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蘇教版音樂《唱吧跳吧》的優(yōu)秀教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的蘇教版音樂《唱吧跳吧》的優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂《唱吧跳吧》的優(yōu)秀教案 1
教學(xué)內(nèi)容
唱 《彝家娃娃真幸福》
聽 《快樂的羅嗦》
動(dòng) 用打擊樂器為歌曲伴奏
教學(xué)目標(biāo)
1、 同學(xué)能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！罚醪搅私庖妥宓娘L(fēng)土人情，對(duì)少數(shù)民族音樂發(fā)生興趣。
2、 同學(xué)能恬靜一聆聽樂曲《快樂的羅嗦》，感受到樂曲折表示的情緒。初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習(xí)慣。
3、 同學(xué)能較準(zhǔn)確地掌握“×××”和 “ ××××”的時(shí)值，能夠選擇合適的打擊樂器，并能用恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。
教材分析
這是一首具有彝族舞曲，節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，矩小簡潔，很適合邊歌邊舞。《快樂的羅嗦》也是一首富有彝族特色的樂曲。通過這兩個(gè)音樂作品，可以使同學(xué)對(duì)彝族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)有初步的了解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。選擇合適的打擊樂器，創(chuàng)編節(jié)奏為樂曲伴奏。
難點(diǎn)：讓同學(xué)大膽自信地表示；養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣。
教學(xué)過程
1、 音樂律動(dòng)
教師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)教室，隨音樂節(jié)奏變換動(dòng)作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒（律動(dòng)音樂《彝家娃娃真幸�！罚�
2、 創(chuàng)編節(jié)奏，為樂曲伴奏。
師：同學(xué)們，要是能給這段音樂配上打擊樂器，效果會(huì)更好，找一找，你的.身邊有哪些東西可用用作打擊樂器？
師：試一試，你能用什么樣的節(jié)奏為這段音樂伴奏呢？
（1） 在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)分組討論，嘗試敲擊各種節(jié)奏。
�。�2） 選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。
（3） 引導(dǎo)同學(xué)尋找身邊合適的音源，如凳子、文具盒等，為歌曲伴奏。
3、 歌曲新授
（1） 導(dǎo)入
師：這么美的樂曲要是配上歌詞就更美了！大家想聽嗎？
�。�2） 范唱（教師有感情地演唱全曲）
�。�3） 學(xué)唱歌曲
A讓同學(xué)隨琴完整學(xué)唱歌曲
B對(duì)于個(gè)別難唱的樂句采用分句模唱法教唱。
C要求同學(xué)用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”。
�。�4） 表示
A歌扮演
教師引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合書中的插圖，自行創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。
B分組合作，表示歌曲
局部同學(xué)演唱歌曲，局部同學(xué)為歌唱伴舞，同時(shí)局部同學(xué)運(yùn)用打擊樂器伴奏。
4、 欣賞《快樂的羅嗦》
�。�1） 導(dǎo)入
師：你們真像一個(gè)個(gè)活潑可愛的彝家娃娃！彝族的風(fēng)格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙動(dòng)人。聽，那邊的山寨里又傳來了什么音樂？
（2） 感受
播放樂曲《快樂的羅嗦》，進(jìn)行整體聽賞。
�。�3） 交流感受，表示樂曲
A師：你好像聽到了什么？又仿佛看到了什么？樂曲給你什么樣的感受？
B讓同學(xué)采用相應(yīng)的手段（如：色彩、肢體語言、表情等）不表示樂曲歡快的情緒變化，并隨著樂曲扮演。
5、 課堂小結(jié)
音樂《唱吧跳吧》的優(yōu)秀教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《唱吧跳吧》歡快、活潑的情緒，體會(huì)歌曲所表達(dá)的歡樂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和積極向上的生活態(tài)度。
學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲《唱吧跳吧》，掌握歌曲中的節(jié)奏、音準(zhǔn)和裝飾音，提升學(xué)生的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。
通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏進(jìn)行簡單的舞蹈創(chuàng)編，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和身體協(xié)調(diào)能力。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的歡快情緒，準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，能夠富有感情地演唱歌曲。體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，通過舞蹈創(chuàng)編和音樂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的感知和表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲中的裝飾音和切分節(jié)奏，使演唱更加生動(dòng)、富有感染力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏進(jìn)行獨(dú)特的舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
三、教學(xué)方法
講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解歌曲的背景、節(jié)奏特點(diǎn)、音準(zhǔn)要求以及裝飾音的運(yùn)用等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步的理性認(rèn)識(shí)。
欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲《唱吧跳吧》的音頻和視頻，讓他們直觀地感受歌曲的'旋律、節(jié)奏、和聲以及情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。
演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達(dá)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和模仿。同時(shí)，教師還可以演示舞蹈動(dòng)作，為學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編提供啟發(fā)。
討論法：組織學(xué)生就歌曲的感受、舞蹈創(chuàng)編的思路等問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
練習(xí)法：讓學(xué)生通過反復(fù)演唱歌曲，鞏固所學(xué)的音樂知識(shí)和技能，提高演唱水平。在舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過練習(xí)不斷完善自己的舞蹈動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：播放一段充滿活力的兒童歌舞視頻，如《幸福拍手歌》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂一起拍手、跺腳，營造歡快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，剛才的視頻里大家都在唱歌跳舞，你們喜歡這樣歡快的音樂嗎？今天，老師要帶大家學(xué)習(xí)一首同樣充滿活力的歌曲，叫做《唱吧跳吧》。”
歌曲介紹（3 分鐘）：向?qū)W生簡要介紹歌曲《唱吧跳吧》的創(chuàng)作背景和風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)初步的了解。例如：“這首《唱吧跳吧》是一首專門為小朋友們創(chuàng)作的歌曲，它的旋律歡快流暢，節(jié)奏鮮明有力，充滿了童真和童趣。歌曲表達(dá)了小朋友們?cè)跉g樂的時(shí)光里盡情唱歌跳舞的喜悅心情�！�
初聽歌曲（5 分鐘）：播放歌曲《唱吧跳吧》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。聽完歌曲后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，聽完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？歌曲的速度是快還是慢？” 鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的感受。
分段欣賞（7 分鐘）：再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞，每段欣賞后進(jìn)行討論。例如，第一段欣賞后，提問學(xué)生：“這一段歌曲中，你聽到了哪些樂器的聲音？它們給你帶來了什么樣的感覺？” 第二段欣賞后，讓學(xué)生說一說歌曲的節(jié)奏有什么變化，自己的情緒有什么不同。通過分段欣賞和討論，讓學(xué)生更加深入地理解歌曲的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。
學(xué)唱歌曲（10 分鐘）：教師范唱歌曲第一段，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律。一句一句地教唱學(xué)生，比如教唱 “唱吧唱吧，盡情地唱吧” 這句時(shí)，重點(diǎn)教學(xué)生把握裝飾音 “吧” 的發(fā)音，要唱得輕快、活潑。教唱過程中，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。教唱完第一段后，讓學(xué)生自己練習(xí)演唱幾遍，然后分組檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。用同樣的方法教唱歌曲的第二段和第三段，引導(dǎo)學(xué)生注意段落之間的情緒變化和演唱技巧的不同。組織學(xué)生完整地演唱歌曲，教師可以用鋼琴為學(xué)生伴奏，增強(qiáng)演唱的效果。
舞蹈創(chuàng)編（10 分鐘）：再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，自由地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作�？梢韵茸寣W(xué)生自己思考和嘗試，然后小組內(nèi)交流討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和啟發(fā)，比如提醒學(xué)生注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感以及與歌曲情感的表達(dá)相契合。邀請(qǐng)部分小組上臺(tái)展示他們創(chuàng)編的舞蹈，其他小組進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
課堂總結(jié)（5 分鐘）：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲《唱吧跳吧》的演唱、舞蹈創(chuàng)編以及所傳達(dá)的歡樂情感。再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)保行動(dòng)，愛護(hù)身邊的一草一木。對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)學(xué)生的積極參與和出色表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后為家人演唱這首歌曲，并和家人一起分享植樹的快樂。
五、教學(xué)資源
《唱吧跳吧》的音樂音頻和視頻。
多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等。
鋼琴或其他樂器，用于教唱和伴奏。
彩色畫筆、畫紙等，用于學(xué)生繪制自己心中的綠色家園。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。對(duì)于學(xué)生在演唱和舞蹈創(chuàng)編中出現(xiàn)的問題，要給予耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生不斷提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中不僅能收獲知識(shí)和技能，還能培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、音樂欣賞拓展等，豐富學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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