音樂(lè)教案－《歌唱祖國(guó)》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的音樂(lè)教案－《歌唱祖國(guó)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。

　　二、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲

　　2、掌握歌曲的情緒及演唱方法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、對(duì)歌曲情緒的處理

　　2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　歌唱祖國(guó)

　　音樂(lè)知識(shí)：

　　1、二段體A+B

　　2、三段體A+B+A或A+B+C

　　教材分析：

　　《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠�，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民�！钡墓�(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)舊課

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》

　　2、做休止符節(jié)奏練習(xí)

　�。ǘ�）、導(dǎo)入新課：

　　（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。

　�。ㄈ�）、出示目標(biāo)：

　�。ㄋ模�、新授教學(xué)：

　　1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）

　　2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲

　　A：師示范演唱歌曲

　　B：生跟琴視唱歌曲

　　C：完整演唱歌曲

　　D：及時(shí)糾正

　�。�1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書(shū)），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。

　�。�2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。

　　如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”

　�。�3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握

　　如：“英雄的人民站起來(lái)了�！�

　　“我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)�！�

　　三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽(tīng)清、唱清。

　�。�4）要正確掌握歌曲的速度

　　復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

　　進(jìn)入情境

　　這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

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