【必備】中班音樂(lè)教案模板集合十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案 篇1
目標(biāo)：
1、 按節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)拍。
2、 體驗(yàn)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、 在區(qū)域活動(dòng)中學(xué)會(huì)跟唱歌曲《多愉快》
2、 節(jié)奏型卡片、磁鐵黑板。
過(guò)程：
1、 感知歌曲的.愉快情緒：
教師播放歌曲，引起幼兒回憶。
幼兒演唱歌曲，感知歌曲的愉快情緒：
——“歌曲中，小朋友高興的時(shí)候在干什么？”
“我們?cè)趺锤枨氖帧⒍迥_？”
2、 學(xué)習(xí)看節(jié)奏型卡片跟著音樂(lè)拍打節(jié)奏：
出示節(jié)奏型卡片，播放節(jié)奏型音樂(lè)，教師示范。
根據(jù)教師出示的節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏。
幼兒自由選擇節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏，教師巡回聆聽。
3、 為歌曲選擇節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏：
幼兒自主選擇節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)奏。
交流討論：
——“哪一種節(jié)奏型卡片更適合《多愉快》這首歌曲？”
按幼兒討論的合適的節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)奏。
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)節(jié)奏的不同快慢。
2、感受用肢體動(dòng)作進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物圖片
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：大家一起來(lái)唱歌（用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作讓幼兒感受快慢的變化）
1、我們一起來(lái)聽聽誰(shuí)和我們一起在唱歌？
（教師邊唱變用肢體動(dòng)作表示快和慢的變化）
二、聽音樂(lè)：猜猜誰(shuí)也來(lái)參加唱歌了（樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的快和慢）
1、播放慢的音樂(lè)：
今天還有很多小動(dòng)物要來(lái)和我們一起唱歌，你們聽聽會(huì)是誰(shuí)來(lái)了？這可能是誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？
小結(jié)：原來(lái)慢慢的音樂(lè)里會(huì)來(lái)很多慢慢的動(dòng)物來(lái)。
2、播放快的音樂(lè)：
這可能是誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？
和幼兒一起小結(jié)：快快的音樂(lè)里可能會(huì)來(lái)什么樣的'動(dòng)物？
三、我來(lái)演：（鞏固感受快和慢的樂(lè)曲）
1、
2、
小朋友們真棒，想出這么多動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)表演吧。要求：聽到慢的音樂(lè)請(qǐng)慢的小動(dòng)物表演，聽到快的音樂(lè)請(qǐng)快的
小朋友表演。
�。ü膭�(lì)幼兒動(dòng)作和別人不一樣）
3、天黑了，小動(dòng)物們要回家了。。。。（出活動(dòng)室）
中班音樂(lè)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
《找朋友》是一首歌詞簡(jiǎn)單，旋律輕快，更是為大家所熟悉的音樂(lè)，一直以來(lái)都被大家用來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲。此次，我以音樂(lè)游戲《找朋友》為基礎(chǔ)，加入了隊(duì)形的變化，把之成為了一個(gè)集體舞教學(xué)活動(dòng)。我在選擇一首有重復(fù)式，中間帶有明顯不同節(jié)奏感間奏的音樂(lè)，使整個(gè)音樂(lè)的表現(xiàn)更加豐滿。而圓圈舞隊(duì)形的加入，不僅添了一份游戲的趣味性，還讓幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)更具整體性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)有節(jié)奏地做找朋友動(dòng)作，并能在間奏音樂(lè)時(shí)大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)對(duì)朋友的愛(ài)。
2、看懂圖示，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈分別按順時(shí)針或逆時(shí)針的方向走。
3、體驗(yàn)不斷變換新朋友帶來(lái)的快樂(lè)，體會(huì)表達(dá)和接受友愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已熟悉《找朋友》音樂(lè)，會(huì)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、可活動(dòng)的隊(duì)列圖示。
3、貼花人手一個(gè)貼于右手手臂上（紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)貼花均為幼兒人數(shù)的一半）。
4、音樂(lè)、電腦。
5、場(chǎng)地布置：事先畫好內(nèi)外兩個(gè)圓圈（一個(gè)上貼圓點(diǎn)標(biāo)記，一個(gè)上貼五角星標(biāo)記）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》，大膽用動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容。
播放音樂(lè)1，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)玩找朋友的游戲吧！二、間奏音樂(lè)的創(chuàng)編游戲。
1、播放音樂(lè)2，提問(wèn)：這和剛才的音樂(lè)有什么不同？引出間奏音樂(lè)。
2、播放音樂(lè)3，提問(wèn)：是不是這段不一樣？聽了這段音樂(lè)你想做什么的動(dòng)作呢？
3、播放音樂(lè)2，“連著找朋友的音樂(lè)一起玩一玩吧！”游戲重復(fù)兩次。
三、學(xué)習(xí)集體舞《找朋友》。
1、出示隊(duì)列圖1，觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的'意思。
（1）根據(jù)圖示，理解隊(duì)形的秘密，即站成單圈、雙圈、面對(duì)面站好的概念。
�。�2）轉(zhuǎn)動(dòng)里圈，理解外圈不動(dòng)，里圈按順時(shí)針?lè)较蜃摺?教師邊清唱歌曲邊移動(dòng)圖譜，移動(dòng)一個(gè)位置，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn))
�。�3）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己佩戴的貼紙形狀站到相應(yīng)的圓圈上，并嘗試變化隊(duì)列，即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動(dòng)一個(gè)位置。（先嘗試變隊(duì)形時(shí)教師清唱歌曲進(jìn)行兩遍，再加入音樂(lè)4進(jìn)行游戲）
2、出示隊(duì)列圖2，觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的意思。
�。�1）根據(jù)圖示，理解內(nèi)圈不動(dòng)，外圈按逆時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>
�。�2）請(qǐng)幼兒猜猜這樣走，下一個(gè)朋友你會(huì)找到誰(shuí)呢？
�。�3）請(qǐng)幼兒嘗試變化隊(duì)列，即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動(dòng)，方法同上。
5、聽音樂(lè)完整游戲，比一比哪一對(duì)朋友跳得好也說(shuō)得好。
四、結(jié)束活動(dòng)，和好朋友手拉手離開。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲理解歌曲的內(nèi)容。
2、 知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的小朋友。
重點(diǎn)：做個(gè)講衛(wèi)生小朋友。
難點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音《做一個(gè)愛(ài)干凈的小朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽賞歌曲，了解歌名：
1、教師彈唱歌曲兩遍�！奥犚宦�，這首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了些什么內(nèi)容？”
1、幼兒回答問(wèn)題，教師用節(jié)奏語(yǔ)言復(fù)述幼兒回答的內(nèi)容。
二、了解歌詞，學(xué)唱歌曲：
1、教師用節(jié)奏語(yǔ)言的'方式教幼兒學(xué)念歌詞，并指導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的小朋友。
2、 幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)四分休止符的演唱方法，要注意停頓。
三、完整的演唱歌曲：
1、 集體完整演唱，教師根據(jù)幼兒演唱中的問(wèn)題提出改進(jìn)的方法。
2、幼兒分小組兩個(gè)聲部練習(xí)演唱。google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad)
中班音樂(lè)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部，在教師手勢(shì)的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。
3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養(yǎng)幼兒勇敢的意識(shí)。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖譜八張。
2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入。
有一個(gè)叫淘淘的小朋友，他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來(lái)，遇到了一個(gè)妖怪。這個(gè)妖怪長(zhǎng)著四個(gè)腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見(jiàn)了。妖怪哪去了?(幼兒回答)
提問(wèn)：淘淘半夜起來(lái)看見(jiàn)的真的是妖怪嗎?
幼：不是，是衣架和帽子。
師：這個(gè)故事真有趣，我們一起來(lái)講一講吧!
1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)
2、小朋友講得真好，我們一起來(lái)有節(jié)奏的.讀一讀吧!(師幼一起有節(jié)奏的讀故事)
師：真棒!我們請(qǐng)出小手來(lái)幫幫忙吧!(師幼一起邊拍手邊有節(jié)奏的念)
師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請(qǐng)男小朋友和女小朋友來(lái)比一比，誰(shuí)最棒?(先請(qǐng)女小朋友再請(qǐng)男小朋友)
師：我覺(jué)得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、學(xué)唱歌曲，掌握休止符。
師：這個(gè)有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學(xué)嗎?(想)先聽老師來(lái)唱一唱。
師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時(shí)候加了點(diǎn)頭的動(dòng)作，用點(diǎn)頭來(lái)表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(師幼一起加上點(diǎn)頭的動(dòng)作來(lái)唱)
師：那請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌�，空拍的地方還可以用什么身體動(dòng)作來(lái)表示，可以互相討論一下。
師：討論好了嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家，你還想到了什么方法?
幼1：還可以拍手。
師：我們一起來(lái)試一試，空拍的地方用拍手來(lái)表示。(幼兒練習(xí))還有其他方法嗎?
幼2：拍腿。
師：拍腿也可以的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
幼3：拍肩。
師：準(zhǔn)備，聽好前奏。
幼4：跺腳。
師：大家一起來(lái)。
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部。
師：這首歌曲除了可以加上動(dòng)作來(lái)唱，老師還有一個(gè)有趣的唱法呢，想不想聽一聽?
師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)有趣的唱法和原來(lái)有什么不一樣啊?(幼兒回答)
師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來(lái)表示了，而是加上了襯詞�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)唱一唱有趣的襯詞，老師來(lái)唱歌詞。
師：老師覺(jué)得唱襯詞很有趣也想來(lái)唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來(lái)唱歌詞，我來(lái)唱襯詞。
師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞。
四、取名字。
師：我們學(xué)會(huì)了唱這么好聽的歌曲，可是它還沒(méi)名字呢!請(qǐng)小朋友來(lái)幫它取名字吧。(幼兒自由回答)
五、談話：不做膽小鬼，做個(gè)勇敢的好孩子。
六、律動(dòng)：不怕不怕
師：今天學(xué)會(huì)了唱這么有趣的歌曲，開不開心?(開心)那就請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧，可做自由動(dòng)作。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)和表現(xiàn)欣賞活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
熟悉樂(lè)曲旋律，分辨樂(lè)曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。
用指圖、動(dòng)作、樂(lè)器伴奏的方法表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張。
人手一件樂(lè)器。
重點(diǎn)
用指圖、動(dòng)作、樂(lè)器伴奏的'方法表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。
難點(diǎn)
熟悉樂(lè)曲旋律，分辨樂(lè)曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
2、感受與表現(xiàn)樂(lè)曲《青蛙合唱》的節(jié)拍。
�。�1）今天，池塘邊真熱鬧，原來(lái)是老青蛙和小青蛙在表演合唱節(jié)目，聽！他們的歌是幾拍子的？
（2）聽音樂(lè)并說(shuō)出音樂(lè)是三拍子的。
�。�3）教師與幼兒在樂(lè)曲聲中，輕輕劃拍。
（4）幼兒隨音樂(lè)拍樂(lè)曲的節(jié)拍。
3、感受與分辨樂(lè)曲的音高。
（1）誰(shuí)能聽出是誰(shuí)先唱歌，誰(shuí)后唱歌？最后又是誰(shuí)在唱歌？
�。�2）聽音樂(lè)，教師與幼兒邊聽邊看圖片。
�。�3）提問(wèn)：小青蛙唱歌的聲音怎么樣？老青蛙唱歌的聲音怎么樣？
�。�4）重復(fù)欣賞。聽出音樂(lè)中是誰(shuí)在唱歌，我們就用手指向誰(shuí)，音樂(lè)的最后怎么指。
�。�5）繼續(xù)聽音樂(lè)，用高舉雙手和放下雙手表現(xiàn)樂(lè)曲的高、底。
4、為樂(lè)曲伴奏，表現(xiàn)強(qiáng)、弱變化。
�。�1）兩只青蛙唱歌，誰(shuí)的歌聲大？誰(shuí)的歌聲��？
�。�2）大家的樂(lè)器都會(huì)學(xué)青蛙唱歌，我們來(lái)為他們伴奏。啟發(fā)幼兒討論怎樣為青蛙伴奏。
�。�3）在教師指揮動(dòng)作的暗示下，用輕輕敲和較用力敲為青蛙伴奏，最后用力敲。
�。�4）全體幼兒分成兩部分，一部分為小青蛙伴奏，另一部分為老青蛙伴奏，最后全體敲。
5、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲"要下雨啦"。
中班音樂(lè)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
�、傧矚g音樂(lè)歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。
�、诶斫飧柙~內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情，感恩老師。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛(ài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲《我的老師像媽媽》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入
教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學(xué)內(nèi)容。
由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知，對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。
二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。
①教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽（讓幼兒帶著問(wèn)題聽歌曲，會(huì)更認(rèn)真的聽歌曲內(nèi)容）
�、诮處熍c幼兒?jiǎn)柎�，熟記歌曲�?nèi)容
師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎？
幼：老師像媽媽
師：小朋友熱愛(ài)老師嗎？
幼：熱愛(ài)
師：老師會(huì)教我們什么呢？
幼：講故事、寫字、畫畫……
�、墼俅蝺A聽老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶
三、學(xué)唱歌曲
一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
四、集體唱（可進(jìn)行比賽、分組的形式唱）
游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，正是我們所說(shuō)的'寓教于樂(lè)，在音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。
活動(dòng)結(jié)束
表演唱（請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說(shuō)“老師，我愛(ài)您！”）
中班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)斷頓的特點(diǎn)。
2、能大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作，發(fā)展幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的能力和肢體的表現(xiàn)能力。
3、體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
隨著音樂(lè)有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，能創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先觀看機(jī)器人的錄像，進(jìn)行初步的了解。
2、錄音機(jī)、磁帶；黑板、記號(hào)筆。 玩具智能機(jī)器人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)律動(dòng)《機(jī)器人》。
1、出示小機(jī)器人，遙控機(jī)器人做轉(zhuǎn)頭、走路的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒觀
察機(jī)器人動(dòng)作比較僵硬并嘗試表現(xiàn)模仿動(dòng)作。
2、探索機(jī)器人問(wèn)好、跳舞等動(dòng)作的特點(diǎn)，并逐個(gè)地在音樂(lè)伴奏下
進(jìn)行練習(xí)。
3、完整地傾聽一遍音樂(lè)，并通過(guò)圖片小結(jié)：“小機(jī)器人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，走起
路來(lái)找朋友，找到朋友說(shuō)你好，跳個(gè)舞來(lái)樂(lè)悠悠！”
4、幼兒根據(jù)音樂(lè)《機(jī)器人》的節(jié)奏和教師的指令做動(dòng)作，在表演的過(guò)程中，注意及時(shí)傾聽教師的反饋信息，完整地表現(xiàn)較逼真有趣的動(dòng)作。
5、利用音樂(lè)《機(jī)器人》尾聲創(chuàng)編機(jī)器人“沒(méi)電”或“壞了”的動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒思考機(jī)器人的其他功能并創(chuàng)編、表演相應(yīng)的`動(dòng)作。比如“會(huì)炒菜的機(jī)器人”，動(dòng)作可以分為拿鍋、倒油、炒菜，盛菜等。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，并用筆即興記下幼兒動(dòng)作的簡(jiǎn)單圖解（或請(qǐng)幼兒自己畫），便于其他幼兒模仿。
2、幼兒在《機(jī)器人》音樂(lè)的伴奏下，自由創(chuàng)編動(dòng)作。
三、播放快節(jié)奏的音樂(lè)《機(jī)器人》，幼兒學(xué)機(jī)器人走出教室。
中班音樂(lè)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
感受樂(lè)曲明快、有力的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)歌曲，嘗試與同伴合作表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶《加油干》。
活動(dòng)過(guò)程：
聽聽他們?cè)诟墒裁础?/p>
——幼兒完整地聽整首樂(lè)曲，感受歌曲明快、有力的性質(zhì)。
——這首歌唱的是那些辛勤勞動(dòng)的人們，你聽到歌詞里唱了些什么?
快樂(lè)、有力量的勞動(dòng)者。
——幼兒跟隨教師哼唱，并隨音樂(lè)有力地喊出“嗬嗨”、“嘁哩哩哩”、“嚓啦啦啦”、“嗦羅羅羅呔”等象聲詞。
——教師與幼兒合作演唱，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分，其中在演唱“嗬嗨”時(shí)揮動(dòng)拳頭表示加油。
——幼兒完整學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)者有力、快樂(lè)的`樣子。
大家一起加油干。
——請(qǐng)一部分幼兒扮演正在辛勤勞動(dòng)的各種職業(yè)的人們，如廚師炒菜、工人搬東西、消防員救火等，要盡量表現(xiàn)出人們忙忙碌碌的樣子。另一部分幼兒為他們配唱《加油干》，并揮動(dòng)拳頭給他們鼓勁加油。
——播放音帶，幼兒跟隨音樂(lè)合作表演。
——幼兒按自己意愿更換角色，表演不同勞動(dòng)者的勞動(dòng)方式，增強(qiáng)演唱的趣味性。
建議：
應(yīng)引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、快樂(lè)的聲音體現(xiàn)勞動(dòng)者積極的情緒情感。
可在日�；顒�(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
中班音樂(lè)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來(lái)：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會(huì)活動(dòng)中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來(lái)歷、過(guò)端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂(lè)《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來(lái)感受我們民族的民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。
活動(dòng)目標(biāo)
�、备惺軜�(lè)曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國(guó)民樂(lè)。
�、卜謩e用身體動(dòng)作和聲音的長(zhǎng)短，嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲A段和B段。
�、吵醪嚼斫鈽�(lè)曲中的“對(duì)話”結(jié)構(gòu)，感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。
�、锤惺芤魳�(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
⒌能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂(lè)《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識(shí);幼兒已玩過(guò)“對(duì)歌”的游戲。
�、膊牧蠝�(zhǔn)備：樂(lè)曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。
⒊環(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片;布置河道的場(chǎng)景，有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。
活動(dòng)過(guò)程
�、蓖暾蕾p樂(lè)曲，充分表達(dá)感受。
�、儆變弘S民樂(lè)《喜洋洋》舞動(dòng)入場(chǎng)。
�、谡�(qǐng)幼兒安靜地欣賞民樂(lè)《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺(jué)，為什么?想干什么?
�、壅�(qǐng)幼兒表達(dá)自己的感受，并隨音樂(lè)表現(xiàn)。
⒉欣賞故事，感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。
�、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。
�、诠适吕镉姓l(shuí)?發(fā)生了一件什么事情?
③再次欣賞樂(lè)曲，感知樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
�、苓@個(gè)音樂(lè)有幾段?它們一樣嗎?
�、撤侄蝺A聽，理解樂(lè)曲中的“對(duì)話。
�、僬�(qǐng)幼兒重點(diǎn)欣賞B段。
�、谒鼈兿裨诟墒裁�?
�、壅�(qǐng)幼兒分組模仿對(duì)話表演。
�、赐嬗螒�，感受樂(lè)曲的歡騰、熱烈。
�、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂(lè)游戲。
②請(qǐng)幼兒自己嘗試游戲。
⒌品嘗粽子，了解樂(lè)曲的相關(guān)知識(shí)。
你們喜歡這首樂(lè)曲嗎?它是我們中國(guó)偉大音樂(lè)家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂(lè)曲。外國(guó)人也很喜歡，聽過(guò)以后總會(huì)豎起大拇指，夸獎(jiǎng)我們中國(guó)的民樂(lè)真棒。這首好聽的樂(lè)曲名字叫《金蛇狂舞》。
活動(dòng)延伸
�、睂�(lè)曲中的“對(duì)話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。
�、舱�(qǐng)幼兒隨樂(lè)曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂(lè)曲的民族韻味。
�、秤^看舞龍舞獅的錄象片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。
活動(dòng)反思
《金蛇狂舞》這首樂(lè)曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂(lè)曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及音樂(lè)對(duì)幼兒的可感性、可接納性，我將樂(lè)曲中的`重復(fù)部分進(jìn)行了改編。
環(huán)境和材料的暗示對(duì)此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是我運(yùn)用的重要手段，我用中國(guó)民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，色彩鮮艷的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂(lè)曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。
活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂(lè)曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂(lè)曲、感知樂(lè)曲。在歡快的樂(lè)曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場(chǎng)景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭(zhēng)先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氛圍輕松愉快，十分快樂(lè)。
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