小學(xué)四年級(jí)教案數(shù)學(xué)教案（經(jīng)典）
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)教案數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
知道什么是平行線間的距離；理解平行線間的距離都是相等的。
過(guò)程與方法：
由情境引入，通過(guò)動(dòng)手量、同桌討論，初步體會(huì)到能用直尺量出兩條平行線間的距離，得出兩條平行線之間的距離都是相等的。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
用工具度量平行線間的距離，知道平行線之間的距離都是相等的。
教學(xué)難點(diǎn)：
能利用“平行線之間的距離都是相等的”解決生活問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．舉例說(shuō)說(shuō)生活中看到的平行現(xiàn)象。
2．創(chuàng)設(shè)情境引新。
這是兩根互相平行的水管，由于工程需要，現(xiàn)在要用一根水管把它們接通。這是設(shè)計(jì)草圖，你認(rèn)為選用哪根水管最節(jié)省材料。
二、新授
1．打開(kāi)書第57頁(yè)第3題。
1）量一量所給平行線之間線段的長(zhǎng)度，并填寫。
2）比一比，哪條線段最短？
同桌交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：在兩條平行線之間，垂直于兩條平行線的線段最短，我們把這條線段的長(zhǎng)叫做兩條平行線之間的距離。
選用哪根水管最節(jié)省材料？為什么？
2．兩條平行線之間有多少條這樣的垂線段呢？
試著在57頁(yè)的草圖上先畫一畫垂線段再量一量，你有什么新發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：平行線之間的距離都是相等的，這個(gè)距離就是平行線間的寬。
三、練習(xí)
1．判斷（對(duì)的畫“√” 錯(cuò)的畫“×”）
①平行線之間的距離就是連接兩條平行線的線段的長(zhǎng)。（ ）
（連接兩條平行線的線段有兩種情況垂直和不垂直）
�、趦蓷l平行線之間可以畫無(wú)數(shù)條互相平行的垂線段。 （ ）
2．畫出下列平行線之間的垂線段，并量出其長(zhǎng)度。
3．火眼金睛：下圖中的兩條直線是互相平行的嗎？
用工具檢驗(yàn)
四、拓寬
利用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。
1．過(guò)馬路最短的路線
2．作業(yè)本復(fù)原
五、課堂總結(jié)
找一找課前你所找的平行線之間的距離。
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