大班音樂教案4篇【熱門】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班音樂教案，希望對大家有所幫助。
大班音樂教案1
活動目標：
1.初步感受歌曲，進一步體會秋天的特征
2.自主創(chuàng)編歌曲動作，愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲
活動準備：
音樂，圖片
活動過程：
一、談話，加深幼兒對秋天的印象小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪些方面知道秋天來（幼兒自由講述秋天的。特征，教師在幼兒講述基礎上進行總結(jié)）
二、欣賞歌曲
1.今天，老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲，也是講述秋天的，請小朋友仔細聽，一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的`。
2.播放音樂，欣賞圖片
3.幼兒自由講述歌詞，教師拍手打節(jié)奏領讀歌詞，加深印象。
三、學唱歌曲這首歌寫的這么美，現(xiàn)在我們來學一下，請小朋友跟音樂一起試唱。
四、創(chuàng)編動作
1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演，將動作整合統(tǒng)一，全體幼兒一起做。
2.全體小朋友加動作演唱歌曲。
五、游戲《開火車》
每一排小朋友唱一句，輪唱歌曲
大班音樂教案2
一、活動目標：
1、幫助幼兒根據(jù)數(shù)字1--10的發(fā)音仿編游戲兒歌。
2、要求幼兒輪流念兒歌進行拍手表演游戲活動。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
二、活動準備：
黑板、筆教師已排好"拍手歌游戲"
三、活動過程：
1、幼兒觀看兩位教師表演"拍手歌"游戲，讓幼兒初步了解游戲兒歌及游戲中的動作交往，引起幼兒對游戲活動的興趣。
2、教師和幼兒一起制定游戲的`規(guī)則。
�。�1）兩位幼兒邊拍手邊輪流念兒歌，并根據(jù)兒歌歌詞做相應的動作。
�。�2）若一方不能較快地接說兒歌，就由對方輕輕地刮一下鼻子，然后重新開展游戲。
3、教師引導幼兒開展"拍手歌"游戲。
�。�1）教師啟發(fā)引導幼兒根據(jù)數(shù)字1--10的字音仿編部分游戲兒歌。
�。�2）教師帶領全班幼兒邊念游戲兒歌邊空手做動作。
�。�3）教師和全體幼兒輪流念兒歌表演動作，鞏固練習游戲兒歌中的動作和歌詞。
4、安排幼兒與同伴兩兩結(jié)伴玩游戲。
大班音樂教案3
活動目標：
1、學習單腳吸腿跳的動作，能形象的表達出猴子玩耍時的不同動作和神態(tài)。
2、引導幼兒感知ABA式音樂結(jié)構的特點。
3、體驗猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂的心情。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備：
《猴�！芬魳反艓В『镒拥念^飾每人一個，關于猴子的視頻。
活動過程：
1、圖片——“花果山”導入。教師帶領孩子們來到花果山
2、多媒體展現(xiàn)花果山
�。�1）多媒體展示視頻——《動物世界-聰明的猴子》
（2）師幼談話。
師：小朋友們，你們看見小猴子在干什么？
幼兒：撓癢癢……
師：請小朋友來學一學小猴子的動作。
3、幼兒完整欣賞音樂——《猴�！�
�。�1）師：聽了這個音樂，你的.心情是怎么樣的？
師：音樂里的小猴子到底在干什么呢？
�。�2）教師拍手感受音樂ABA式音樂結(jié)構。（前半部分和后半部分快拍手，中間部分慢拍手）
4、教師根據(jù)猴耍音樂完整的示范動作。
�。�1）師幼談話。
師：老師表演的小猴子都做了哪些動作？
師：老是做得最多的一個動作就是——單腳吸腿跳。小朋友一起來跟老師學習一下這個動作吧。
5、幼兒跟隨教師做律動兩遍。
6、幼兒創(chuàng)編動作表演。師：如果你是小猴子，你想做什么動作呢？我們一起來學習一下小猴子撓癢癢、爬樹、摘果子�！膭幼�，并把這些動作加入到我們的音樂活動中來。
7、游戲——猴寶寶和猴媽媽一起做游戲捉迷藏。
8、結(jié)束部分。我們小朋友去動物園的時候可要離動物遠一點，保護好自己的安全。現(xiàn)在天色已晚，我們坐車回家吧。
大班音樂教案4
活動目標：
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學習用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過學唱歌曲，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習慣。
3、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對上學的美好向往。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點難點：
活動重點：了解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。
活動難點：用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。
活動準備：
視頻，課件
活動過程：
一、導入，談話引出話題
師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學生了，說說你的'心情怎么樣？為什么？
師：剛才小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學了，聽，她的心情又是怎樣的？
二、引導幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：
(1)完整欣賞歌曲第一遍。
提問：歌里的小朋友心情怎么樣？
(2)再次感受樂曲
提問：你聽到歌里唱了些什么？
(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師：為了讓小朋友們更快的學會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學唱歌曲。
2、聽唱結(jié)合，初步學唱歌曲：
(1)教師彈唱歌曲，幼兒學唱。
(2)幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：
如，“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學�！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心。
(3)播放音樂，幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱)
3、幼兒表演唱：
(1)請愿意唱給家聽的幼兒在集體面前膽表演并演唱。
三、小結(jié)
師：上學是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學習；長立功勞；養(yǎng)成良好習慣；熱愛學習。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
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