《玩竹竿》大班體育教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的《玩竹竿》大班體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《玩竹竿》大班體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。
2、在玩竹竿的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬50厘米左右的平行線(xiàn)。
3、在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、金箍棒人手一根，“樹(shù)樁”四個(gè)，小紅旗四面，皇冠四個(gè)。
2、幼兒會(huì)做竹竿操，練習(xí)過(guò)雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。
T：猴兒們，我們一起出去玩吧！
舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖；搖一搖呀，真快樂(lè)，天天做操身體好！
2、探索竹竿的不同玩法。
T：猴兒們！你看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩啊？
我來(lái)給你們變出來(lái)。
（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。
T：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根金箍棒，自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的.方法又多又好，還能注意安全！
�。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……）
�。�2）幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�3）幼兒合作玩竹竿，進(jìn)一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
T：剛才是你一個(gè)人玩的，現(xiàn)在請(qǐng)你自己找一個(gè)朋友一起玩，想想有沒(méi)有什么新的玩法。
�、賰墒治兆≈窀偷膬深^，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰(shuí)的力氣大，進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)；
②多人把竹竿放在地上跳房子；
③雙腳立定跳“小河”
……
�。ń處熱槍�(duì)跳“小河”，移動(dòng)其中一根竹竿。）
T：小河變寬了，誰(shuí)有辦法跳過(guò)去。
�。ㄖ苯釉谠靥�、跑了跳、等）
�。�4）幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)2個(gè)或2個(gè)以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說(shuō)出合作玩的方法進(jìn)行示范，同時(shí)讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。
T：他們是怎么過(guò)小河的？
�。ㄒ扰茉偬�、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……）
T：猴兒們真聰明，誰(shuí)來(lái)教教老師，怎樣才能跳過(guò)小河？
教師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�5）以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。
T：請(qǐng)你們找個(gè)空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過(guò)小河。
要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。
3、綜合游戲。
結(jié)合游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊(duì)。
T：猴兒們，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。做游戲的時(shí)候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過(guò)“山洞”、繞過(guò)大樹(shù)樁，拔下紅旗，跑回原地。
比比哪一組最先到，注意要拔下紅旗。
（根據(jù)時(shí)間確定游戲的次數(shù)）
T：今天，我們都很出色，勝利完成了任務(wù)，現(xiàn)在開(kāi)始頒獎(jiǎng)�。ㄓ變簹g呼）
4、放松、整理活動(dòng)。
T：今天，你們玩的高興嗎？讓我們一起來(lái)跳舞吧�。ê锊伲�
《玩竹竿》大班體育教案2
活動(dòng)目的：
1、摸索竹竿的差別弄法，進(jìn)一步萌發(fā)立異與互助的意識(shí)。
2、在玩竹竿的歷程中進(jìn)修助跑跨跳過(guò)寬50厘米閣下的平行線(xiàn)。
3、在玩竹竿中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好以及勇于降服艱苦的信念。
活動(dòng)預(yù)備：
1、金箍棒人手一根，“樹(shù)樁”四個(gè)，小紅旗四周，皇冠四個(gè)。
2、幼兒會(huì)做竹竿操，訓(xùn)練過(guò)雙腳立定跳遠(yuǎn)，部門(mén)幼兒有肯定的玩棒履歷。
活動(dòng)歷程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)竹竿處，以組為單元，右手持竹竿，團(tuán)體訓(xùn)練竹竿操。
T：猴兒們，我們一路出去玩吧！
舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖；搖一搖呀，真快活，每天做操身材好！
2、摸索竹竿的`差別弄法。
T：猴兒們！你看我的金箍棒美麗嗎？你們想不想玩��？
我來(lái)給你們變出來(lái)。
�。�1）自由玩竹竿，首次摸索差別弄法，滿(mǎn)意玩的愿望。
T：請(qǐng)每個(gè)小朋儕拿一根金箍棒，本身找一個(gè)空處所玩一玩，看誰(shuí)玩的要領(lǐng)又多又好，還能留意平安！
�。▽W(xué)耍金箍棒、在手內(nèi)心堅(jiān)持均衡、放在跨下當(dāng)馬騎……）
�。�2）幼兒自由站成面臨面的兩排，請(qǐng)有立異弄法的幼兒在兩隊(duì)之間先容并演示弄法，讓個(gè)體幼兒學(xué)一學(xué)。
（3）幼兒互助玩竹竿，進(jìn)一步摸索竹竿的差別弄法。西席故意識(shí)的勉勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng)，增進(jìn)搭檔間相互進(jìn)修本領(lǐng)的生長(zhǎng)。
T：適才是你一小我私家玩的，如今請(qǐng)你本身找一個(gè)朋儕一路玩，想想有沒(méi)有什么新的弄法。
�、賰墒治兆≈窀偷膬啥耍瑐z倆將竹竿“十”字交織比誰(shuí)的氣力大，舉行反抗訓(xùn)練；
幼兒園教育隨筆②多人把竹竿放在地上跳屋子；
�、垭p腳立定跳“小河”
……
�。ㄎ飨槍�(duì)跳“小河”，移動(dòng)此中一根竹竿。）
T：小河變寬了，誰(shuí)有措施跳已往。
�。ㄖ苯釉谠靥�、跑了跳、等）
�。�4）幼兒自由站成面臨面的兩排，請(qǐng)2個(gè)或2個(gè)以上幼兒站在兩排中心，結(jié)伴說(shuō)出互助玩的要領(lǐng)舉行樹(shù)模，同時(shí)讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。
T：他們是怎么過(guò)小河的？
（要先跑再跳、跳的時(shí)間兩只腳要離開(kāi)、還要用力跳……）T：猴兒們真智慧，誰(shuí)來(lái)教教先生，奈何才氣跳過(guò)小河？
西席樹(shù)�？缣袆�(dòng)，并與孩子一升引“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”歸納綜合行動(dòng)方法。
�。�5）以小組為單元用竹竿搭成差別寬窄的小河，提醒幼兒憑據(jù)本身的本領(lǐng)選擇差別寬度訓(xùn)練跨跳。
T：請(qǐng)你們找個(gè)空處所搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過(guò)小河。
請(qǐng)求幼兒憑據(jù)本身的本領(lǐng)選擇符合的寬度跨跳。
3、綜合游戲。
連系游戲園地，先容游戲弄法及法則。幼兒以組為單元把竹竿收好，幼兒園教案排成四路縱隊(duì)。
T：猴兒們，我們一路來(lái)玩一個(gè)游戲。做游戲的時(shí)間，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過(guò)“巖穴”、繞過(guò)大樹(shù)樁，拔下紅旗，跑回原地。
比比哪一組開(kāi)始到，留意要拔下紅旗。
（憑據(jù)時(shí)候肯定游戲的次數(shù)）
T：本日，我們都很精彩，成功完成了使命，如今開(kāi)端頒獎(jiǎng)�。ㄓ變簹g呼）
4、放松、清算活動(dòng)。
T：本日，你們玩的開(kāi)心嗎？讓我們一路來(lái)舞蹈吧�。ê锊伲�
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