掉下來！

　　4、引導(dǎo)幼兒與老師一起用身體當(dāng)做音符進(jìn)行表演。

　　5、播放音樂，幼兒隨老師徒手表演一次。

　　6、教師完整隨音樂結(jié)合楓葉道具進(jìn)行表演。

　　引導(dǎo)語：小朋友表演的.真棒！何老師啊，現(xiàn)在做一棵大樹媽媽，身上啊藏著好多樹葉，風(fēng)兒一吹，樹葉呢就從大樹媽媽身上飄下來，小朋友仔細(xì)看好啦，看看這些樹葉是怎么從大樹媽媽身上落下來的。

　　7、分組表演：

　�。�1）先請2-3名幼兒上臺表演，幼兒一起欣賞。

　�。�2）6人一組，分組表演。

　　小結(jié)：小朋友表現(xiàn)得真棒！今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎？小樹葉也很開心，現(xiàn)在啊，小樹葉要回家了，那請小朋友把小樹葉撿起來把它送回家，好嗎？

小班音樂教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。

　　3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：音樂

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的'幼兒園》

　　二、學(xué)習(xí)新歌

　　1、手指游戲

　　根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指

　　“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我�！苯處熯呎f邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

　　2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動作

　�、俳處煟喊职謺�做些什么事？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　媽媽會做些什么事？我們也來學(xué)一學(xué)。

　　②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發(fā)出象聲詞

　　3、教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲

　　提醒幼兒唱出休止符

　　三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

　　1、先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。

　　小班音樂五指歌教案，俗話說，五指連心，五指對我們的重要性是不言而喻的，很多幼兒對于自己的手指都很有好奇心，很多時候都喜歡玩自己的手指，五指歌可以讓幼兒認(rèn)識自己的五指。

小班音樂教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

　　2． 愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4． 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5． 培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一． 熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1． 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

　　2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

　　3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。

　　二． 理解歌詞內(nèi)容。

　　1． 教師范唱，幼兒傾聽。

　　2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

　　3． 師幼完整朗讀歌詞。

　　三． 學(xué)唱歌曲。

　　1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

　　2． 引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。

　　四． 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。

　　1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

　　2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

　　3． 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

　　附歌詞：寶寶不怕冷

　　北風(fēng)北風(fēng)呼呼，雪花雪花飄飄，

　　小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，

　　小球小球拍拍，一二一二跑跑，

　　寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！

　　活動反思：

　　在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。

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