6、7的加法和減法

6、7的加法和減法

教學內(nèi)容：第45-46頁及練習七第4-8題。

教學目標 ：

1、  引導學生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。

2、  掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。

3、  利用“一圖兩式”的學習培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和探索精神。

教學重點：

1、  掌握一圖兩式的解題方法。

2、  掌握有關(guān)6和7的加、減的口算方法。

教具、學具準備：

小棒，圓片，花（模型），三角形等。

教學過程 ：

一、復習 

1、  口算

2+1=         1+2=         3+1=          1+3=              

4+1=         1+4=         2+3=          3+2=        

2、  填空

                    6                6            7            7

                       1                               2                                  

二、新課引入

1、  教師談話    

2、  出示課題：6、7的加減法。

三、學習新知識

1、  學習根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式或兩個減法算式。

（1）         學生擺小棒。一邊擺5根，一邊擺1根，然后進行觀察，并說出加法算式。

（2）         學生匯報、交流自己的看法。

（3）         說一說5+1和1+5的計算方法。

（4）         引導比較5+1和1+5的異同。

（5）             學生兩人一組擺7個小圓片，先去掉1個小圓片，學生根據(jù)擺的過程說減法算式。同理，說出減法算式7-6。

引導學生說一說7-1和7-6的計算方法和兩個算式之間的聯(lián)系。

2、  學習第45-46頁“擺一擺”的三組例題。

3、  學習寫算式。

（1）             教師先示范6+1=7和6-2=4的寫法，并講解寫算式的要領(lǐng)和要求。

（2）             學生練習寫算式。

（3）             學生交流并互相評價所寫的算式。

四、鞏固練習

1、  完成第46頁“做一做”的練習。

2、  鞏固練習算式的寫法。       

五、課堂作業(yè) 

1、  完成練習七的第4、5題，先由學生獨立完成，然后交流算法。

2、  做第6題，完成后讓學生說一說自己連線的理由。

3、  做第7題，評價時特別注意學生對等號的處理。

一、  課堂小結(jié)

6、7的加法和減法

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