【推薦】小班音樂(lè)教案模板匯總七篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的小班音樂(lè)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè)教案 篇1
教學(xué)目的：
1、按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)，小雞出殼(小班音樂(lè)教育)。
2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
3、通過(guò)游戲聽(tīng)辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè)。
2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
2、教師和幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來(lái)了，幼兒教案《小雞出殼(小班音樂(lè)教育)》。
1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。（動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看）
三、小雞破殼。
1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼，如果你是小雞，會(huì)
想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢？
2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)其他幼兒模仿。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地做小雞出殼的.動(dòng)作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。
2、不好了，老鷹來(lái)了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn)：你剛才變的是什么？
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲，說(shuō)說(shuō)自己是什么物體？
五、游戲結(jié)束。
1、幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂(lè)，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂(lè)形式。
2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作。
難點(diǎn)：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂(lè)。
準(zhǔn)備：
森林圖一幅，各種動(dòng)物。
過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)火車來(lái)到“森林”。
問(wèn)：我們來(lái)到了哪里？
森林里有什么呀？
幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動(dòng)物等。
二、初步感受小猴和熊的音樂(lè)。
1．今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，想聽(tīng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)吧�。ㄍ暾蕾p音樂(lè)一遍）
問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè)，有什么感受？
2．小猴和熊也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）
�。�1）欣賞小猴的音樂(lè)，創(chuàng)編小猴的動(dòng)作。
A．我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。（幼兒欣賞辨別）
B．小猴是什么樣的.？
C．我們跟著音樂(lè)來(lái)做做吧！幼兒跟著音樂(lè)做小猴的動(dòng)作。
D．小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動(dòng)作。
E．跟音樂(lè)學(xué)小猴。
�。�2）欣賞理解熊的音樂(lè)。
A．聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了？
B．熊的音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？（幼兒自由想象）
C．熊遇到小猴會(huì)怎么樣？（幼兒自由述說(shuō)）
三、師生合作游戲。
1．出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2．交代游戲要求：
老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動(dòng)作參加游戲。
3．游戲。
4．簡(jiǎn)短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒扮做熊再次游戲。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感應(yīng)樂(lè)曲圓滑與斷奏。
2、舞蹈的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
CD塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由舞蹈：
斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸
圓滑：手掌/地板滑
斷奏：腳尖/點(diǎn)跳
圓滑：腳掌/滑動(dòng)
二、兩名幼兒一組手牽手
斷奏：腳尖/走或原地輕跳
圓滑：腳掌/滑動(dòng)
三、溜冰
一名幼兒一個(gè)塑料袋
斷奏：用手拍塑料袋
圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng)兩名幼兒一組，活動(dòng)同上
四、出示道具
斷奏：用手拍軟球
圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容：
音樂(lè)活動(dòng)——《貓和小老鼠》
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)�！贬槍�(duì)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，我選擇了許卓婭老師主編的《幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)》中的《不倒翁詼諧曲》，曲風(fēng)幽默，樂(lè)曲的AB兩段節(jié)奏，（A段歡快，B段低沉）兩段形象對(duì)比鮮明，適合小班幼兒欣賞。我設(shè)想借助機(jī)靈、可愛(ài)的小老鼠形象，巧妙地將“貓和小老鼠”的故事貫穿在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的情境，讓幼兒在游戲中，充分感受音樂(lè)中歡快和緊張的'情緒。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)出小老鼠的走路時(shí)東張西望、高興時(shí)搖尾巴、緊張時(shí)灰溜溜的各種可愛(ài)形態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的不同形象，體驗(yàn)它所帶給人們的不同情緒。
2、大膽地用自己想象的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、愉快跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《不倒翁詼諧曲》、《數(shù)星星》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小老鼠的口吻，激發(fā)幼兒欣賞的興趣。
1、隨律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，感受輕柔的音樂(lè)。師：天黑了，小朋友都睡著了。
2、吱吱吱，聽(tīng)！是什么聲音呀？哦，原來(lái)是小老鼠呀！
“天黑了，主人都去睡覺(jué)了。老鼠我可得好好享受享受！不知，那只可惡的貓?jiān)诓辉�？出去看看再說(shuō)！我左看看，貓不在，我右看看貓不在。哈哈，真高興
呀�。ㄟ鳌┭剑〔缓�！貓來(lái)了！趕快躲起來(lái)，趁他不注意的時(shí)候，悄悄地跑回去�！�
二、欣賞音樂(lè)。
（一）完整欣賞，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中的不同形象。
1、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？這個(gè)好聽(tīng)的故事還藏在一個(gè)音樂(lè)里呢？我們一起來(lái)聽(tīng)吧！
2、音樂(lè)里的哪一段是表現(xiàn)小老鼠來(lái)了，音樂(lè)里的哪一段是表現(xiàn)貓來(lái)了？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？
�。ǘ┓侄涡蕾p，引導(dǎo)幼兒感受不同的音樂(lè)節(jié)奏帶來(lái)的不同音樂(lè)情緒。
1、欣賞A段，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象小老鼠走路的樣子。
今天，我們一起來(lái)當(dāng)小老鼠，學(xué)學(xué)小老鼠走路，怎么樣呀？小老鼠是怎么走路的？還可以怎么走？
2、欣賞B段，引導(dǎo)幼兒感受不同音樂(lè)情緒。
剛才呀，貓不在，我們玩得可高興了�，F(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二段音樂(lè)，聽(tīng)完這段音樂(lè)，心里有什么感覺(jué)呀？（害怕）貓來(lái)了，小老鼠又是怎么走路的？
三、結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行游戲。
1、現(xiàn)在，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩《貓和小老鼠》的游戲。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)貓，其余幼兒當(dāng)老鼠，進(jìn)行音樂(lè)游戲。
四、延伸活動(dòng)。
孩子們，這里有貓不好玩，我們還是到別處去玩吧。
小班音樂(lè)教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒向歌曲中的寶寶學(xué)習(xí)，做個(gè)勇敢的孩子。
2、理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事內(nèi)容做動(dòng)作。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《自己爬起來(lái)》。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備：
自己爬起來(lái)音樂(lè)磁帶
游戲過(guò)程：
根據(jù)歌詞，學(xué)做寶寶。跌一跤，身體扭一下。不哭不鬧，用手做摸眼淚的動(dòng)作，然后笑一下，自己爬起來(lái)，就站起來(lái)，用手拍拍身體，擦一擦。
教學(xué)反思
在我的教學(xué)目標(biāo)里，既有語(yǔ)言活動(dòng)的要求，練習(xí)短句，同時(shí)也滲透了德育教育，對(duì)幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越來(lái)越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬(wàn)般寵愛(ài)中長(zhǎng)大的，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，在家的時(shí)候，很多孩子摔倒了都是等著家長(zhǎng)來(lái)扶一把的，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)獨(dú)立。從活動(dòng)的選材和制定的'目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動(dòng)中，我總覺(jué)得幼兒學(xué)的對(duì)話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講，那就更好了。在我以后的教學(xué)活動(dòng)中，我除了進(jìn)行德育教育外，還要更重在語(yǔ)言方面的訓(xùn)練。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
隨音樂(lè)用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。
大膽地猜測(cè)故事情節(jié)，感知食物變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：跟隨音樂(lè)探索用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖。
難點(diǎn)：自主表現(xiàn)棉花糖的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)棉花糖，了解棉花糖的制作過(guò)程，故事音樂(lè)《棉花糖》、輕音樂(lè)一首，語(yǔ)言CD故事《小佳的棉花糖》。
活動(dòng)過(guò)程
小佳的棉花糖
回憶關(guān)于棉花糖的經(jīng)驗(yàn)。
小朋友，你吃過(guò)棉花糖嗎？棉花糖是用什么做出來(lái)的'？是什
么味道的？
你見(jiàn)過(guò)會(huì)變的棉花糖嗎？
聆聽(tīng)音樂(lè)故事，理解故事內(nèi)容。
小佳在老爺爺那兒買了怎樣的棉花糖？
棉花糖先變成了什么？像什么一樣大？它變得越來(lái)越大，又
像什么？
隨風(fēng)變形的棉花糖
猜測(cè)棉花糖在風(fēng)的作用下產(chǎn)生的變化。
一陣風(fēng)吹來(lái)了，棉花糖發(fā)生了奇妙的變化，它可能變成了什
么？
棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的玩具、好看的動(dòng)物……
嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的變化。
如果你是小佳的棉花糖，你會(huì)變成什么呢？
聽(tīng)，風(fēng)來(lái)了，棉花糖變咯！
奇妙有趣的棉花糖
跟隨故事音樂(lè)表現(xiàn)棉花糖的變化。
小佳來(lái)買棉花糖咯，棉花糖寶寶們準(zhǔn)備好吧！
棉花變成了籃球，變得像汽車一樣大，變得比大樓還要高、還要大……
突然一陣風(fēng)吹來(lái)，棉花糖開(kāi)始搖搖晃晃了，哇，發(fā)生了奇妙的變化。
創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。
天空中的棉花糖變成了……
太陽(yáng)出來(lái)了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。
拓展故事，重復(fù)進(jìn)行游戲。
我們?cè)僮鲆恍┎灰粯拥拿藁ㄌ�，和風(fēng)姑娘做游戲吧！想一想，你想變成一個(gè)怎樣的棉花糖？
活動(dòng)延伸
1.將音樂(lè)及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區(qū)，吸引幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行自由想象，進(jìn)行表演游戲。
2.在生活區(qū)投放棉花糖機(jī)，指導(dǎo)幼兒自己制作有趣的棉花糖。
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌圖片、律動(dòng)音樂(lè)、《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：寶貝們，剛才你們都表演了什么小動(dòng)物？
天黑了，小動(dòng)物們?cè)诩叶键c(diǎn)起了一盞油燈（出示燈臺(tái)）
2、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）結(jié)合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：
提問(wèn)：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺(tái)）
小老鼠在高高的燈臺(tái)上吃油后會(huì)怎么樣？（偷油吃，下不來(lái)）
油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？
小老鼠最怕誰(shuí)？（貓）
貓?jiān)趺唇械�？（喵喵喵�?/p>
貓來(lái)干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來(lái)了）
小老鼠會(huì)怎么樣？（嘰里咕嚕滾下來(lái)）
（2）教師完整地朗誦兒歌
這么好看的圖書(shū)，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺(tái)》
�。�3）教師教念兒歌（強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)注意語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)）
�。�4）請(qǐng)幼兒嘗試自己來(lái)看圖說(shuō)兒歌
“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說(shuō)了什么？”
�。�5）幼兒比賽念兒歌
老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩個(gè)小隊(duì)，我們來(lái)比比看哪個(gè)隊(duì)的'小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評(píng)出結(jié)果。
3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺(tái)》
小3班的小朋友真棒！現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的手指游戲。（游戲規(guī)則：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺(tái)，兩只手的兩個(gè)手指當(dāng)小老鼠。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時(shí)，應(yīng)及時(shí)糾正。）這個(gè)燈臺(tái)很高哦，我們的燈臺(tái)也要站直了。做得真好，我們?cè)賮?lái)一遍吧！
4、游戲結(jié)束。
“今天，我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦�，F(xiàn)在官老師請(qǐng)你們到外面玩《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎？聽(tīng)！（播放《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)邊念兒歌邊做手指律動(dòng)自然結(jié)束）�！�
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