小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-05-01 08:08:21 音樂(lè)教案我要投稿

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【精華】小班音樂(lè)教案模板合集五篇

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】小班音樂(lè)教案模板合集五篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)中小動(dòng)物的基本特征來(lái)替換歌詞。

　　學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問(wèn)答的形式進(jìn)行歌唱。

　　激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲《小朋友想一想》。

　　圖片：大象、白兔。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入。

　　老師"小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物？"

　　2、老師以問(wèn)答的`形式范唱歌曲(清唱)。

　　老師："大家都認(rèn)識(shí)這么多小動(dòng)物啊，那我要出一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題，看誰(shuí)能答上來(lái)。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？" 幼兒答后，老師再唱："鼻子長(zhǎng)，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？"幼兒答后，老師再唱："耳朵長(zhǎng)，是白兔，白兔耳朵最長(zhǎng)。"）

　　3、提問(wèn)歌曲中都問(wèn)了什么？是怎樣回答的；老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

　　4、老師幼兒以問(wèn)答的形式嘗試唱歌曲。

　　老師問(wèn)，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進(jìn)行歌唱，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的掌握和熟悉旋律。

　　5、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　6、老師總結(jié)、評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作。

　　3、在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機(jī)，鋼琴伴奏

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲“變變變”進(jìn)入

　　寶寶們，我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲，趕快！把你們的小手藏起來(lái)。

　�。ㄗ兂尚⊥�，跳一跳）

　�。ㄗ兂渗喿�，走一走）

　�。ㄗ兂纱螅惶�

　�。ㄗ兂娠w機(jī)，聽(tīng)音樂(lè)飛進(jìn)場(chǎng)地）

　　二、觀察圖片，熟悉歌曲

　　1、教師完整的'示范演唱一遍

　　我們開(kāi)飛機(jī)開(kāi)累了，來(lái)！寶寶們，找一個(gè)空地方坐好，休息一會(huì)兒。

　　累不累啊？（幼兒回答）是好累的，我都想喝水了。

　　寶寶們，快看，這是誰(shuí)呀？（茶壺）

　　2、觀察圖片，理解歌詞

　　（1）小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）

　　教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀

　　（2）我們?cè)賮?lái)看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來(lái)提茶壺的）

　　茶柄長(zhǎng)在什么地方？你們來(lái)學(xué)學(xué)

　　那這個(gè)呢？（壺嘴，水就是從這個(gè)地方流出來(lái)的）

　　教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴

　�。�3）觸摸第三幅圖片，問(wèn)問(wèn)幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開(kāi)拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）

　�。�4）那這個(gè)壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）

　　教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。

　　三、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作

　　1、你們想不想都來(lái)喝喝茶，好，請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備。

　　2、我們的茶壺是什么樣子的啊？（又肥又矮）來(lái)！我們來(lái)做一做。

　　那壺柄長(zhǎng)在哪呢？壺嘴長(zhǎng)在這兒。（動(dòng)作示意）再來(lái)一次。

　　提問(wèn)：“誰(shuí)想喝水？”（咕嚕咕嚕）

　　3、提問(wèn)：寶寶們，剛才我們的壺柄都長(zhǎng)在這兒，動(dòng)腦筋想想，壺柄還可以長(zhǎng)在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）

　　那我們?cè)賮?lái)一次，這一次看看誰(shuí)跟我的不一樣。

　　4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方，真不錯(cuò)！我再來(lái)看看，來(lái)，寶寶們準(zhǔn)備�。ń處煵皇痉叮�

　　5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來(lái)給你們倒茶�！肮緡９緡！�

　　6、哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過(guò)來(lái)了，這樣吧，我們?cè)賮?lái)沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來(lái)！大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

　　四、請(qǐng)客人老師喝茶

　　寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周?chē)羞@么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？

　　五、結(jié)束

　　其他班上的小朋友也也想喝茶了，來(lái)！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！

小班音樂(lè)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　·在種植小樹(shù)游戲的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。

　　·喜歡參加歌唱活動(dòng)，引發(fā)愛(ài)護(hù)小植物的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒熟悉小花園；了解小樹(shù)生長(zhǎng)的大致規(guī)律；

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：三只熊

　　二、歌曲《小樹(shù)苗》

　　1、說(shuō)說(shuō)小花園

　　小結(jié)：春風(fēng)吹過(guò)，五顏六色的花兒開(kāi)放了，蜜蜂蝴蝶都來(lái)采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。

　　2、教師：小樹(shù)苗會(huì)有什么變化呢，請(qǐng)你們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、演演小樹(shù)苗

　　教師：在春天里，小樹(shù)發(fā)生了怎樣的變化呢？（慢慢長(zhǎng)高，樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，樹(shù)葉越來(lái)越多）

　　4、欣賞樂(lè)曲

　　1）教師：這首曲子好聽(tīng)嗎，聽(tīng)著有什么感覺(jué)？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）

　　2）介紹三拍子“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲打三拍子節(jié)奏，并拍出重拍。

　　3、幼兒律動(dòng)

　　5唱唱小樹(shù)苗

　　1）欣賞教師演唱

　　2）理解歌詞，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？

　　3）欣賞歌曲MTY，引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞（說(shuō)清歌詞：“我給小樹(shù)把水澆”、念準(zhǔn)拍子：“長(zhǎng)—得高”）

　　4）幼兒跟唱歌曲（唱清歌詞：“我給小樹(shù)把水澆”、唱準(zhǔn)拍子：“長(zhǎng)—得高”）

　　三、延續(xù)活動(dòng)：

　　繼續(xù)觀察小花園的'變化，引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小植物的情感。

小班音樂(lè)教案篇4

　　【教材分析】

　　這首樂(lè)曲節(jié)選自中國(guó)的經(jīng)典名曲《梁祝》，樂(lè)曲旋律優(yōu)美抒情，樂(lè)句較整齊，非常適合小班幼兒傾聽(tīng)、賞析、表現(xiàn)�；顒�(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)花園情境，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戲中創(chuàng)編出各種蝴蝶飛舞、指花、找花等動(dòng)作和造型，創(chuàng)造性地表達(dá)了對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受音樂(lè)優(yōu)美抒情的旋律，學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句，能隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

　　2、根據(jù)音樂(lè)大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作，以及停留在花上的造型。

　　3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂(lè) CD、花園背景圖，蝴蝶活動(dòng)教具，四朵形狀、

　　顏色不同的花朵教具，花寶寶、蝴蝶頭飾若干。

　　2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，說(shuō)明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長(zhǎng)可以在家與幼兒一同觀看蝴蝶飛舞采花的視頻等。

　　【活動(dòng)建議】

　　一、組織談話，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的興趣

　　教師提問(wèn)：春天來(lái)了，草地上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，花兒吸引來(lái)了什么小動(dòng)物？它們會(huì)和小花干什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的'理解和感受

　　1、第一遍欣賞，感受樂(lè)曲的情緒特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)有什么感受？是什么小動(dòng)物被吸引來(lái)了？它們會(huì)和小花做些什么？

　　小結(jié)：這首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)優(yōu)美抒情，花兒吸引來(lái)了許多蝴蝶，它們會(huì)和小花一起做游戲。

　　2、第二遍欣賞，梳理游戲情節(jié)。

　　教師隨音樂(lè)講述游戲情境，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)：春天來(lái)了，花兒伸伸懶腰，綻開(kāi)了美麗的花瓣！紅花開(kāi)了，黃花開(kāi)了，紫花開(kāi)了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了，它們一會(huì)兒停在紅花上看一看，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì)兒停在紫花上說(shuō)句悄悄話、花兒與蝴蝶做起了游戲。

　　提問(wèn)：蝴蝶和小花做了什么游戲？蝴蝶是怎么飛舞的？鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞。

　　3、再次欣賞歌曲，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編蝴蝶靜止造型。

　　出示背景圖，隨音樂(lè)邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，并以蝴蝶的話“真美啊”“真香啊”等語(yǔ)言，提示幼兒關(guān)注每一樂(lè)句的句尾。

　　提問(wèn)：蝴蝶在花上一共停了幾次？它停在花上做了些什么？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶停在花朵上的造型。

　　三、組織幼兒開(kāi)展游戲，感受隨音樂(lè)表演的樂(lè)趣

　　1、教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

　　玩法與規(guī)則：教師做蝴蝶姐姐，一部分幼兒扮演小花，另一部分幼兒扮演小蝴蝶。小花擺出各種花的造型，隨音樂(lè)擺動(dòng)，蝴蝶姐姐和小蝴蝶隨音樂(lè)節(jié)奏圍著小花自由飛舞。每個(gè)樂(lè)句的結(jié)尾處，蝴蝶必須找一朵自己喜歡的小花擺出靜止的造型。如：指花、聞花等。

　　2、指導(dǎo)幼兒佩戴頭飾隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

　　教師及時(shí)肯定幼兒獨(dú)特的造型，引發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。同時(shí)需注意引導(dǎo)幼兒正確分辨每一個(gè)樂(lè)句。游戲熟練后鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色互換。