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小班音樂教案

時(shí)間:2025-07-20 07:04:27 音樂教案 我要投稿

精選小班音樂教案模板合集五篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選小班音樂教案模板合集五篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、在音樂的伴奏下,愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。

  2、有愛整潔、愛美的情感。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

  2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

  活動(dòng)過程:

  一、了解鏡子的作用,引入活動(dòng)。

  在音樂的伴奏中,一個(gè)一個(gè)依次照鏡子,了解鏡子的'作用。

  二、創(chuàng)編動(dòng)作

  1、在音樂的伴奏下,幼兒裝扮自己。

  2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動(dòng)作。

  3、師扮貓媽媽表演,通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察每個(gè)動(dòng)作的含義。

  4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓的各種動(dòng)作并創(chuàng)編動(dòng)作。

  三、隨音樂做貓動(dòng)作出活動(dòng)室。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。

  2. 啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。

  3.通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。

  4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

  2.歌曲音帶。

  3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

  活動(dòng)過程:

  一.歌曲導(dǎo)入

  1.播放錄有雷、閃電、雨聲的`音帶,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

 。ㄟ@些聲音在我們學(xué)過的哪首歌里有的?)

  2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》(合唱、領(lǐng)唱)要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺。

  二.敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音

  1.出示各種不同的樂器,讓個(gè)別幼兒來選擇樂器,并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

  2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組,在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

  3.播放音帶,讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。

  三.用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音

  1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。

 。ㄈ纾河枚迥_來模擬雷聲,用拍腿拍肩來模擬雨聲等)

  2.播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇3

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  《搖啊搖,搖到外婆橋》是一首上海的童謠,歌詞親切,質(zhì)樸,旋律優(yōu)美、寧靜、抒情,整首歌如同一股涓涓細(xì)流,又如同一支含苞待放的花蕾,散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們?cè)谳p輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時(shí)光。

  選擇這個(gè)內(nèi)容來開展活動(dòng)是因?yàn)樗c孩子的生活密切相關(guān),媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經(jīng)驗(yàn),只是每個(gè)媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個(gè)活動(dòng)中,我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動(dòng)為載體,引導(dǎo)幼兒感受音樂美的同時(shí),樂意用語言和肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律,學(xué)習(xí)歌曲。

  2、通過游戲活動(dòng)感受左右、高低的不同空間方位。

  3、愿意與人一起合作游戲,享受游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、布娃娃,搖籃人手1個(gè)。

  2、電子白板。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  師:這是誰呀?(小寶寶)寶寶要睡覺了,我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。

  師:搖寶寶睡覺的時(shí)候,媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么?

  二、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、教師示范。

  師:媽媽唱了什么呀?我們?cè)賮砺犚宦牐趺闯陌。?/p>

  看課件,了解歌詞。

  2、幼兒學(xué)唱。

  師:媽媽唱歌的時(shí)候,是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的啊?輕輕的,柔柔的,我們也來跟著一起唱一唱吧!

  師:你們唱的真好聽,但寶寶要睡覺了,我們唱的時(shí)候要輕輕的,柔柔的,別把寶寶吵醒了,我們?cè)賮硪淮伟伞?/p>

  3、幼兒邊做動(dòng)作邊唱。

  師:媽媽在哄寶寶睡覺的時(shí)候還做了什么動(dòng)作呀?

  師:那我們也用小手來做搖籃吧,看看哪個(gè)小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧。前奏的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭,搖籃不動(dòng)哦。

  師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著節(jié)奏搖哦,看,老師請(qǐng)來了圓舞板朋友來幫忙,聽一聽,圓舞板發(fā)出了什么聲音?噠噠噠圓舞板朋友提出了一個(gè)要求,圓舞板響一下,我們要換個(gè)方向搖一下,響一下,換個(gè)方向搖一下,123123。那我們跟著音樂來試試看吧。

  師:我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢,真不錯(cuò)!我們請(qǐng)他帶著我們?cè)賮碛泄?jié)奏的.搖寶寶睡覺吧。

  師:我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢,真不錯(cuò)!我們也請(qǐng)他帶著我們?cè)賮碛泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

  師:現(xiàn)在有很多動(dòng)物寶寶想睡覺了,你們?cè)敢鈸u他們睡覺嗎?請(qǐng)你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來,跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

  師:這次圓舞板朋友不來幫忙了,看看哪個(gè)小朋友也會(huì)跟著音樂的節(jié)奏來搖的。

  師:寶寶睡著了,我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧,要記得給他蓋好被子哦,小心寶寶著涼了。

  三、游戲活動(dòng)。

  1、教師示范游戲。

  師:剛才我們是一個(gè)人搖寶寶睡覺的,那兩個(gè)人能不能搖寶寶睡覺呢?看看老師是怎么做的。

  師:客人老師好,請(qǐng)你和我一起搖寶寶睡覺好嗎?

  師:緊緊的抓住搖籃的四個(gè)角,一個(gè)小朋友抓住兩個(gè)角,要緊緊的抓牢哦,不然寶寶會(huì)怎么樣啊?

  師:那要怎么樣搖呀?快快的搖?還是慢慢的搖?

  師:哦,慢慢的,輕輕的跟著音樂的節(jié)奏搖,快了寶寶會(huì)不舒服的。

  師:剛才老師邀請(qǐng)客人老師搖搖籃的時(shí)候說了什么話?我們一起來說一說。

  師:老師唱到什么地方的時(shí)候把小手舉起來的?一只饅頭的時(shí)候舉高,一塊糕的時(shí)候放下,我們也來試試看吧。

  2、與客人老師一起游戲。

  師:小朋友向后看,這里來了這么多的客人老師,請(qǐng)你用剛才學(xué)的好聽的話去邀請(qǐng)一位客人老師吧。邀請(qǐng)到了后,請(qǐng)她站到中間來,拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。

  師:準(zhǔn)備好了嗎?后面的客人老師請(qǐng)你也來幫我們唱搖籃曲,哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了,讓我們?cè)賮砀魳酚泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

  師:謝謝客人老師。寶寶睡著了,讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧,讓他安安靜靜的睡個(gè)好覺吧。

  【活動(dòng)延伸】

  家園活動(dòng):在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。

小班音樂教案 篇4

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  小班的小朋友由于其特殊的年齡特點(diǎn)所決定,他們對(duì)情境性的游戲比較感興趣,而且螃蟹這個(gè)小動(dòng)物也是他們所熟悉的,我們的自然角就有,平時(shí)小朋友們一有空就會(huì)跑去自然角觀察螃蟹,觀察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在音樂中感受、體會(huì)小螃蟹的樂趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動(dòng)作。

  2、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí),努力做到身體不碰到同伴。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、捉螃蟹的音樂。

  2、自制一只捉螃蟹網(wǎng)。

  重點(diǎn):隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動(dòng)作。

  難點(diǎn):在教師的提示下做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

  【活動(dòng)過程】

  1、出示螃蟹頭飾,引起幼兒興趣。

  你們看是誰來了?(小螃蟹),小螃蟹參加了場(chǎng)音樂舞會(huì),現(xiàn)在請(qǐng)你們來聽音樂,猜猜小螃蟹做了些什么事情呢?整體欣賞音樂《捉螃蟹》,教師、幼兒仔細(xì)傾聽音樂,感受音樂。

  2、師幼共同創(chuàng)編音樂《捉螃蟹》的動(dòng)作

  ▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)A段動(dòng)作。

  (1)指導(dǎo)語:小螃蟹見到了好朋友,和朋友打招呼,誰來做做螃蟹是怎么打招呼的?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。螃蟹的腳也會(huì)打招呼,你們會(huì)嗎?

 。2)指導(dǎo)語:那我們腳和手一起跟音樂來動(dòng)一動(dòng)。(教師清唱歌譜)

  ▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。

 。1)指導(dǎo)語:螃蟹最喜歡在河里干什么?提議:我們一起來吹個(gè)大泡泡吧。

  (2)指導(dǎo)語:螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后,大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的`動(dòng)

 。3)幼兒討論:“在做螃蟹橫行時(shí),怎樣不影響同伴呢?”

  指導(dǎo)語:你們剛才在做動(dòng)作時(shí)有沒有碰到其他螃蟹?你用什么好辦法解決的呢?(走的時(shí)候左右看一看)

  3、聽音樂完整練習(xí)動(dòng)作。

  4、教師與幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲

  【成效與反思】

  《捉螃蟹》的目標(biāo)是要求幼兒能跟著音樂學(xué)螃蟹爬行、吐泡泡。在活動(dòng)一開始,我請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓形站立,這樣便于幼兒在接下來的活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)更好的觀察。通過平時(shí)的觀察,小朋友基本都了解了螃蟹的特點(diǎn),有八只腳,兩只大鉗子,橫著走路。

  首先請(qǐng)幼兒根據(jù)螃蟹的特征進(jìn)行模仿,讓他們有個(gè)初步的意識(shí),在中間環(huán)節(jié)吐泡泡的過程中沒有太大的難度,都能完成的很好。音樂段落之間只要稍微的提醒,他們就能分辨清楚!毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)造力,而在這個(gè)活動(dòng)中,一味的讓孩子來模仿,孩子缺乏自我發(fā)揮的空間。結(jié)尾處,雖然有幼兒回答出這個(gè)音樂聽了有一種害怕的感覺,但是真的在游戲時(shí),捕魚人出現(xiàn)了,他們還是很“興奮”地跑來跑去,這個(gè)情景性還不夠,沒有真正的投入音樂。在以后的音樂活動(dòng)中,先要讓他們了解音樂,動(dòng)作的學(xué)習(xí)要其次,能夠更真誠(chéng)的去感受音樂帶來的意境。

  【對(duì)話與解讀】

  本來這個(gè)活動(dòng)是屬于中班的一個(gè)音樂活動(dòng),但是我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)螃蟹情有獨(dú)鐘,為了滿足他們的這一愿望,特將此活動(dòng)目標(biāo)稍作了一下修改。通過活動(dòng)的實(shí)施發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的,對(duì)于所設(shè)置的活動(dòng)目標(biāo)也都達(dá)成了。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知ti ti和ta的節(jié)奏,區(qū)別拍子和節(jié)奏。

  2、感受民族藝術(shù)美感,了解民族節(jié)日。

  3、在情境律動(dòng)中感受節(jié)日的快樂氣氛。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  CD、錄音機(jī)、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  1、師:小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺,就問龍舟爺爺:“什么是端午節(jié)?”

  2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛

  教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物,讓幼兒了解端午節(jié)的`習(xí)俗。

  二、通過學(xué)習(xí)兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏

  1、語詞律動(dòng)

  師:說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠,你聽……

  (配合音樂做律動(dòng),初次感知兒謠,教師做,幼兒模仿)!

  2、感知拍子

  師:老師每到一句都會(huì)點(diǎn)一個(gè)地方哦,你們跟著我做哦!

  幼兒隨教師肢體拍拍子,感知拍子的重拍點(diǎn)。

  3、感知節(jié)奏,××

 。1)師:我們一起來幫小老鼠拍手加油吧!

 。ǜ鶕(jù)節(jié)奏拍手,及肢體各部位的創(chuàng)編)

 。2)感知節(jié)奏,感知ti ti和ta的節(jié)奏 教師畫十六宮格,并畫上節(jié)奏,認(rèn)識(shí)ti ti和ta

  (師幼共點(diǎn)十六宮格,感知節(jié)奏×和××)

  三、樂器感知

  1、介紹樂器——打棒

  師:這個(gè)樂器叫什么名字?能發(fā)出什么聲音?

 。ń榻B打棒的正確用法及音色特點(diǎn))

  2、利用樂器干支節(jié)奏及拍子

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏

  四、律動(dòng),導(dǎo)出活動(dòng)

  師:我們和小老鼠一起去過端午節(jié)吧!

 。ń處熌顑焊瑁稣Z詞律動(dòng)走出教室)

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