大班數學教案精選【7篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班數學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數學教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用水做實驗，驗證、體驗容積守恒。
2、感知容量守恒現象，初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里，其量不變。
活動重、難點：感知容量守恒現象，初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里，其量不變。
活動準備：
1、教具準備，透明的杯子3組（每組3個杯子：一組高矮粗細完全相同；一組高矮不同，粗細相同；一組高矮相同，粗細不同）。顏料水若干。一次性杯子若干。
2、大小不同的容器若干，大米。
3、幼兒操作用書。
活動流程：
導入活動——幼兒實驗——師生總結——幼兒游戲——活動延伸
活動過程：
1、游戲：挑水。
2、出示教具：出示三組杯子，老師給它們分成了蘋果組，西瓜組和菠蘿組。請幼兒分辨每組杯子的不同（高矮，粗細不同）。
3、教師分組做實驗
第一組：分別倒入不同分量的水，請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。哪個杯水最多，哪個最少？幼兒回答并在教師提示下總結。
第二組：分別倒入同樣分量的水，請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。說說3杯水一樣多嗎？為什么？幼兒回答并在教師提示下總結。
第三組: 分別倒入同樣分量的`水，請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。說說3杯水一樣多嗎？為什么？
幼兒回答并在教師提示下總結。
4、游戲“小老鼠買米”
小朋友來扮演小老鼠，教師扮演賣米人。賣出同樣分量的米，裝在不同大小的容器里，比較米是否一樣多？為什么？
幼兒回答并在教師提示下總結。
5、指導幼兒完成《幼兒操作用書》。
大班數學教案 篇2
一、學習目標
通過圖片讓幼兒理解“0”含意；在學習“0”的過程中，培養(yǎng)幼兒能辯證地看問題的思想。
二、教學準備
1、彩圖一、二
2、溫度計
3、數學卡0~9.
三、活動過程
1. 教師展示下圖：（彩圖一）
教師問：“從這幅圖上你看到了什么？”
小朋友說：“有四只小猴跑來摘桃，第一只高興地摘走3個，用‘3’表示，第二只小猴摘走2個，用‘2’表示，第三只小猴摘了1個，用‘1’表示，第四只跑到樹下，它急切地說，‘一個桃也沒有了！’”
教師說：“一個都沒有了應該用什么表示？”
小朋友也許會說：“一個都沒有用‘0’表示�！苯處熆隙ǖ卣f：“對！在這里‘0’表示沒有�！辈⒔又f：“其實，0不僅表示沒有，還有其他含義�！�
2. 請看第二幅圖，“0”在這里表示什么？
小朋友說：“真冷，今天最高氣溫才0攝氏度�！笔鞘裁匆馑�？
教師要告訴小朋友這并不是說“沒有溫度”，它表示的是攝氏溫度表上的`冰點。教師可讓小朋友看看溫度計上的0刻度。
3. 小朋友，你在生活中還在哪見過“0”？這時“0”又表示什么呢？
從第三幅圖中說嗎0在這里起了占位的作用。例如：40、100……
在運用尺子時，發(fā)現計量的起點也用0表示，等等。
小朋友會舉出兵乓球比賽3比0；電話機上數碼有0等例子。
小結時可給小朋友補充實例，如發(fā)射火箭時，用倒計時發(fā)令：準備發(fā)射……5—4—3—2—1—0.這里的“0”表示發(fā)射的口令；我家住在新民街20xx號，這里“0”表示代碼等等�！�0”的含義是很豐富的。
4.請小朋友從學具盒中取出數學“0”，舉起來給大家看看。
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大班數學教案 篇3
設計意圖：
在日常教學中發(fā)現，將數學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學游戲活動帶來勃勃生機。為此，我設計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數學游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物"美羊羊"。從而引導幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內的序數的概念。
活動目標：
1、學習6以內序數，理解序數的含義，會用序數詞"第幾"來表示6以內物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重點難點：
1、重點：學習從不同方向(從左-右、從右-左、從上-下、從下到上)確定物體的排列位置。
2、難點：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
活動方法：
游戲法、講解法、引導法。
活動準備：
1、ppt課件
2、操作材料：6種寫有數字1-6的食物卡片，操作紙人手一份
3、"生日歌"音樂
活動過程：
一、創(chuàng)設情境(一)情境導入，破譯羊村大門密碼數字1-6。
1、"今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊?"
2、"要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。(按門鈴)哎呀，怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數字寶寶，小朋友只要猜出數字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推，出示數字寶寶，(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來。"
(二)以 "羊羊的生日餐會"活動，學習6以內的序數。
1、出示ppt小動物圖片，引導幼兒觀察。
提問："有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢?""羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數。"引導幼兒說一說從左往右和從右往左數 "xx小動物排在第x個"。
教師小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數，開始數的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
出示裝有食物的貨架，"今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層"?
交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結論?
引導幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數，也可以從下往上數。
教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。
(三)尋找羊羊的家。
出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
"小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下。"(美羊羊)"她的家在第幾幢第幾層?"小結：小朋友真聰明，我們數房子樓層的時候是從下往上數的，不可以從上往下數。
二、幼兒操作幫助小動物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
"小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排。"幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動
放"生日歌"幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
"這個小朋友排的對嗎?""小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂
活動反思：
從活動的'設計到教學的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環(huán)節(jié)是對樓房的層數和第幾間復習鞏固，第三個環(huán)節(jié)是聯系坐標認識樓房的層數以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標明樓房的層數、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數與第幾間的先后順序搞亂，通過集體介紹環(huán)節(jié)，幫助幼兒改正。
小百科：餐，中國漢字，讀作：cān，是形聲字，從食殘聲，本義為吃飯，《說文》，“餐，吞也”，《廣雅》，“餐，食也”，《方言》注，“晝飯為餐，晚飯為飧”。引申出三餐、餐飲等。
大班數學教案 篇4
活動目標：
1.初步了解加減法的含義，感知3以內的加減法。
2.通過游戲活動進一步了解3以內的實際含義。
3.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
4.讓幼兒學習簡單的數學題目。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動重難點：
活動重點：感知3以內的加減法
活動難點：了解加減法的實際含義
活動準備：
1.課件《我們一起去旅游》
2.數字卡
3.自制的加減算式卡片
活動過程：
一、談話
1.教師：你們去過哪些地方旅游?能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎?(幼兒依據自己實際經驗介紹。)
你們知道中國還有哪些有名的地方嗎?(出示圖片或者照片)
2.教師播放課件中的著名城市和風景名勝，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和 風景名勝。
二、游戲
1.教師：這里有一些旅游卡片，你們可以兩個人一起玩。
2.教師出示數字卡片，幼兒進行數物對應練習，兩人結伴。
規(guī)則：兩張卡片出現的加號，則數字相加，按得數取雪花片;若兩張卡片出現的'是減號，則數字相減。
三、游戲我們一起去旅游
1.教師：我們到了那么多地方旅游了，你們都是乘什么交通工具呢?(教師逐一出示自制的有交通工具的圖片。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?
2.每個幼兒手持寫有數字的"票子"(或寫有算式的"票子")，以票上的數字(或票上算式答案的數字)， 去尋找貼在畫有交通工具的圖片上的相應式題的答案的數字，以尋找旅游中自己將乘坐哪種交通工具。
3.讓5個幼兒分別扮演某種交通工具的司機，站立在交通工具前，發(fā)出指令，如"嘿嘿!我的火車(或其他交通工具)就要開，開到北京去，有票的乘客請上來。"持有該試題得數"票子"的幼兒，憑票上車， 直至所有的交通工具都開走，游戲結束。
四、活動延伸
1.相減，按得數行棋。
活動反思：
充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
大班數學教案 篇5
設計思路：
為了落實我園快樂學習的教學理念，讓幼兒自主探索、體驗學習的快樂，本次活動取材于幼兒熟悉并喜愛的動畫片《喜洋洋與灰太狼》的故事背景，教師精心設計了一場有趣且富有挑戰(zhàn)的營救美羊羊的計劃，并且將數領域的教育目標融入到營救行動中。旨在讓幼兒感覺自己是在進行一個有趣的闖關游戲，提高幼兒的活動興趣，從而激發(fā)幼兒積極思考、主動學習。
我班部分幼兒已經有單雙數的概念，但知其然不知其所以然，希望通過本次活動讓幼兒通過操作理解單雙數的含義。對于大班孩子來說，體驗關心他人、互幫互助的情感也是非常重要的。希望通過本次營救美羊羊的行動，能讓孩子們體驗解決問題、幫助別人的快樂。
活動名稱：營救美羊羊
活動目標：
1、理解單雙數的含義，區(qū)分10以內的單雙數。
2、在游戲情景中體驗解決問題，幫助別人的快樂。
重點：理解感受單雙數的含義。
難點：發(fā)現單雙數的排列規(guī)律。
活動準備：
1、PPT、1-10數字卡、分類表
2、幼兒操作材料：1-10圓點卡、水彩筆
活動過程：
一、情景導入、激發(fā)興趣
1、（播放PPT）師：美羊羊被灰太狼抓走了，喜羊羊是她的好朋友，下定決心一定要救出美羊羊，于是喜羊羊出發(fā)了。
2、（播放PPT）灰太狼：哼！想來救美羊羊，沒這么容易。一路上我設置了許多陷阱，就等喜羊羊來了，正好把他也抓住。
二、尋找炸彈、理解含義
1、（播放PPT）灰太狼：我在彩色的石頭路上埋了炸彈。每塊石頭上有小圓點，小圓點是不一樣多的，兩個兩個數能數完的能安全通過(箭頭表示)；兩個兩個數不能數完的'就有炸彈（炸彈表示）。喜羊羊只要踏到有炸彈的石頭，哈哈！
2、請一個幼兒上前示范操作。
3、幼兒操作：
l 幼兒將圓點卡（石頭）上的圓點兩個兩個圈，看是否能圈完。
l幼兒將圓點卡送到分類表中，并驗證。
4、師小結：兩個兩個數正好數完的數字是雙數，兩個兩個數還剩一個的是單數。
三、排查陷阱、發(fā)現規(guī)律
1、（播放PPT）灰太狼：氣死我了！我還有第二套方案。我在單數的樓梯下挖了陷阱，喜羊羊只要踩到單數的樓梯，我就能抓住它了。
2、幼兒和喜羊羊一起分辨單雙數。
3、師： 剛才你們有沒有發(fā)現單雙數排列的秘密啊？
4、師小結：單數的旁邊是雙數，雙數的旁邊是單數，它們是間隔排列的。
四、成功營救、情感體驗
1、（播放PPT）灰太狼：喜羊羊太聰明了，小朋友也太聰明了，破壞了我的計劃。還好我還有最后一個陷阱。這里有兩間房子（12號、13號），美羊羊被關在雙數的房子里，是哪間呢？
l 追問：你怎么知道12是雙數？
2、小結：兩位數的數字，最后一個數字是單數，這個數字就是單數；最后一個數字是雙數，這個數字就是雙數。以后我們會碰到很大很大的數字，要知道是單數還是雙數，只要看最后一個數字就知道了。
3、幫助喜羊羊救出美羊羊，共同體驗成功的快樂。
大班數學教案 篇6
活動目的：
1、學習5的減法，學會正確計算5的四組減法。
2、幼兒通過操作，理解加法的計算過程，體會用“數的組成”來計算5的減法是最簡單的方法。
3、培養(yǎng)幼兒積極主動參與數學活動，獲得成功的體驗，增強自信心。
活動重點：學習5的減法。
難點：在操作中掌握5的減法運算。
反思：幼兒知道1個實物和4個實物合起是5個實物，從5個實物中拿走1個大家也知道剩下4個，但幼兒比較難理解“5-1=4”因此本次活動的重點是通過操作幼兒能掌握5的'減法。
活動準備： 5的組成列式若干，5以內的運算列式若干，背景圖一幅，1—5數字操作卡片若干、操作卡片（、松鼠五只、蝴蝶五只、小鳥五只、小鴨五只）
反思：幼兒對抽象的減法運算如“5-2=3”不能理解，也不感興趣。但如果借助一些實物，并放入常情中，幼兒能運用表象進行減法運算，因此準備了以上教具。
活動過程：
一：開始部分
奧爾夫音樂《火車快飛》幼兒“開火車”進場。
反思：用歌曲與數、形知識巧妙地結合在一起，律動進來，提高幼兒興趣。
二、基本部分
1、游戲“開火車”復習5的組成。
現在老師要請小朋友們一起玩“開火車”的游戲，游戲中答對的小朋友可以跟老師一起開動火車。
“開火車”游戲——老師“嘿嘿，我們的火車幾點開”（出示５的組成列式）；幼兒“嘿嘿，我們的火車××點開”
請部分積極發(fā)言幼兒上來玩“開火車”（配合音樂）教師：火車要開，請你上來。
游戲重復玩兩次，讓每位幼兒都參與。
反思：著名教育家克魯斯卡婭說過：“游戲對兒童是學習，是勞動，是重要的教育形式�！苯Y合游戲進行數學教育可使兒童擺脫枯燥抽象數概念，從而提高對5組成的復習的興趣。在玩開火車游戲中，幼兒積極參與回答問題，通過幼兒自己努力終于坐上長長的火車。
2、出示背景圖
1、老師：我們開火車來到一片草地，草地上有樹有花好漂亮，小朋友們看看，大樹上來了幾只小松鼠？（五只）五只小松鼠用數字幾來表示？（5）這時走了幾只小松鼠？（一只）一只小松鼠用數字幾來表示？（1）5只小松鼠走了1只小松鼠還剩下幾只松鼠？（4只）用什么符號來表示（一號）我們用算式來表示：5—1=4
2、草地上的熱鬧聲吸引了漂亮的花仙子，你們看誰來了？（教師表演蝴蝶）我們數一數有幾只蝴蝶飛來了采花？那里也有花，有兩只蝴蝶飛走了，（以下過程同上）
3、過了一會，小鳥也飛來玩游戲，小朋友看有幾只小鳥飛來了？又飛走了幾只小鳥？（以下過程同上）
4、小朋友猜猜誰來了，（教師表演鴨子）有幾只小鴨來游泳？過了一會，又有幾只小鴨游走了？（以下過程同上下文）
大班數學教案 篇7
活動目標：
1、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數玉米的列數，大班數學：數一數。
2、探索玉米列數是雙數的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒對數學的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備：
1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數的三倍，其中三分之一的玉米列數相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘），托盤。
2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。
3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。
4、統(tǒng)計大表格，紅、綠圓點標記若干。
5、實物投影儀一臺
活動過程：
一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征
二：學習用合適的方法做標記，正確數出玉米的列數，幼兒教案《大班數學：數一數》。
1、引導幼兒猜測玉米的'列數。
2、引導幼兒嘗試數玉米的列數。
3、引導幼兒交流并討論數玉米列的方法。
4、出示串珠，引導幼兒發(fā)現標記的作用。
三：統(tǒng)計并發(fā)現玉米列數的規(guī)律。
1、幼兒自由數紅點玉米和綠點玉米并記錄。
2、集體交流，統(tǒng)計玉米列數并發(fā)現其規(guī)律。
活動延伸：
“通過大表格，我們發(fā)現點子都在雙數的下面。今天，大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的，不知道生活中會不會有單數列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數一數，看看有沒有單數列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友�！�
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